读书演讲稿整理2

PAGE页码页码__读书演讲稿_60整理读书演讲稿读书演讲稿合集八篇演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。在学习、工作生活中，演讲稿的运用越来越广泛，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是我帮大家整理的读书演讲稿8篇，希望能够帮助到大家。读书演讲稿篇1各位老师，同学们：大家好！我是来自1410班的何z，今日我要演讲的主题是“阅读与人生”培根的《论读书》中写到“读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善变，凡有所学，皆成性格。”阅读可以治愚昧，慧人生，阅读可以拓视野，阔胸襟，阅读可以养性情，增品尝，阅读可以成厚德，长精神，阅读也可以求学高，正身始。阅读是读者与作者灵魂的互动，相互的显现，我们读到的往往是那些文字在自己心灵中的映像，而这种映像会因你内心的气象而变化无穷“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”阅读的真正意义在于，你读到了自己内心所感应，所妙悟的意义。而看看我们的身边，有多少同学有良好的阅读习惯呢？我听过这样一个故事，据说一个在图书馆工作多年的图书管理员眼睛很“刁”，他能通过借书卡上的借书记录，预料读者将来有没有发展前途，且屡试不爽，借书最多的和借书最少的，都不会有很大的发展前途，只有对读书加以选择，并在一段时间内阅读同一方面书籍的人，将来最有可能胜利。我想借此告知大家，打什么地基建什么楼房，读什么样的书成就什么样的人生。我们的生命有限，时间珍贵，而书籍的海洋浩瀚无比，无法一一读完，如今的书籍市场相对混乱，我们缺少足够的辨识实力，一不当心就会沦为坏书的俘虏，所以肯定要有选择且要选好标准。再举一个生活中的事例，平常在语文课上时，很多的同学只会跟着老师的思路走，很少有反向思维，甚至连质疑权威的基本诉求都没有，试想，用这样的学习方式去阅读，就像隔靴搔痒，不会有多少收获，思想的懒汉，肯定导致平凡的人生，所以，我们阅读，应当像田野拾穗那样，弯腰捡起来的都是沉甸甸的喜悦。人生如一本书，亲情是封面，挫折是书页，其中的内容须要自己仔细撰写。阅读，便是在读人生，读祖先的人生，读自己的人生，阅读如赏花，每一朵花都有各自的奇妙之处；每本书，也都有各自的精妙之处。当孤独，孤独时，我们读书，当失意，困惑时，我们读书，当胜利，喜悦时，我们也读书，读到哀痛处，我们为之流泪，读到兴奋处，我们为之兴奋。阅读如同酷夏的凉风，寒冬的暖阳，给人力气，使人乐观，催人奋进。阅读其实也是生命的一种光合作用，因为阅读，生命才春意盎然，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我想对于每个人来说书籍更是我们生命的云梯，它让我们的幻想青云直上，我们的生命也会随着它的延长，得到欢乐和辉煌。感谢大家，我的演讲完毕。读书演讲稿篇2我假如是一条逍遥自在的小鱼，那么书就是那澄澈的河水。假如我是一株漂亮的花朵，那么书就是把我们哺育长大的园丁，伴我们长大。假如我是一只鸟，那么书就是那蔚蓝的天空。书是我最密切的挚友，只要一读到喜爱的书，我就会遗忘时间。有一天，我去我家旁边的一家图书馆看书。看着看着就有了一种不想回家的感觉。我整个人沉醉在书的海洋里。不知看了多少时间，因为那天我没带表。只觉得颈项很酸，腰也有点酸疼，于是我站起来，来回转了几次头，又看看窗外，发觉天全黑了。这才惊觉到已经远远超过妈妈规定回家的时间了。我立刻背起书包往外冲。在回家路上，我忐忑担心，一想到妈妈凶的样子，我就胆怯 得像一只胆小的老鼠刚要去见一只老虎那样胆战心惊。可回到家之后，却发觉妈妈用一种慈祥的目光看着我。这让我感到怪怪的，我抓紧告知妈妈，我是去图书馆看书了。但是妈妈却笑着说知道，我觉得很惊奇，莫非妈妈有千里眼。我怀疑地看看自己的左边，又看看我的右边，这才发觉我的右手拿了一本书。哎呀，匆忙中我把书都给带回了家。妈妈摸摸我的头，让我马上把书还回去。这件事虽然过去了，但那情景却深印在我的脑海里。以至于我每次去图书馆，总忍不住先低头偷笑。读书演讲稿篇3敬重的各位领导、老师们：大家上午好！今日特别荣幸有我来为大家举荐一本书，这本书的名字是《不跪着教书》。突然看到这样一本书的时候，很吸引阅读者的眼球，当然我也很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同时也深深地被吸引了，于是立马选定了这本《不跪着教书》，一路上就迫不及待地阅读起来，书中篇篇观点显明新奇，振聋发聩，____问题一语道破，给人耳目一新，读后受益匪浅。书的主要内容是：吴非老师近年有关教化问题的随笔杂谈，有的记录了对教化问题的思索，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。作者在书中提到，想要学生成为站直了的人，老师就不能”跪”着教书。老师必需要有____思索的精神和创新精神。中国____给中国人带来的耻辱让一代人甚至两代人下跪。中国首先要有铁骨老师，教化的辞典中才配有“铸造”这样的词条。之所以将这本书举荐给大家，我认为有以下理由：在看似一篇篇平常的教学点滴，一般的话语，却掩不住对教化的满腔深情,这本书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来有关教化问题的随笔杂感，有的是对教化现象的反思，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。体现了作者独到的见解。体现了他对当代中国教化问题的思索，乃至引起更多老师的思索。让我对平常也经验过的一些小事引起了对学生心理的重视，对教学中遇到的问题，也得到了肯定的启发。要做一名“不跪着教书”的老师，还须要自己先抬起头“站直”。也让我对自己的老师职业生涯有所触动、有所思索。现将书中的一些精彩的、引人深思的观点摘录总结一下与大家共享。正如吴非老师在“序”中所说：“想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书。假如老师没有____思索的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，由此引出一个话题：什么叫跪着？谁跪着了？向谁跪着？老师是什么？怎样才能做到“不跪着教书”？现在我们来共同共享第一个话题：什么叫跪着？谁跪着了？向谁跪着？假如说老师是在跪着教书，那也太可怕了。他说的是教化界普遍存在着的一种不自由的状态。跪着，意为没有自己____的思索，意为人云亦云，意为趋炎附势，意为为生存而失去老师的责任。吴非老师说出了我们久积胸间想说却又不会表达的感觉，老师经常不自觉地成了照本宣科的机器，成了书本的奴隶，考试的奴隶，各种教学竞赛的奴隶。学生从老师身上学到的不单单是课文上的文化学问，更多的应当是老师带给他们的精神上和生活上的启示，好的老师往往给孩子们留下的是心灵的震撼和敬佩、人格的敬重。但是作为一名一般的老师，站着教书难啊，难于上青天，站着教书提高分数难。而跪着教书就完全不一样了，第一跪着教书是轻松的，不用过多地动脑子；其次跪着教书风险小，照本宣科，不易出差错；第三跪着教书能带来高分数，向家长学生学校都好交代。跪着教书，对于一个“仔细”的老师而言或许许多的赞许和短期就能呈现的成果都会接踵而至，只要老师花了时间盯紧了学生，效果很快就能显现，这就验证了“付出总有回报”；然而站着教书呢，却往往会成为异类，给了学生宽松的学习环境，给了学生读书的自由，却也给了自己一个不那么自由和宽松的生活工作环境。这或许并不是吴非老师的独特发觉，但是他确是敢于表达出来的人。戴着“老师”这顶帽子生活已经有些年月了。每天我都心怀绚丽的阳光走进教室，看着孩子们充溢希望的笑容，我的心情就无限安逸，希望学问在三尺讲台间变得绿意盎然。此时此刻我们是否应当思索一下，我们老师原委是什么？在书中吴非老师却打破了我们始终持续了多年的理解，他认为：老师不应当是园丁，他自己本身就应当是一朵漂亮无比、赏心悦目的花，吸引着学生；老师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节都在奉献的，都在实现自身价值；老师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不行能用一个固定的工艺流程去塑造、冶炼，老师更不仅仅是蜡烛，他不应当用“燃烧”自己来“照亮”学生。其实，老师就是老师，老师和学生是一对相互依靠的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的挚友；老师就是一个普一般通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活志向。但老师应当是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个恒久让学生牢记在心并学习的人。而要做到这样，老师就绝不能跪着教书。假如老师是跪着的，那我们学生只能趴着了。老师怎样才能做到“不跪着教书”呢？针对目前教化界许多老师“跪着教书”的现实，吴老师给出了一个良方：“最重要的途径就是仔细地读书，不停地读书，一辈子地读书，从书籍中获得教化才智，从书中让自己越来越直.吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办！”“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的老师“能留意学问的积累。向新高度攀登；倘如条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些典故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。老师读书是关系教化成败的大事。老师不读书，就没有教化志向，就没有教化信念，就没有教化思索，就没有教化才智，就没有教化活力，就没有教化创新，一句话：就没有教化生命。老师是天生的职业学习者，职业读书人。老师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！要利用一切可以利用的时间和精力不断的学习，使自己思想深刻，追求高远、底蕴，和才智。要时时了解学生、关切学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，让他们不断地发觉人性美，希望学生有感情、有爱、有怜悯、有敬畏生命之心，知耻，知恩图报、说真话，这是教化之本，是教化的大目标，只有老师“站着”的教化我们的学生才可能成为站直了的人，成为一个在学习上会用两条腿走路的人。醇厚说，吴非老师的想法有太多不合时宜的地方，跟苏东坡一样，这个优秀老师也是一肚子不合时宜。比如绝不接受学生家长请吃饭，但在今日，99％的老师做不到。但我还是要说，我钦佩吴非老师，这样的人在教化界立住了，是一个奇迹。有这样的人，中国的教化才让我们看到了希望。希望各位老师能在闲暇之时看看这本书，今日以这样一句话来结束读书举荐活动：一个合格的老师就是一盏灯，他的`光不肯定刺眼，但肯定能许久的照射着人一生的道路。感谢！读书演讲稿篇4敬重的老师、敬爱的同学们：大家好！高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”而我要说：“书还是我们的良师益友。”自从我们学校开展读书活动以来，我们班级就将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“好读书，读好书，与好书为友”。在读书活动中我们班级做到了以下几点：1.建立班级图书角我们班学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充溢班级图书角。同学们都主动踊跃地向班级献书。好书共观赏，班级的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问、名人故事、童话故事、有诗歌、有作文、有人物传记，也好玩味幽默大全等等。全班学生自发实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。2.开展阅读活动我班学生每天利用早晨时间来读书，同学们的读书爱好深厚，有些同学甚至放弃了爱玩的嬉戏，在下课时也坐在教室里读书。老师还带领我们开展一些好玩的读书活动，不断激发我们的读书爱好，还教会我们多种读书方法，使同学们在阅读中获得很多学问，并养成了良好的读书习惯。3.摘抄、写心得为了使同学们在读书中有所收获，老师让我们学会在读书中积累。让我们每个学生都打算摘抄本，有好词好名摘抄本、古诗词积累本、读书心得本等。这样同学们在读书时就一边读一边记，还能刚好把当时的读书感受记录下来。通过一段时间的阅读，同学们的摘抄本里的内容渐渐丰富起来，而且在我们的作文中也不断出现很多美丽的词句。4.沟通读书收获老师还定期组织各种活动，展示我们的读书成果。如在“故事会”上同学们讲解并描述了很多好玩、感人的故事；“好书举荐”活动中每名同学都向大家举荐了很多好看的书；同学们还利用手抄报、板报等形式把自己的读书成果呈现出来与大家共享。通过我们班级读书活动的开展，使我受益匪浅，养成了良好的读书习惯，现在能够自觉地读书了。同学们，为了我们的将来读书吧！为了我们学问的广博，读书吧！为了我们的语言、动作更加文明，读书吧！让我们一起在书的海洋中遨游吧！感谢大家！我的演讲完毕。头村小学XX读书演讲稿篇5我国历史上的闻名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”一个人的少年时代，是最佳的读书时间，一旦错过了，你的一生就会懊悔不已。因此，我们要珍惜自己的读书时间。人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应当珍惜珍贵的读书时间，不断充溢自己，提高自己，为即将绽开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。没有学问，只会到处碰壁；没有学问，只会寸步难行。珍惜现在，珍惜美妙的读书时间，是我们正确的选择。只有仔细读书，才能变更我们的命运！信任许多孩子在家中，肯定经常听长辈说起不识字的苦痛。因为他们小时候家里穷上不起学，只能“面朝黄土背朝天”地干农活。现在生活好了，却不能上学了。这样的事实也在提示我们读书是多么重要，要珍惜读书的机会，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”现在的生活条件改善了，有些孩子反而不想读书了。很多同学总认为读书太苦，负担太重，承受不了，经常中途辍学或者干脆在校内虚度时间。抽烟摆酷，聚众打架成了“习以为常”。不以为耻，反以为荣。人生的道路很长，许多好的习惯和品质都是在青少年时代培育起来的。假如我们不珍惜读书时间，虚掷光阴，养成了不良的恶习，最终懊悔的只能是我们自己。俗话说：自古凡翁多白头，少年最怕不读书。因此，我们在青少年时代，第一要务就是要读好书，要知道：花无百日艳，人无再少年，劝君珍惜好时间，白发方悔读书迟。读书演讲稿篇6同学们，老师们：下午好！我，特别兴奋，有机会在xxxx年的最终一天，最终一天的下午，站在这里，为全校师生，演讲《读书成就幻想》。围绕这个主题，我想和大家先来探讨一个问题，那就是，谁才有资格演讲“读书成就幻想”呢？毫无疑问，最佳人选，是那些依靠读书、成就了人生幻想的、学者专家教授，是中国科学院和中国工程学院的那些院士。只是，我们罗坝中学的庙不够大，请不来他们那些大和尚。短暂，就请大家委屈一下，听我这个小和尚来讲这个题目——“读书成就幻想”了。想成就幻想，第一就要博览群书。就像蜜蜂采花粉、酿蜜糖一样，只采一种花粉，酿不出好蜜糖。必需到百花丛中采集各种花粉，才能酿出香甜可口的蜜糖。须要留意的是，现在是信息时代，在我们日常生活的现实社会之外，还有一个互联网世界。所以，我劝在座的各位，要懂得适应形势的发展，跟上时代的潮流，为了成就我们的幻想，我们要在博览群书的基础上，博览网站，要敢于和擅长，通过电脑或手机，到国内外各个网站，去干脆阅读各种各样的文章，便利的话，下载各种各样的电子书来阅读。博览群书，可以使我们获得各行各业的系统学问，博览网站，可以使我们信息灵通、做事敏捷。在我们博览群书、博览网站的过程中，我提示大家，肯定要留意劳逸结合，不要因为读书、上网、看手机，累垮了身体，损坏了眼睛，糊涂了脑袋，萎靡了精、气、神。总之一句话，不要拼老命，更不要拼小命。读书上网看手机，应当使我们更加聪慧，而不是更加愚蠢。我还要特殊提示同学们，肯定要处理好博览群书、博览网站与上好每一节课、学好每一门功课的关系。我们不能因为搞副业就耽搁了正业。我们不能干因小失大、得不偿失的事情。另外，还要留意“读万卷书，走万里路，做万种事情”。也就是读了要用。只读不用，就会越来越空虚，越来越无聊，不能保持读书的爱好和习惯。记住，只读不用是书呆，百无一用是书生。我们可以做书生，我们千万不要做书呆。由于时间有限，我的演讲到此就要结束了。在离开演讲台之前，请让我说几句感谢的话。首先感谢七年级级组长曾广根老师，感谢他把这个演讲机会下达给我，感谢七年级的其他老师，感谢他们大快朵颐地把这个演讲机会转让给我。其次，感谢在座的各位那么仔细听我演讲。最终，祝全体师生，在xxxx年，读书欢乐，成就全部的幻想。读书演讲稿篇7敬重的老师、敬爱的同学们：大家好！书是人类文明的结晶，是学生时代最好的挚友，是人们不会说话的老师，它蕴含的学问面特别广泛。同学们都知道的“若要功夫深，铁杵磨成针”的古语，就讲了唐代诗人李白读书的故事。在李白学生时代，他不喜爱读书，成天在街上闲逛。有一天，他在池塘边望见一位老婆婆拿着一根铁棒在石头上磨。于是，李白就问：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆回答说：“我想把这根铁棒磨成绣花针啊！”李白问：“铁棒这么粗，什么时候才能磨成绣花针呀！”老婆婆说：“只要你做事用心，坚忍不拔，就肯定能磨成绣花针的。”李白听后，深受感动，他记住了老婆婆说的话。回到家中，他发奋读书，最终变成了一位宏大的诗人。同学们会说，你看，我书柜的书许多，比你们家的书多。但是，这些书你读懂了吗？你记住书中告知你的学问了吗？许多同学都是买来许多很美丽的书却不去读，光在那装样子。其实，只要你看一遍就会有一遍的收获，把书中的学问记住了，印在脑子里，书才能发挥它的作用。读过一本叫《尼尔斯骑鹅历险记》的书。这本书讲的是一个生性粗野，非常顽皮，专爱搞恶作剧的男孩儿尼尔斯的故事。有一天，父母不在家，他因为戏弄一只鹅，后来被小精灵变成了大拇指那么小的人。就在这时，一群大雁飞过，家里的一只雄鹅也飞了起来，尼尔斯为了不让雄鹅飞走便紧紧地抱住雄鹅。雄鹅带着尼尔斯跟着雁群走南闯北，始终飞到最北部的阿普兰省。一路上，尼尔斯结识