护理学导论复习题及参考答案2

PAGE1PAGE1、名词解释（每分，共 分）2.如 亚文化悲哀 感医疗事故二、单项选择题1.以工作任务及活动为中心进行岗位分工的种集权式的（）个案功能制小组责任制计划中目标的制定应该是（）．从病人出发且可以测量．以士为中心．标准要高．由士决定，不考虑病人的意见综合出现在念的 （ ）．禁欲主义阶段．浪漫主义阶段．实用主义阶段．人本存在主义阶段满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是．人院介绍及健康教育 ．提供良好的住院环境．关心、重视病人的特性及个人习惯．过硬的技术位患者有强迫性的人,根据佛罗依德的观,其性心发展障碍主要在)口欲期 肛欲期性蕾期D．潜伏期临终关怀所关注的是生存质量药物治疗C.延长生命 D.手术治疗7.保健教育过程模式是由谁提出的 （ ）．霍克巴姆．格林及克鲁特．潘德．贝克某人为了实现当名作家的梦想而坚持勤苦练，体现了希望的行为特征 依附特征 认知特征 情景特沟通交流的最高层次是（）事务性沟通 分享性沟通 共鸣性沟通 情感性沟通指过度肥胖的人群合安排饮食属于（）临床前期预防 级预防 二级预防 三级预三、多项选择题发生医疗事故后，责任人应承担的法律责任包括（ ）行政责任 民事责任 刑事责任 赔偿责任 违宪责诊断的组成部分有（ ）名称 症状 诊断依据 相关因素 定义．引起文化休克的原因包括悲观失望 孤独 恐惧 焦虑 信仰不同的基本概念包括（ ）．人 ．环境 ．文化 ．．健康． 认为，刺激分为： （ ）．表面刺激 ．主要刺激 ．内在刺激 ．相关刺激 ．固有刺以下说法正确的是（ ）．所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态．适应是种被动的动态过程．适应是有限度的．适应能力因人而异．个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征四、简答（每共 分）简述心防卫机转的特点及意义。简要回答弗洛伊德的人格发展中人格发展的主要时期及特点。病人角色的特点是什么？4.简要介绍健康信念模式。五、论述题（其余每题 分，共 分举例说明护理程序的基本过程。论述库伯勒罗斯的临终病人心理过程分期。3.试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系。《护理学导论》试题答案一、名词解释（每题分，共 分）病人角色行为缺如 ：指没进入病人角色，不愿意承认自己是病人，这是一种心理防御的表现。亚文化 ：当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时，这种群体文化称为亚文化。：指个体所生的，这种表现为个体行为的、的、不、不、。：一种的的所成的一种、的心理体。：指护理，人的护理过，成病人、、导不的。、题（每题个答案，一个的答案，题入括，每题分，共 分。、题（每题的个答案，个答案，题入括。每题分，共 分。、简答题（每题分，共分）简述心理防的特及意。心理防的特及意可见于修个体与现实自己的人格特用几种固定的心理防的用具有样性、交叉性及共同用性；⑤心理防随景定。简要回答弗洛伊德的人格发展理论人格发展的主要时期及特。弗洛伊德的人格发展理论人格发展的主要时期及特：口欲期（ 岁）此时的性本主要集于口腔，儿童过吸吮、吞咽、咀嚼经口的活动来获快乐与全。肛欲期（ 岁）性本主要集于肠与肛门。儿童的愉快主要来自于排泄所带来的快及己排泄的控。性蕾期（ 岁）此时的儿童喜欢触摸自己的性，为快的主要来源，并会察觉到性别差异。潜伏期（ 岁）此期性本处于潜伏状态，主要集于智及身体的活动。生殖期（ 岁）此期性本又回到生殖。病人角色的特是什么？病人角色的特：脱离或减轻日生活的角色及；病人于其陷入病状态是没有责任的，他们有权利受帮；病人有希康复的；病人有配合和护理的。简要介绍健康信念模式。健康信念模式主要由部分成：个体的健康信念、行动的线索及意向、影响及约素。五、论述题（其余每题 分，共 分举例说明护理程序的基本过程。护理程序由评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤组成。这五个步骤是相互联系，互为影响的根据举例情况酌情给予分值护理评估的及现的或的题的反映——收集资料——发现事实——整理分析资料

.列护理诊断——确题——确相症状和体征——确原因5.评价——分析整个护理过程——题解决终止措施——题解决，重新评估4.执行——验证计划——实施计划，提建议——其部门合作——教育

3.计划——排列序，分清主次——制目标——制具体措施论述库伯勒罗丝的临终病人心理过程分期。库伯勒罗丝的临终病人心理过程：否认期病人可能一般拒绝接受自己将死的事实愤怒期病人往往表现为生气及