教学设计2：密度_第1页
教学设计2：密度_第2页
教学设计2：密度_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

密度教学设计教学目标：1.学会利用计算密度、质量和体积。2.学会利用密度的知识鉴别组成物体的物质，选择材料，判定空心还是实心。教学重点：利用、、的计算。教学难点：密度的计算方法。教学设计：【创设情景，导入新课】古希腊时期，有一个国王命工匠给他制作了一顶金冠，担心工匠偷工减料，于是叫来阿基米德，。要求他三天内弄清金冠中有没有掺假。阿基米德冥思苦想，在进入装满水的浴盆时水溢出的现象给了他启发，测出了金冠的体积，才确定工匠确实在金冠中掺假了。他是如何做的呢？【合作交流，探究新知】一、密度知识的应用根据密度的计算公式可以：1．求物质的质量：2．求物质的体积：3．鉴别物质：根据的计算结果，查密度表，看看可能是什么物质。注意：在、、三个物理量中，已知任意两个量即可求出第三个量。4．判断物体是否空心，先假定物体是实心的，再通过计算验证。具体有三种方法：1)．比较质量，如果＞，则物体是空心的。2)．比较体积，如果＜，则物体是空心的。3)．比较密度，如果＜，则物体是空心的。其中通过比较体积的方法最好，既直观，又便于计算空心部分的体积，－（对于固体成立）。在用计算方法解决上述实际问题中，要注意单位的统一和匹配。二、有关密度的计算例1：一个质量为的铁球，体积是，它是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分体积是多大？（=×103kg/m3）分析与解答：判断物体是否空心有三种方法，而此题又问空心部分体积，所以从体积入手比较简便。 假设铁球是实心的，由得 ＜ ＜，所以铁球是空心的。 －=－=dm3 答；空心部分的体积是dm3。【练一练】一铜球的体积是6cm3，质量是，问这铜球是空心的还是实心的？若空心，空心部分的体积是多大？（空心，空心部分体积是3cm3）。例2：一个瓶子最多可以装1kg煤油，它最多可以装多少kg水？ （，）分析与解答：要知道瓶子能装水的质量，必须知道瓶子的容积和水的密度。而瓶子所装煤油的体积就是瓶子的容积。 由得， 答：这个瓶子最多可以装水。【练一练】一个空瓶子质量是200g，装满水后总质量为500g，装满某种液体后总质量是740g，求这种液体的密度。（cm3）思考与讨论：⑴可以把装满饮料的密封玻璃杯放在冰箱的冷冻室里吗？为什么？⑵用一辆30t的平板车能否运送100块长5m、宽1m、厚的钢板

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论