音乐教案 【完整版】

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！大班音乐游戏《好玩的圈圈》教案一、活动目标：1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。二、活动准备：图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《我爱圆圈圈》三，活动重点难点：1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。四、活动过程：1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。的示范下进行游戏。（1）在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。（出示图谱）提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀（引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈„„）（2）我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。（3）小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗（放音乐，带领幼儿做动作）小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好！动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗向转圈圈。（1）那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢（出示图谱）提问：谁看懂了谁在里圈谁在外圈，他们转圈的方向一样吗（引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的）（2）1我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备！（放音乐并带领他们转圈）小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒！我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。（1）那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么（出示图谱石头剪刀布）会玩吗提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布（2）教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”，提问：赢了的要怎么惩罚输的呢（刮鼻子„„）示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊（一样）那我们要不要刮鼻子呢那我们用一个什么友好的方式来表示（引导幼儿用握手的方式表示平局）（3）好，那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏（跟着音乐）小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗方向转圈找朋友。1我们一起来看一看。（出示图谱）提问：小朋友们看看你们发现了什么（小红和小蓝的方向不一样）（2）我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同（这次转圈的时候可以找到不同的好朋友）小朋友们准备好了吗游戏开始！小结：通过这次的游戏你们发现了什么我觉得我们光这样走好像走的太没意思了！谁能走的很好玩请小朋友来试一试。（师幼清唱走走我的圈圈„„幼儿示范表演）6、变换走的动作游戏。（1）谁能走的更有趣、更好玩呢（2）请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏爸爸做个圆圈圈变成大太阳照呀照呀2暖暖照在我身上妈妈做个圆圈圈变成车轮转转呀转呀妈妈带我出去玩宝宝做个圆圈圈变成甜饼干舔舔舔舔饼干饼干香又甜大家做个圆圈圈变成小小船摇呀摇呀宝宝坐在船里面啦啦啦啦啦啦我爱圆圈圈啦啦啦啦啦啦我爱圆圈圈-舞蹈《新疆舞》目标：31．能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。2．从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带，过程：1．律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）2．教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。“小朋友，你们知道吗我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞）43．播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗喜欢这个舞蹈吗那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏）4．幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。）②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。”5教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（踏点步）——手（拍手托帽）——整体）。a”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。”（孩子练习动作）b“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）c“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作）3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）5．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。61）“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧