人教版一年级上册数学《期末考试试题》含答案

人教版数学一年级上学期期末测试卷学校________班级________姓名________成绩________一、用心思考,我会填（每空1分,计20分）1.看图数数2.填空（1）1个十和2个一合起来是（）。（2）15里面有（）个一,（）十。（3）在计算9+6时,使用凑十法,先算（）+（）=（）,再算（）+（）=（）,所以9+6=（）。（4）读写下面各数。13读作：（）；二十写作：（）3.写出钟面上的时间。（：）（：）（：）（：）二、细心观察我会辩：对的打“√”,错的打“×”。（5分）1.与9相邻的两个数是8和10。（）2．在一个队伍中,我的前面有5人,后面有4人,这个队伍一共有9人。（）3.20里面有2个十。（）4.从右边起,第一位是个位,第二位是十位。（）5.我的左面是小红,所以小红在我的右面。（）三、反复比较我会选：选择正确答案的序号填在括号里。（5分）1.是由（）正方体组成A、3个B、4个C、5个2.在一个队伍中,小红排在第3,小明排在第10,小红与小明之间有（）人A、4人B、5人C、6人3.与5+6结果不相同的算式是（）A、8+2B、4+7C、6+54.1个一,2个十组成的数字是（）。A、12B、21C、115.下面立体图形中,谁最容易滚动（）。A、长方体B、球C、正方体四、按要求填：（20分）1．比一比（在○里填上“＞”“＜”或“＝”）（4分）5+9○149○18-107+8○1610-8○72.数一数,填一填（5分）长方体有（）个正方体有（）个长方体有（）个正方体有（）个球有（）个圆柱有（）个3.在□填上适当的数。（11分）五、计算：（16分）1、直接写得数：（10分）8+7=9-6=6+10=4+7=11-10=9+5=12-2=7+5=9-4=7-7=2、在（）填上适当的数。（6分）8+（）=129+（）=1112-（）=65+（）=18（）-4=8（）+8=17六、灵活变通我会用：（1、2题各8分,3题12分,4题6分,计34分）1．看图列算式。□○□=□（个）□○□=□（个）又游来了8只。又游来了8只。2、?只□○□=□（只）□○□=□（支）3、□○□○□=□（个）□○□○□=□（顶）4、□○□○□=□（人）答案与解析一、用心思考,我会填（每空1分,计20分）1.看图数数【答案】【解析】试题分析：数实物图或认识数位表,正确地在田字格里书写数字。解：数字“1～9”只占田字格的右上和右下两格；数字“10”的“1”占左上和左下两格,“0”占右上和右下两格。2.填空（1）1个十和2个一合起来是（）。（2）15里面有（）个一,（）十。（3）在计算9+6时,使用凑十法,先算（）+（）=（）,再算（）+（）=（）,所以9+6=（）。（4）读写下面各数。13读作：（）；二十写作：（）【答案】（1）12；（2）5,1；（3）9,1,10,5,15；（4）十三,20。【解析】试题分析：理解数的组成；20以内加法的凑十法；数的读法和写法。解：（1）1个十是10,2个一是2,合起来是12；（2）15里面有5个一和1个十；（3）在计算9+6时,使用凑十法,先算9+1=10,再算10+5=15,所以9+6=15；（4）读数和写数都从高位起,13读作十三,二十写作20。故答案为：（1）12；（2）5,1；（3）9,1,10,5,15；（4）十三,20。3.写出钟面上的时间。（：）（：）（：）（：）【答案】1:00；4:00；6:00；9:00【解析】试题分析：认识钟表,钟面上较短的针叫时针,较长的针叫分针。解：时针指对几就是几时；分针指对“12”是整时,表示00分。故答案为：1:00；4:00；6:00；9:00二、细心观察我会辩：对的打“√”,错的打“×”。（5分）1.与9相邻的两个数是8和10。（）2．在一个队伍中,我的前面有5人,后面有4人,这个队伍一共有9人。（）3.20里面有2个十。（）4.从右边起,第一位是个位,第二位是十位。（）5.我的左面是小红,所以小红在我的右面。（）【答案】（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×【解析】试题分析：理解相邻的数；基数与序数的含义；数的组成；数位表；相对位置。解：（1）1与9相邻的两个数就是8和10；（2）应该算连自己,一共10人；（3）20里面有2个十；（4）从右边起,第一位是个位,第二位是十位；（5）我的左面是小红,所以小红在我的左面,我在小红的右面。故答案为：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×三、反复比较我会选：选择正确答案的序号填在括号里。（5分）1.是由（）正方体组成A、3个B、4个C、5个【答案】B【解析】试题分析：认识图形（一）,立体图形正方体的认识。解：要数出一共有几个正方体,注意遮住的部分,应该一层一层地数,下面层有3个正方体,上面层有1个正方体。故答案为：B、4个。2.在一个队伍中,小红排在第3,小明排在第10,小红与小明之间有（）人A、4人B、5人C、6人【答案】C【解析】试题分析：理解基数与序数的含义解：序数中第3和第10之间有几个数,可以用尾数将首数再减1（10-3-1=6）故答案为：C、6人。3.与5+6结果不相同的算式是（）A、8+2B、4+7C、6+5【答案】A【解析】试题分析：熟练掌握20以内数的加法。解：找计算结果不相同的算式,只有认真计算得出,题目中5+6=11；A选项8+2=10；B选项4+7=11；C选项6+5=11。故答案为：A、8+24.1个一,2个十组成的数字是（）。A、12B、21C、11【答案】B【解析】试题分析：理解数的组成,掌握数位顺序表。解：1个一是1,2个十是20,合起来是21故答案为：B、215.下面立体图形中,谁最容易滚动（）。A、长方体B、球C、正方体【答案】B。【解析】试题分析：,认识图形（一）,了解立体图形的特点。解：立体图形中球最容易滚动,可联系学生生活实际理解,平常打球都应该见过球最容易滚动。故答案为：B、球。四、按要求填：（20分）1．比一比（在○里填上“＞”“＜”或“＝”）（4分）5+9○149○18-107+8○1610-8○7【答案】＝；＞；＜；＜【解析】试题分析：通过计算再比较数的大小。解：5+5=14,14=14；18-10=8,9＞8；7+8=15,15＜16；10-8=2,2＜7。故答案为：＝；＞；＜；＜。2.数一数,填一填（5分）长方体有（）个正方体有（）个长方体有（）个正方体有（）个球有（）个圆柱有（）个【答案】3；4；3；2【解析】试题分析：认识长方体、正方体、圆柱体和球,各立体图形大小及摆放方式不同会容易认错,培养学生仔细观察的能力。解：长方体有3个；正方体有4个；圆柱体有3个；球有2个。故答案为：3；4；3；23.在□填上适当的数。（11分）【答案】1；3,1；5,2；5,4；6,2；6；2。【解析】试题分析：10以内数的组成,观察题图就可以填数。解：3可以分成2和1；4可以分成3和1；5可以分成2和3；5可以分成4和1；6可以分成4和2；8可以分成6和2。故答案为：1；3；1；5；2；5；4；6；2；6；2。五、计算：（16分）1、直接写得数：（10分）8+7=9-6=6+10=4+7=11-10=9+5=12-2=7+5=9-4=7-7=2、在（）填上适当的数。（6分）8+（）=129+（）=1112-（）=65+（）=18（）-4=8（）+8=17【答案】1、15；3；16；11；1；14；10；12；5；0。2、4；2；6；13；12；9。【解析】试题分析：20以内的加法和减法,已知两个数的和或差求其中一个加数或减数、被减数。解：1、8＋7＝15；9-6=3,6＋10＝16；4+7＝11；11－10＝1；9+5＝14；12－2=10；7＋5＝12；9－4＝5；7－7=0；2、8＋4＝12；9＋2=11；12－6＝6；5＋13＝18；12－4=8；9＋8＝17；。故答案为：18；14；1；18；12；11；5；17；16；11；13；0；10；15；14；六、灵活变通我会用：（1、2题各8分,3题12分,4题6分,计34分）1．看图列算式。□○□=□（个）□○□=□（个）【答案】（1）2+10=12（个）；（2）16-6=10（个）【解析】试题分析：看图列式计算,考察学生仔细观察题图,理解图意列式解决问题的能力。解：（1）题图的意思是“盒子外有2个星星,盒子里有10个星星,一个共有几个星星?”列示为：2+10；（2）题图的意思是“一个共有16个箭头,其中左边有6个箭头,右边有几个?”列示为：16-6；故答案为：（1）2+10=12（个）；（2）16-6=10（个）又游来了8只。又游来了8只。2、?只□○□=□（只）□○□=□（支）【答案】（1）6+8=14（只）；（2）10-4=6（支）【解析】试题分析：看图列式计算,考察学生仔细观察题图,理解图意列式解决问题的能力。解：（1）题图的意思是“原来有6只鸭子,又游来了8只,现在一共有几只鸭子?”列示为：6+8；（2）题图的意思是“一个共有10支笔,其中文具盒外面有4支,文具盒里有几支?”列示为：10-4；故答案为：（1）6+8=14（只）；（2）10-4=6（支）3、□○□○□=□（个）□○□○□=□（顶）【答案】（1）3+4+2=9（个）；（2）9-3-2=4（顶）【解析】试题分析：看图列式计算,考察学生仔细观察题图,理解图意列式解决问题的能力。解：（1）