小学六年级毕业班语文课外阅读复习

1、选择恰当的关连词语填空□□□□□□□□□□□□□□□□□1)小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后(□□□□□□□□(2)我和张平是好朋友，暑假里(□□□□□□□□□□(3)激光作为一种新兴的人造广源,□)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(1)(□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□,(□□□□□□□□□□□(2)(□□□□□□□□□(3)(□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(1)((2)台湾(

)□□□□□,()□□□□□□,(□□□□□□□□□□□□□□□□(1)江姐)□□□□□□,(□□□□□□□□□□□□□□□□(1)江姐()□□□□,((3)这次接力赛我们落后了,((2)凡卡((3)凡卡(2、用关连词语把两句话并成一句话。□□□□□□1)妈妈看电视。□□□□□□2)谢彬学习成绩很好。□□□□□□□□□3)这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。(4)口装出一副憨厚的模样。□□□□□□□□□□□(5)雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。□□6)他经常看课外书。 □□□□□□□□□□□□□3、把下列句子补充完整。□：□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□(2)即使这场比赛我们输了,□(3)我们一方面要抓物质文明建设,((4)小草虽然没有鲜花那样香,((5)((6)中东发生过一次严重的蟹灾,(□□□□5、用下列关联词语造句。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□小学六年级毕业班语文课外阅读复习□□□□□□□ 班级姓名（一）二氧化碳提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。 空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。 把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里， 不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境情况也是如此。但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳， 那地球上现有的众多生物就不可能存在！二氧化碳是空气中的一种成分， 它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。 在地球上出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高， 动物所需要氧气的含量却微乎其微， 后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物，绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中各种气体的含量就基本不变了。可以设想一下，大气中（ ）不存在二氧化碳， 那么，地球上（ ）不会出现绿色的生命， 也不能进行光合作用， （ ）也就不能出现各种各样的动物，更不会有人类这样发达的社会。在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口向上，不加盖子，里面的二氧化碳也不会跑掉。因此，用二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。用机器把二氧化碳制成晶体—— “干冰” ，用飞机把它撒在干旱地区的上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳，当人喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体跑出。总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，（ ）它却和我们有着密切的关系。1、在文中的（ ）里填上合适的关联词。2、第一自然段“此”指的是 □□□□□□ □□□□□□□□□□□□氧化碳作为废气的看法。3、人们为什么总把二氧化碳当作“废气”？

4、第三自然段主要说明了 与□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□, □□□□□□,如此循环，保持了I5、用“——”划出本文的中心句。5、二氧化碳作为空气的一种成分，它有什么特点？7、第二自然段在文中起（67、第二自然段在文中起（）作用,“但是”一词将文章转入到要说明的正题上，否认识。定了人们对“废气”的认识。写景物类文章阅读□□□ 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是□□□□□ □□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天， 一阵狂风过后， 突如其来地下了一场暴雨， 风雨过后， 我赶紧去看小草。 呀！□□□□□□□□ □□□□□□y口口□□ □□,□□□□□□,□□□□□□,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着□□□□□□□□□ □□□□!□□□□□□□□：□□,□□□□□□□□□□!小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“,□□白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。1、给短文加上合适的题目。2、把文中的拼音相应的汉字写在后面的括号里。3、生机勃勃的反义词是 □□□□□□□□4、□□□□□□□□□□□ 的感情，□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□ □□□□□5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。6、用“ □□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□ □7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写□这首诗的前两句。（二）露珠赞□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□! □□□□□□□□, □□□□□□□□, □□□□□□□□□□□ □！露珠！□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1、口文中不恰当的词语划掉。2、本文所写的是□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□的□3、用“——□□□□□“□□□□□□□□□4、总结本文的中心思想：通过 ,赞颂了5、说说下列句子用了什么修辞手法。（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。 （（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。6、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，比作。（三）去年“五一”长假，正值农历的烟花三月，TOC\o"1-5"\h\z（ ））（ ）□□□□□ ,□□□□烟花三月下扬州我和爸爸在伯父的带领下， 游览了扬州城。整座城市的风景宛如一幅妙笔天成的水彩画。亭台水榭，树枝梢头，处处皆景。游人置身其中，仿佛在画中漫游。瘦西湖是扬州最具代表性的景点，它与被赞为“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖齐名于天下。秀丽端庄，仪态万千。一个“瘦”字，更可谓是形神兼备，不但生动地描绘了它的天然姿色，而且体现了它独特的魅力和韵味。它很长，沿湖堤从南到北大约要走一两个小时，最窄处只有两三米，与其说是湖，还不如说是一条河。伯父说：“‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧’。这是被人们常常吟诵的诗句。”它唤起了游人满心的期望。我们走在桥上，浮想联翩。想必那时的扬州城，江山如画，美女如云，集天下钟灵秀色于一身，美不胜收。而因为有了这句诗，更让天下是才子佳人竞折腰。我要仔细看看，千百年来名扬天下的二十四桥究竟有怎样的风光，令天下人为之钟情，为之神往。我们漫步湖畔，隔着一池碧波，望向那座汉白玉桥。它桥身玲珑，雕栏玉砌，曲线流畅，通体透白，别具神采，远远望去，犹如一弯天上的彩虹，不知为何却卧在了人间。看皓月当空， 满地银辉，着看着， 我的思绪渐渐飞越了时空， 仿佛来到几百年前的月明之夜。皓月当空， 满地银辉，绿柳婆娑，一位白衣少女凭水临风，襟带飘飘，仰望苍穹。从夜幕中随风隐隐传来清幽的箫声……随后，我们来到一条长长的回廊，白色的粉壁，红色的廊柱，一种古朴的气息迎面而来。我们边走边看，一些亭台楼阁从绿荫里露出红砖、白璧、琉璃瓦。这儿刚冒出个亭子顶儿，那儿又探出个弯弯的檐角，挂着一个青铜铃，在风中悠悠作响。地上还有斑斓的鲜花在春风里仰着脸儿笑，不禁让人对柳暗花明的风景充满了憧憬。.给下面加点的字注上拼音。婆 娑．（ ）苍 穹．（ ）雕栏玉砌．（ ） 斑斓．（.写出下列词语的近义词。秀丽——（ ）期望——（ ）憧憬——（ ）仪态万千——（ ）□.□□□□□□,□□□□□□?□.□□□□□□□,□□□□□ □□□□.□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□,□□们带你去呢？□□□ □□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□ □□□□, □ □□□□□□□□□□同。□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□夏日，□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□!□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□喜悦。□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□!□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□?1、用“——”在文中画出口人口。2、用“ □□□□□□□□□□□□□□□□□3、在文中横线上填上合适的关联词。4、本文是按( □□□□□□5、一年四季的风各有什么特点？呼风： 口风： 金风： 朔风： 6、给文章加个题目，写在文前的横线上。7、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？记叙文阅读复习□□□ 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□ □□□□□□□□□要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩② □□□□□,□□ ni□)嚅( r□)地说：“我应该付您多少钱？”TOC\o"1-5"\h\z姑娘仍旧微笑着对他说： “您不用付钱。 妈妈经常教导我们， 施以爱心， 不图回报。 ”泪水涌上了男孩的眼睛，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧 !”其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。若干年之后， 有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。 当地的医生③ ，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓□d口□厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：□□□□——□□□□□□□□□□□•□□□□□a1、给文章拟个题目，写在文前的横线上。2、①②③④处的横线上应填的词语依次是：A、口不择食B、竭尽所能C、不知所措D、束手无策作用，根据这个句子，可将文章分3、文中画波浪线的句子在文中起作用，根据这个句子，可将文章分第二段的主要意思是：4、“□□一□□牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？5、故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？6、中华民族传统美德也很重视感恩报□□你能举出□个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？□二）非雪天不能读书□□□□□□□春天读书，有杏花春雨，夏天读书，有接天莲叶相伴，□□□□□□□春天读书，有杏花春雨，夏天读书，有接天莲叶相伴，□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□天风雪。年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带点霉味的杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我的移动“书房”。冬天，对我来说是奢侈（sh口ch□□的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。雪天读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（m□）的落雪声，我时而诵读，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。后来返城了，我的书房终于也旧貌换新颜了。雪夜读书，这一欢乐的事，已经成为历史，永远不会出现。现今读书成了消遣，没有早期的锐气，许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。我常常思忖（Un）：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我今天在窗明几净的书房里摆上散发油墨青葙的新书不值得留恋吗？□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清心寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。〔阅读注释]□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带点霉味的杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我的移动“书房”。冬天，对我来说是奢侈（sh口ch□□的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。雪天读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（m□）的落雪声，我时而诵读，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。后来返城了，我的书房终于也旧貌换新颜了。雪夜读书，这一欢乐的事，已经成为历史，永远不会出现。现今读书成了消遣，没有早期的锐气，许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。我常常思忖（Un）：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我今天在窗明几净的书房里摆上散发油墨青葙的新书不值得留恋吗？□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清心寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。〔阅读注释]□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□,□□□□□□□□□□□□□（yDn）,一种咬衣服、书籍的小虫。1、第一自然段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由朝诗人的诗句转化而来。2、给题目换种说法（句式）：3、联系上下文理解词语和句子的意思。（1）“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第三自然段中的意思（2）“后来返城了，我的书房终于也旧貌换新颜了”一句中的“旧貌”和“新颜”分别指的是什么？请分别用“——”和“~~~~~~”在文中画出相关的词句。□3）清人袁枚在《黄生借书说》里道“口去书来”的意思是 ,□□□灰丝，□□□□□的意思是：□□□□□ ,□□□□□和I4、综观全文，题目中的“雪天”口指 □□□,□□的雪天和的雪天。5、文中说“在箱子盖上写上一副对联就成了我的移动‘书房’”，那对联一定是有关学习的，你能帮他写或选一副吗？请抄写在下面横线上。6、课外，你也有读书的经历吧。那就请你写一段话，向我们介绍你读书时的有趣或难忘的其中一个镜头。□三）小站歌声□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□起来。□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□行。③站牌下， 放着一篓子山核桃， 篓把上贴着个红双喜字。 这是山里人祝贺新婚的礼节。④3天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□⑥远处传来列车的长鸣。⑦40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□⑨歌声在夜空中响起： “有过多少往事／仿佛就在昨天／有过多少朋友／仿佛还在身边／也曾心意沉沉／相逢是苦是甜／如今举杯祝愿／好人一生平安。”□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□口车上的苗老师失声痛哭起来。□□□□□□□,□□□□□□□ 3□□,□□□□□□,□□□□□□□□,在人生的旅途上，她只有半年时间了。1、写出故事发生的时间、地点、人物、当时的环境氛围和故事主要情节。①时间 ②地点.③人物 □□□□ .□□□□ 2、本文在行文结构上采用记叙顺序中的哪一种？请选择一种（顺序、倒叙、插叙）3、第③段中，“这是山里人祝贺新婚的礼节”一句中的“这”指什么？4、本文有好几处比喻，请选择其中一处给你印象最深的比喻，用波浪线画下来。并说说这处比喻表达了人物什么样的思想感情？5、本文题目为：小站歌声。你认为这个题目拟得好吗？为什么？□□□ □□□□□□□出差在外， □□□□□□□□, □□□□□□□□□□□ □□□□□, □□□□□□,□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□ 一个□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,一□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□: □□□□□, □□□□□□□□ ”原来， □□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□1、给带点字选择正确的读音（在正确口音下画横线）出差□ChDQChDiD小花伞（□□□,□□□□□着想（□□□□,□□□□口似乎（Sh口，口□□浏览□□□□,□□□□2、将文中括号里不正确的字划去。3、□□□□□□□□□□□ □ □—（ □□ □（ □6、把文中空缺的标点补上。□□□□□□□□□□□□□□□,□□——□□□□□、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□分别是谁？□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□?□□□□ □□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ 87岁，今天□□□,□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1、用“——”□□□□□□□□□□2、默读短文，□□□□□□□：□□--()()--2、默读短文，□□□□□□□：□□--()()--()()——()3——()3、填空。□1)“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是□□□□2)“让我的生命开花结果”的意思□□□□3)□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□”指的是□1)“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是□□□□2)“让我的生命开花结果”的意思□□□□3)□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□”指的是□)□(□)□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,然而，□□□□□□□□□□,带着憧憬，□□□□□□□□□□□,然而，□□□□□□□□□□,带着憧憬，□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□——□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是2、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象：（七） □□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□50元的钞票，□□□□□□ 50□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□ 现在好了，□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,看□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□ 100元的钞票，老板娘拿到钱后，先□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□ 50□□,□□□□□□□□□,□□□?□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 哎□□□□□□□□□□□ 生意挺兴□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 50元钱，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□