教育类实习报告模板集锦5篇

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从xx年x月份至xx年x月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

一、实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，稳固和加深所学的工作理论学问，培育同学对幼儿进行教育、教学工作的初步力量，加深同学对专业的理解与喜爱。

二、基本状况

1、观看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、观摩幼儿老师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。

4、观看保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

6、写出观看日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。

实习的收获

〔1〕、本次实习到达了实习目的，圆满、顺当地完成了实习的各项任务，使同学初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。

〔2〕、同学能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够关心幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、清扫卫生和环境布置等。

〔3〕、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使同学对幼儿园的教学模式有了肯定的感性熟悉。

〔4〕、每个实习同学都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。

教学工作

由于我们所在的专业是数学教育，因此被分到大班担当班主任，指导老师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关心，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个详情都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，王老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。

上课，除了传授新学问，让同学学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小伴侣在比亚时候清静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让到达幼儿在玩中学。

1、看法与建议

实习期间，我发觉了自己的许很多多缺乏，主要归结为以下几点：

〔1〕表达力量不强，综合概括力量仍欠缺。

〔2〕语速、语调把握还不够好，语言不够童化。

〔3〕专业技能不扎实。

〔4〕人际关系的处理有待提高。

〔5〕与老师的沟通显得有些少。

2、实习总结的体会与启发

本次熟悉实习到达了预先的实习目的，完成了实习任务，使同学对幼儿园和幼儿有了一个感性熟悉，对专业教育的开展和使同学形成稳定的专业思想起到了应有的作用。熟悉实习是学前教育专业一个不行缺少的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业同学的职业力量，才能为高职教育的进一步进展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伴侣搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。

实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与关心。

教育类实习报告篇2

本人通过将近两个月的实习工作，比较深化的学习了机械加工的相关学问，对于金属机械设计与机械加工有了更一步深化的理解和学习，真正做到了理论结合实践，为自身力量的提高打下了坚实的基础，也为以后的工作做好了充分硬件预备。

机械加工力量的提高从某种角度反映了一个国家的工业化程度，也是一个国家科技力量的真实反映，从过去70年月的半自动设备，到现代的数控机床，从毫米级加工精度到μ级，实现了质的飞越，关于生产模式更是日新月异，从粗放式管理到精细化管理模式，再到风靡全球的丰田管理模式，真正实现了全球化大生产，零件生产通用化，标准化使生产效率迈上了一个新台阶。从上世纪90年月电子技术的蓬勃进展，电子技术运用到工业生产中，机械加工更加精确化，标准化，更进一步减轻了一线工人的劳动强度，设备的故障率有了明显的降低，产品合格率进一步提高。上世纪九十年月，工业生产中的单片机到如今的plc掌握提高了设备的平安性，真正实现了设备的智能化。

机械设计和机械制造离不开金属材料，加工工艺，加工流程，质量掌握以及零件的使用条件和使用寿命。

金属材料主要有黑色金属和有色金属划分，黑色金属又依据含碳量及所含合金元素划分为碳钢和合金钢。不一样的内部元素是各种金属材料的本质区分，也是确定机械加工工艺流程的主要因素，更确定了成品件的物理及化学特性，物理特性包括硬度，耐磨性，疲惫强度，抗拉强度等等，而化学特性包括导电性，耐腐蚀性，抗氧化性等等。

加工工艺的正确选择是整个机械制造的灵魂，很好的把握好加工工艺的精确性是生产合格产品的前提，机械加工包括热加工和冷加工，冷加工主要是对零件的形状和加工尺寸进行加工，而热加工是对零件的物理及化学特性进行加工。

完善的加工流程能够保证产品的质量，能够提高工作效率，能够降低劳动强度，更能够更好地实现自动化，流水化作业。每一道加工工序都是上一道工序的客户，为了更好地对质量进行掌握，要真正做到对不良产品的三不原则，即不制造，不接收，不下转，只有这样才能够真正对产品的质量进行有效掌握，由于一道工序的失败将导致之前全部工序的失败，这样的损失是无法估量的，对于机加工企业来说是致命的也是不行谅解的`，质量永久是企业立足之根本。

从丰田的管理模式来说质量掌握是基于精细化管理来实现的，标准作业要领书，质量跟踪卡，条件管理图，目视管理，看板管理，qc小组活动的开展是保证质量的组合拳。

用量化的标准来实现质的保证是质量掌握的精髓，量化的东西更加直观，更加有效也更加简单执行，一个企业的质量管理可以看出一个企业的生命力，好的质量管理确定是人性化的，合理的，有效地，也更能表达一个企业的企业文化内涵。

质量离不开检验，检验员工必需由特别专业的人才组成，机加工后的检验主要由各种量具检具来实现，正确合理的检验方法加上恪尽职守的责任心，是质量检验结果精确有效地保证。热加工的检验更加需要有丰富阅历的专业人员来执行，检验用的各种仪器要保证定期校准，保养。检验理论要活学活用，理论联系实际，对于异样产品要重点管控。

机械设计与机械制造是一项系统的学问，需要各方面的学问和阅历，才能够在这个行业做出成果，这个专业涉及学问面广，几乎涵盖了全部的工业领域，中国的工业化进程需要真正的具有专业力量和技能的人才来实现，这也正是我选择学习这个专业一个主要缘由，科技兴国，实业兴邦是我们这一代人肩负的历史使命，也是全部有志青年的最好选择。

教育类实习报告篇3

一、目的：

〔一〕对六个调研小组的全体成员进行现场培训。

〔二〕分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。

〔三〕进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。

二、预调研方法与内容

为了预报调研的状况，准时发觉调研内容的缺乏之处和培训参加调研人员的调研力量，使他们熟识调研过程，调研组首先进行了预调研工作。为了到达预调研的目的，预调研所采纳的方法与内容是和正式调研全都的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观看与录像。

〔一〕问卷调查

问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校同学问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导老师问卷和语数外学科专业老师学问问卷〔包括中学老师和师范生两种〕。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，讨论分析此次教育实习的效果与存在的问题。

问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为全部调研学校的全部实习生；实习学校同学问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级〔不同班级，有实习生工作的班级〕；实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的校长1人；实习学校指导老师问卷的调研样本为县域内实习学校的全部实习学校指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的调研样本为参加问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。

依据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习同学，共十五人；实习学校同学问卷的预调研样本为永吉七中两个班的同学；实习学校主管教育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长；实习学校指导老师问卷的预调研样本为永吉七中的全部指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的预调研样本为参加以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。

〔二〕访谈

访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导老师访谈、实习学校同学访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。访谈的内容是访谈者根据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本状况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。

访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生，实习学校指导老师访谈对象为每校2-3名指导老师〔其中要有班主任指导老师〕，实习学校同学对象样本为选择6-8个同学进行访谈，实习学校主管教育实习校长访谈对象为实习学校主管教育实习的校长1人。

依据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导老师访谈对象为永吉七中的一名女英语老师，实习学校同学访谈对象为永吉七中的六名同学〔三男三女〕，实习学校主管教育实习校长访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为了培训参与调研的全体成员，因此进行访谈的同学都是有过访谈阅历的或者之前受过访谈方面培训的，其余参与访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的方法与技巧，吸取阅历。

〔三〕课堂观看与录像

课堂观看与录像的样本选择原则是：随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂观看与录像的工作。

预调研的课堂观看与录像工作一共记录了三节课，分别是：学校一年一班的地理〔授课人：刘伟〕，学校一年一班的政治〔授课人：吴静〕和学校二年五班的英语〔授课人：文静〕。

三、预调研过程

〔一〕预调研的时间和地点

1.时间：20xx年10月8日上午7：30——18：00

2.地点：吉林市永吉县第七中学

〔二〕预调研预备工作：

1.安排工作：侯恕支配此次调研的工作分工，提出基本要求。

2.协调工作：向永吉七中学校领导说明调研目的与内容，协商详细的调研事项，得到了校领导的大力支持。

〔三〕预调研工作内容：

预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂观看与录像。

1.访谈

〔1〕学校主管教育实习领导〔此次访谈对象为永吉七中副校长〕的访谈，访谈时间为15分。

〔2〕我校实习生的访谈，访谈时间大约为15分钟。

〔3〕实习学校指导老师访谈〔英语，女〕，访谈时间约5分钟。

〔4〕同学座谈〔6人，三男三女〕，访谈时间约为5分钟。

2.问卷调查

〔1〕学校主管教育实习领导问卷调查，为5分钟，在访谈之前。

〔2〕我校实习生的学科力量试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份返回13份。

〔3〕实习学校指导老师的调查〔学科力量试题和调查问卷〕，共持续约一小时。学科力量试题全部做完收回，问卷调查做了10份。

〔4〕同学问卷调查〔两个班〕，每班的问卷平均都用了40分钟。

3.课堂观看与录像

共录了三节课的教学录像，分别是：学校一年一班的地理〔授课人：刘伟〕，学校一年一班的政治〔授课人：吴静〕和学校二年五班的英语〔授课人：文静〕。

〔四〕下一步调研工作支配：

1.问卷相关部分负责人对问卷调整〔周五完成〕，周六合卷，周日印出〔杨明〕。

2.侯恕协调带队老师分组，参加调研的讨论生分组〔专题负责人分本专业同学，统一调整〕。

3.联系六个调研县域的学校带队老师，与调研学校提前协商〔张丹〕。

4.调研设备落实〔李广负责〕

5.调研预算〔侯恕〕、借款〔张丹〕

6.下周开头进行实时实地调研工作。

〔五〕预调研材料的简洁处理

预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具，科学有效的进行实地教育调研工作，为下一步实地调研打好基础，课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析，并对实地调研状况作了分析商量。

四、讨论结果与分析

〔一〕问卷调查的讨论结果与分析

在永吉七中领导和我校实习生的主动协作下几乎全部问卷的完成质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实的反映了教育实习的实际状况，能够到达了调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发觉了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、同学问卷和实习学校指导老师问卷这几类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，便于回答。实习生问卷、同学问卷和实习学校指导老师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答。同学问卷的问题一方面问题数量比较多，另一方面其中教育心理的有些问题问得比较晦涩，同学难于理解，因此平均每个同学回答问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导老师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答。

〔二〕访谈的讨论结果与分析

访谈者根据访谈提纲的内容都进行了访谈，并且能够就一些问题绽开提问，进行深度访谈，取得了良好的效果。见习访谈的同学也通过当场观看、学习访谈者的访谈过程，得到了很好的学习机会，对访谈的整个过程有了较为全面和深刻的熟悉，学会了访谈的一些基本方法与技巧，为调研工作的顺当进行打下了良好的基础。但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为具体，却忽视掉了一些问题的访谈，尤其是对基本状况的访谈并不全面。

〔三〕课堂观看与录像的讨论结果与分析

新授课的录像图像清楚，教学情境反映的较为全面。不仅有对实习生的讲课状况进行录像，还有对同学的上课状况进行录像，而且质量很好，可用性强。但是此次预调研只有新授课的录像，可参考的维度太少，给课堂教学的分析商量带来不便。

基于以上对预调研结果的分析我们可以看到，尽管课题组成员为教育调研的工作做了充分的预备，使预调研的工作顺当进行，到达了预期的目的，取得了良好的成果。但是在这个过程中我们也发觉了一些问题，需要在后续的工作中改良。为了使实地调研的工作得以顺当进行，取得完满的成果，因此提出以下建议。

五、建议

〔一〕对问卷的建议

由于各类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，其余问卷的内容都过多，而且同学问卷中教育心理的有些问题同学不能很好的理解。因此建议精简除了实习学校领导问卷的全部问卷的内容，使问题少而精，浅显易懂便于回答。

〔二〕对访谈的建议

在访谈的过程中，我们发觉访谈者进行访谈时并不能对全部相关问题进行提问，有遗漏的地方。因此，建议访谈者在访谈之前要熟记访谈提纲的内容，对相应部分的问卷内容也要有所了解，使访谈全面深化的进行。

〔三〕对课堂观看与录像的建议

课堂观看与录像之前要得到被采访者的教学设计，而且不仅要对实习生的新授课进行课堂教学录像，也要对实习生的试讲课和指导老师对实习生的指导课进行录像。这样就可以为以后的课堂教学观看与分析供应较为全面的参考根据，完善调研内容。

教育类实习报告篇4

攻读硕士讨论生期间，在导师***的指导下，我完成了一些教学实践工作，主要是本院机械系本科生数控实训教学与指导。通过这些教学实践，我从中得到了很大的收获与熬炼。

对于在读讨论生来说，教学不仅仅是“教”，更是“学”，既要把自己所学学问传授给同学，还要从导师与其他老师那里学习教课的艺术、方法，更要从教的过程中稳固旧学问，学习新学问。在教学过程上，我也常常思索如何改良教学方法与教学手段，以便让同学能够更有效地学到有用的学问。

俗话说：“假如上课只需一杯水，那么平常要预备一桶水”。为了能够顺当完成这些教学任务，我扎实地学习和稳固了在本科阶段所学的一些基本理论学问，并充分利用学院试验条件，每次上课前，自己都要先进行练习操作，对在教学过程中可能会现的状况都要做一个设想，对同学在试验实习过程中可能会遇到的问题进行一些模拟，只有预备充分，上课时心里才踏实，才能够很好地解决同学提出的问题。当然，在教学中，间或也会消失一些在课堂上不能准时解决的难题，此时，我会虚心地跟同学的解释，然后再把问题汇报给导师，向导师和其他老师询问请教，直至把难题解决。

在教学实践中，我主要承当实践教学，而实践教学不同于一般的理论教学，实践教学着重培育同学的动手力量、解决问题的力量及创新力量。

为到达这些教学目的，在导师指导下，我以项目为载体躯动教学，让同学在实习实践过程中，以一个详细的零部件为对象，或分组完成该零部件的三维建模、工艺规划、加工仿真、NC程序的编写、机床的调试直至最终加工得到完好的产品。

通过教学实践，我的专业学问得到了稳固与提高，科研力量也得到了加强，感谢导师和机械系全体老师对我的指导与关心！

教育类实习报告篇5

我于10月，在德利金秋学校进行为期一年的实习，在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对英语这门课而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的关心。

为了全面、具体地猎取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对学校英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。

首先，从老师的角度来谈一下英语教与学的状况。

我所在的学校是一所民办学校，学校规模较大。该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校同学的成果较

好，基础也好，不过对于一般班级来说班里同学水平参差，两极分化严峻。一、调查概况

我于2月到6月初，对我实习的这所市重点学校的同学的英语阅读状况进行了调查。通过调查讨论，对中同学的英语阅读学习有了初步的了解，为精确地把握当前学校生英语学习的状况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。

一、调查的详细目标、对象、方法以及结果等

(一)详细目标

1、学校生的英语学习现状

2、当前学校生的英语学习特点

3、当前学校生的英语学习现状成因及对策

(二)调查对象

本调查具有广泛的代表性。为了更好地呈现时代特点，呈现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋学校五六班级进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100%。

(三)调查方法

本调查问卷涉及被调查者相关背景信息，采纳单项选择形式。为了确保调查质量，本课题组完成问卷初稿后专题研