高中作文素材理性思维来了

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”来啦！——从部分省

2012年高考（高考作文）作文题说起看了今年部分省的语文高考作文题，想起的一个问题是我们太需要培育学生的文:2012各地高考作文题讨论：理性思想来了。

“理性思想”，作文之高考作远在16世纪末，17世纪初，利玛窦在《中国札记》里，责怪中国人没有理性思想，中国人缺少理性精神。凤凰卫视讨论员邱震海先生在《理性精神——大国盛行之重点》一文中也说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思想方式，这种思想方式概括起来就是：培育对终极知识的追求兴趣及随之而来的思疑能力。是一种对社会、对人生、对人类的思虑，是一种理性的追问。在新世纪的今天，为什么我们在理论上没有多少建树，我们在商议钱学森之问，我不能够不想到这样的问题。我们的高考作文要引导培育学生的理性思想！可喜的是，今年的高考作文题，在向这个方面努力。好！特别好！请看，2012年部分省的作文考题：(仅从相关媒体查阅，有可能不正确)1、浙江高考作文题为：对黄金的意会。该原题为：“冲天香连透长安，满城尽带黄金甲”是诗歌中的名句，随着近几年黄金的大涨，国际国内公众纷繁掏腰包购金。黄金，已经成为人们生活中的一部分。请依照自己对黄金的意会，张开联想，写一篇作文。2、广东语文高考作文题：醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比从前说过，若是能够选择出生的时代与地址，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波高雅化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪从前••••••伊雷娜则对我必然地说过，她宁愿生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都能够过幽默而且适用的生活。”上面的资料惹起了你怎样的思虑？请联合自己的体验与感悟，写一篇文章。3、江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择张开讨论，写一篇700字左右的讨论文；

”、“你不要想着你现4、河北

2012

年高考作文题：掌握方向5、北京高考作文题为资料作文，表达火车巡逻员老计的故事，老计每日在深山里走几十里路捍卫铁路，清理碎石，防备巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇很多于八百字的文章。6、福建：要求考生依照冯骥才一段话写成一篇作文。冯骥才的这段话为：“运动中的赛跑，是在有限的行程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少行程。”依照以上资料写一篇800字的作文。精心整理7、上海：依照以下资料，采用一个角度，自拟题目，写一篇很多于800字的文章(不要写成诗歌)。人们对自己心灵中闪过的微光，经常会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己谁的微光。8、山东：据孙中山的一段话：“我辈既以担中间国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不能够失败而灰心，亦不能够以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，吻合善长恶消之公义，则终有最后成功之一日。”依照以上资料自行命题，题材不限。纵观今年的作文考题，幸亏与世界接轨！过去中国的作文试题显然地带有抒情性。而世界上一些教育的大国，他们都比较重视察看学生的理性思想能力！如：2010年法国中学生会考作文题：(共三道题)1‘对于真理的追求可否可能没有利害关系2、为了给自己一个未来可否应当忘记过去？3、讲解托马斯啊奎那作品的意义？这些作文察看学生对人生哲学的思虑？再来看看昨年的美国高考作文题：第一个作文题目是：Doeseveryachievementbringwithitnewchallenge?中文译：每一个成就可否会带来新的挑战？这个题目说大也大，说小也小，能够把它扩大到整个社会，及至整个世界，也能够把它减小到某一个详细的人。自然，不论你的文章主角是谁，都不防碍你的文章。这篇文章也能够理解成，你获得了一个新的成就，可否是就意味着你要从头开始定位你的未来？再连续以新的起点开始努力和发展。自然，也能够是人，也能够是社会或许是世界。这篇文章若从学生的角度来写，是再适合可是了。因为在每个人的生命里，都有过成就，都有过成功的时候，因此，当你在成功后，面对着新的挑战的时候，你会选择怎样？第二个作文题目是：Doesacceptingthevaluesofagroupallowpeopletoavoidtakingresponsibilityfortheirownthoughtsandactions?中文译：接受集体的价值观会认可人们防备对他们自己的思想和行为负责吗？这篇文章的题前语是这样讲的：Loyaltyisavirtuethatisencouragedandrewardedineveryaspectofourlives.Weare,therefore,loyaltoourfamilies,ourteams,ourschools,andourcountries.Buttoooftenloyaltyisblind:byautomatically精心整理identifyingourselveswithagroupandacceptingitsvaluesasourown,weavoidtakingresponsibilityforourownthoughtsandactions。中文译：忠诚是种美德，是在我们生活中的每一个方面都是需要激励和拥有回报的。因此，我们对我们的家庭、团队、学校和国家表现忠诚。可是，很常有的是忠诚变得盲目：自动地将自己表记归属一个集体，而且接受其价值观作为自己的价值观，我们以此来防备对自己的思想和行为负责。这段话，用中国最平时的讲法就是，少许遵照多半，这些少许人会为自己的思想和行为负责任吗？当大部分人的思想和行为出现错误的时候。也就是矛盾，为什么存在少许遵照多半的情况，这种现象是怎么产生？尔后现在的人为什么喜欢随大流，而且当盲目地跟从了大流而致使了错误后，这些人可否是会为自己的思想和行为付出代价。这篇文章说起来，其实真的很有写头，我个人感觉，不同样的学生会写出不同样的感觉来。很美，很享受这样的文章。第三个作文题目是：Dogroupsthatencouragenonconformityanddisagreementfunctionbetterthanthosethatdiscourageit?中文译：激励不一致和不同样建议的集体可否比不激励那样做的集体运行得更好？这种没有正确之分的考题是美国作文最爱出的一各样类，他察看的其实不是学生在这方面的态度，而是看学生怎样能把自己和讨论作文的老师说服了。也就是说，要看你怎样摆事实，怎样讲道理，怎样把你想要表现的见解表现在阅读者的眼前，尔后用你所讲的事例等说服他，让他钦佩。综观欧美这几年来的作文，作文试题直接采用问句的形式出现，，提出问题，抛出矛盾，启迪学生理性地去思虑，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和感情倾向，真的很值得我们学习。今年，我们的作文考题正在和世界接轨，可喜可贺！我总感觉作文考题不只是是察看学生的语文水平，“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近来几年来的高考作文，越来越重视对人生的思虑察对社会问题的思虑。这些思虑的背后是学生文化观、人生观、价值观的表现，目的是引导学生关注社会、思虑人生、认识自我。因此，我们的语文教育要重视对学生进行文化对话，在陶冶学生的感情中激发写作驱动。写作不行是是语言表达的事，它第一是生活体验、知识积累、思想方式、思想认识的事，他是一个人文化修养。价值趋向。创办能力的综合表现。高考作文又有指挥棒的作用，高考作文关注学生的理性思想其意义就在这里！怎样培育学生的理性精神？第一是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。理性是一种精神质量，

“表现了一个生活在详细的社会和历史中的人的自我负责的精神和对生活的自我治理能力，表现了一种对生活的实践反省态度。我们依靠它反省我们的知识、思想、行动、制度等，因此，理性是指导我们的实践行为的一种有效的智慧。

”理性精神一旦缺失，会致使个人的非理性的信念、偏见、或不良欲望；致使个人道德狂热和政治狂热、个人盲从和迷信；放弃追求理性精神和优异质量的精神动力。因此说，“理性精神不只是一个社会走向自由、公正和繁华的重点，而且也是个人自由地形成个人的生活目的，担当责任，形成道德自律的重点。”语文学科在在培育学生健康的个性和健全的人格方面拥有显然的优势。小学到初中语文授课重视于从语言技术的学习去意会作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的感神态度，而高中语文则必定把价值观的铸造，精神家园的建立放在首位，尔后去分析语言技巧等。国家的新课标中说：“高中语文课程要充发散挥其促使学生发展的独到功能，使全体高中学生获得应当具备的语文修养，并为学生的不同样倾向供应更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面精心整理人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创办力和凝集力发挥应有的作用。”；“高中学生身心发展渐趋成熟，已具备必然的阅读表达能力和知识文化积累，高中语文授课应关注学生思想的深度和广度，培育学生的洞察力和责怪力，让学生在思虑和办理问题时候具备必然的理性精神，为他们建立必然的精神的底子”。北大的钱理群教授以为：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有必然的底子的。我以为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”高中语文教师应依照当前社会转型期的特点，联合高中学生的特点，针对其一些缺点，如依靠性强，独立性差，狂热、偏执，好走极端，反教育，盲从，没有责任感和使命感等，在语文授课的各个方面利用语文授课的优势，培育学生的一些理性精神，独立地分析问题的能力，沉着地办理问题的能力，表达个人的一些成熟的见解，对世俗的现象有自己清醒的认识，透过现象分析实质，拥有必然的责怪能力，对自己的思想行为有反省的能力，对未来生活有必然的构思并为之努力奋斗，拥有积极高昂的状态，拥有高尚的生活信念，厌弃假、丑、恶，追求真、善、美，有必然的价值取向能力，使语文教育的终极目标定位在对人格圆满的追求上。北京师范大学（高考作文）肖川教授以为：“教师要成为有思想的教师，有思想的教师，会对学生的心灵丰富和精神充分有一种自觉而又自然的引领。从对问题的设计，到讲堂气氛的创办，甚至用一套什么样的语言，背后都有思想的底蕴。”“有思想，使得我们不亦步亦趋，不简单化，使我们葆有自由意志和独立人格。”“我国中小学教师或多或少的缺少一种文化精神，文化目光，一种自觉的价值追求，一种坚定的对于社会、人生和教育的理想和信念。一言以蔽之，缺少思想。”“以结果是，中小学教师付出的大量劳动停留在低层次上，缺少对于学生精神上的引领，缺少对于自己工作高远的立意，缺少对于课本知识所承载的价值和心理构造的深刻洞察。说得极端一点，把教育浅化为俗气化为没有灵魂的认知结果的聚集。”一个国家，一个民族，是不能够抛弃思想能力，不能够没有理性的底蕴，不能够缺少了阳刚之气。我们处在高中语文授课岗位上的每一位老师不能够不去思虑一下，我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什。自然，作文中包括的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是海市蜃楼,也有别于转瞬即逝式的灵感。她根源于对生活的独到察看,根源于阅读中的涵泳