高职体育教学探析论文

第页共页高职体育教学探析论文高职体育教学探析论文摘要：高职体育教学要可以真正适宜职业院校的特色，这样才能向着高职院校培养人才的目的靠近。笔者通过多年的教学经历，总结出高职体育教学应该从树立终身体育理念、加强体育理论根底知识教育、以高职学生特点为根底进展教学、完善评价体系以及建立高素质的体育教学队伍这几个方面来进展入手来进步教学质量。【【关键词】：^p】：：高职；体育；教学引言体育教学是高职教育教学中的重要组成部分，它可以增强学生的身体素质、心理素质，并且在培养学生全面开展方面起到了不可替代的作用。我国高职体育教学一直都是照搬高校体育教学形式，没有与自身相适应的体育教学形式。因此，创立高职院校适宜自己的体育教学形式是非常重要的。一、树立终身体育理念高职院校体育教学要引导学生“安康第一”的思想，让学生可以通过体育学习使他们的身体更加安康、心理更加健全。树立以学生为本的现代教育理念，传统的体育教学已经无法激发学生的参与兴趣，因此高职院校体育必须冲破以竞技运动为中心的形式激发学生的学习兴趣，让学生可以感受到体育的乐趣，树立终身体育的观念。二、加强体育理论根底知识教育高职院校体育教学要结合体育理论根底知识，在内容上要突出对学生终身受益的体育知识的传授，在教材选择上要结合学生的身心特点、专业以及将来工作的需要，开设针对性较强的理论课程。三、以高职学生特点为根底进展教学每个学生的心理素质、身体素质都不同，假设采用一起上同样的课话，有些学生会因为体力不支而跟不上，有些学生会因为小菜一碟而失去兴趣，很明显这样的教学不能让每个学生都受益。因此，教师在教学时，要根据每个学生的特点，为他们制定适宜他们的教学内容，采用因材施教法。四、完善评价体系学生的主体地位是任何学科教学都应该清楚认识的，高职院校体育教学也是如此。在体育教学过程中，确立学生的主体地位，通过启发教育，引导学生积极参与各项体育活动学习，培养学生对问题主动的创新精神和独立考虑的积极态度。教学方法要讲究个性化和多样化，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力进步学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。不仅要注重教法的研究，更要加强对学生学习方法和练习方法的指导，进步学生自学、自练的才能。目前在高职院校中有很多体育教师在对学生体育成绩评价中错误地运用了统一评价标准(身体素质、技能)，而没有考虑到学生身心方面存在的客观差异。人与人之间的差异，不仅表如今先天的遗传上，还表如今身心成长、体育开展的素养上。这些差异造成了综合才能的差异，可根据学生个性和原有根底不同，采用不同评价标准。把着眼点放在学生的开展、努力和进步上，并在详细的`行动中让学生实在感受到公平的待遇，而不受到情感的创伤。五、建立高素质的体育教学队伍建立高素质的体育教学队伍，开发高职体育课程资，突出学校特色，寻找教学改革打破口由于高职专业繁多，高职院校所处地域不同，在遵循《纲要》的根本要求下，从各高职院校学生的需求和当地与学校的课程资出发，根据职业院校的办学思想、高职专业职业特点、设计实用性强的体育教学内容，根据职业技术学习劳动对身体产生的不良影响选择康复、医疗保健的体育教学内容：开发设计多种可供学生选择的体育课程。开发高职体育课程，形本钱身特色课程体系，注重开发高职院校体育教学人力资，充分利用校内外的体育场馆设施，改造传统体育引进新兴体育工程，不断充实、更新课程内容，开发课外和校外体育资，开展生活方面的教学与训练。【【参考文献】：^p】：：[1]王岳云,李建军.对普通高校体育课程改革的反思[J].嘉应学院学报,2023,(02)[2]康江龙.高职院校体育教学改革讨论[J].广东农工商职业技术学院学报,2023,(03)[3]李国锋.