教学设计2：我们的“议案”

我们的“议案”教学设计1-2框体验人大代表、走近政协委员第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。中学生对人大代表、政协委员的工作了解不多，通过各种体验、行动、参与、尝试让学生了解人大代表和政协委员的职责，从而更深刻地理解人大代表大会制度和政治协商制度的优越性，并培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。能力目标：依据事实分析的感悟能力。情感态度价值观目标：努力提高自己责任感、使命感。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。新闻媒体监督的作用课中教学课中教学阅读下面的新闻报道，回答问题。人大代表跨省万里调查农村，万字建言新农村建设。在十届全国人大一、二、三、四次会议上，任玉奇提交了23份议案，有20份议案被大会正式立案。他是湖南代表团议案立案率最高的代表之一。同样令人瞩目的还有，这位来自金侨集团的董事长，不顾繁重的企业管理工作，每年都要花2～3月下田间、走地头、访农户，调研“三农”问题。问题：人大代表在人大闭会期间是如何履行代表职责的？2.人大代表的职责(板书)(1)在人代会召开间，代表人民决定国家和地方的重大事务。(2)闭会期间，回到自己岗位，调查研究，了解民意。开展“走近人大代表”的调查活动：交流课前调查：了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。完成P93：分享。即兴演讲：假如我是人大代表。目前，我国有各级人大代表320万人、他们来自人民，代表人民行使国家权力，是参与国家民主建设的一支具有先进性、代表性和感召力的重要队伍。二、走近政协委员(板书)学生阅读教科书P94：总结人大代表和政协委员的不同职责。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。人大代表和政协委员的不同之处主要在于：人大是国家权力机关，人大代表是人民代表大会的组成人员,代表人民行使管理国家的权力；政协委员是政治协商会议的组成人员，行使参政议政，民主监督的权利。开展“走近政协委员”的活动：采访政协委员，请他们谈谈参政议政的感受。我国政协委员们认真地履行着自己的职责，体现了我国政治协商制度的特点和优势。我们在学习中深深感受到了人大代表和政协委员的政治责任感和服务意识。我们虽然不能像他们一样工作，但我们完全可以富有责任感和使命感，富有服务意识，为我们的社会贡献我们的力量。学生阅读学生讨论回答听报道思考回答听讲解做笔记交流讨论活动学生阅读回答听讲解做笔记学生交流听讲解听报道，思考：人大代表在人大闭会期间是如何履行代表职责的？交流课前调查阅读教科书P94：总结人大代表和政协委员的不同职责。从全国人大代表的构成可以了解人大代表代表的是最广泛人民的意志通过典型事例来引导学生了解人大代表的工作。也可以让学生直接去采访身边的人大代表。教师可以将人大代表的和政协委员的职责以阅读资料的方式呈现给学生，让学生自己比较它们的区别总结提升课后安排1.完成练习册P？2.查找一份人大代表的议案。第十三课3框我们也来做议案第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。中学生并不知道如何写议案，让学生学会写议案是增强学生的民主意识，培养学生的动手能力、关心社会、参与社会生活的责任感和能力。议案的写法、议案所需的问题的发现、提炼、分析、解决的实际能力。知识目标：学习写议案的方法。能力目标：培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养参政能力。情感态度价值观目标：增强民主意识，提高关心社会、参与社会生活的责任感和服务意识。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备.查找一份人大代表的议案。查找一份人大代表的议案。课中教学课中教学议案该怎么写？让我和大家一起共同学习。例文：国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案(摘抄)启发学生思考：议案由哪些部分组成？3.议案的组成：标题、议案主送机关、正文——议案的案由、案据和方案三部分(目的明确，理由充分，文字简洁)、落款伴随着同学们的成长，时代赋予的历史责任必将落在你们的肩上。让我们从现在起，用主人翁眼光去洞悉社会的一切变化，交出我们的议案，承担起属于我们的责任。4.写议案的方