四川省德阳市八角中学2021-2022学年高三语文上学期期末试卷含解析

四川省德阳市八角中学2021-2022学年高三语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成12—16题。（20分）黑羊[意大利]卡尔维诺从前有个国家，里面人人是贼。一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家里，总能发现自己家也失窃了。他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到晚上，他没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说。贼来了，见灯亮着，就没进去。这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不做地过日子，可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上呆在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮。诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。对此，你是无能为力的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过。每次回家，他都会发现家里失窃了。不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这不能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家就富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。同时，富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，他们也看河水打桥下流过。①这样，事态就更混乱了，因为这意味着更多的人在变富，也有更多的人在变穷。现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。他们就想：“我们雇那些穷的去替我们行窃吧。”他们签下合同，敲定了工资和如何分成。自然，他们依然是贼，依然互相欺骗。但形势表明，富人是越来越富，穷人是越来越穷。有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话，他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。②唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。12.黑羊用英语说就是“blacksheep”，意为“败家子，败类，害群之马”，这篇文章为什么要以“黑羊”为题？（4分）

13.划线句①在文章结构中起什么作用？请作简要分析。（3分）

14．划线句②有何深刻含义？请说说你的理解。（4分）

15.现代小说强调虚构，请从“虚构”的角度，简要地赏析本文的这一特色。（4分）

16.卡尔维诺的小说用现代眼光表达现代寓意。请从某一角度说说小说《黑羊》的深刻寓意。（5分）参考答案：12.在文章中暗指那个诚实人，(1分)是他的另类行为改变了整个国家的状态，（1分）作者这里用的是反讽的手法，（1分）用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。（1分）13.起承上启下作用。（1分）呼应上文诚实人想努力适应人们约定俗成的伦理道德和生存方式，给贼留下行窃的机会，但人格的尊严和正义道德不允许他去偷盗，所以去“看河水打桥下流过”；（1分）引出下文富人为了不让自己变穷，雇人行窃，建立警察局和监狱的情节。（1分）(简要地分析即可得分。)14．贫富差距会让穷人铤而走险，而警察局和监狱保护着富人的利益不受侵害，成为富人掠夺和欺骗穷人的工具，（2分）这句话揭示了文明社会在华丽外衣之下掩饰着的卑鄙和龌龊，罪恶与冷酷。（2分）15.小说运用夸张和隐喻的手法，虚构了一个子虚乌有的国家，这个国家所有的人都靠偷别人和被别人偷幸福而又祥和地居住在一起，一个诚实的人的到来，打破了这个“幸福”的规则。（2分）此小说中的人物都无名无姓，仿佛一个个运行的符号，有象征意味。（1分）情节荒诞、可笑、离奇，主题深刻、冷峻。（1分）16.（1）文明的进程从来都是以牺牲那些不应该牺牲的人的生命和利益为代价的，从某种意义上说，这些牺牲是公众共谋的结果。（2）在不正常的社会里，正常的反而不正常，不正常的反而正常。任何不正常都带有潜规则，谁要是触犯了这些规则，就要受到惩罚。（3）从人性的角度看，自私、占有、不劳而获是人的本能。社会规则能约束这种本能，也能激发这种本能。（4）呼吁社会维护正义，倡导诚信，让美好的人性复归。（答出任何一点，言之成理即可。）2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）不按规则出牌的大学校长朱清时朱清时，1968年毕业于中国科技大学近代物理系。毕业后去了青海西宁山川机床铸造厂，当了一名炉前工。当时分来厂里的大学生们常在业余时间聚会，喝酒、打扑克、海阔天空聊天、发牢骚。朱清时说：“我也时有加入，但很快就感到空虚。我总觉得光抱怨怀才不遇没意思，中国这么大，总是需要人才的，现在把时间荒废了，一旦需要时，我们有什么呢？我仍然像在大学里一样，抓紧时间学习。”在这期间，他翻译了一本《相对论的再审查》，稿子被山东大学油印出来，在国内流传；写了一篇论文《论基本粒子的静质量随时间变大》，1974年发表在《复旦学报》上。20世纪70年代中期，地处西宁的中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖文。康靖文拿出很长的一篇专业外文文章让他翻译。几天后，朱清时就把译文交给了他，研究所马上就决定要朱清时。1979年，朱清时被选为中科院首批出国进修人员，到美国圣巴巴拉大学从事激光光谱研究。初到美国，实验室的设备多数他都没见过，而且英语比较薄弱，每周的小组讨论会，讨论的问题他也听不懂。那种尴尬的局面让朱清时很受伤。别无选择，朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。“我列出一个问题清单，包括我不知道的仪器的功能和操作方法，然后请教别人，把他的介绍一一记下来，自己再练几次，熟悉之后，就能找出每台仪器的关键点，然后再读说明书的有关部分，很快就能掌握。两三个月之后，我已能熟练地操作整个复杂的系统，做出了一些漂亮的结果。终于有一天，当看到记录仪画出期待已久的曲线时，我深切感受到了探索科学真理的快乐！”两年进修期满之后，麻省理工学院要聘请他做“博士后”研究员。但朱清时还是选择了回国，与同事们一起建起了中科院激光光谱实验室，这个实验室是当时世界上两个水平最高的实验室之一。1998年，朱清时被国务院任命为中国科技大学校长。在教育主管部门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。担任中科大校长的10年里，朱清时赶上了教育部的“扩招”政策。作为大学校长，朱清时非常矛盾：多招一个学生就多收入一两万，多招一千个学生就是一两千万。但扩招却要付出代价——保证不了教学质量。思前顾后，朱清时停止了扩招。如何建设世界一流大学是时任校长的朱清时不断思考的问题。他曾带着同事去麻省理工等高校调研，回国搞教学改革，引进优秀人才。几年后他才发现，教育体制和考评制度才是大学的核心问题。朱清时发现，中国传统的书院培养了良好的师生关系。老师们和学生都住在一起，除了上课学知识外，师生们时时刻刻都在交流。朱清时觉得，英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。于是，他想在中科大实施书院式管理，重建良好的师生关系，让学生不分专业和年级混住在一起，让学生上课之外的活动更丰富。结果有关部门下文禁止，要求将学生按照专业来管理，要把学生管理得严格一点。朱清时的书院式改革无疾而终。“如果教育体系不改的话，目前的众多问题无法解决，中国大学应当‘去行政化’和‘教授治校’。”朱清时说。这些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世纪初的辉煌，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，也是朱清时作为大学校长一直在坚持的改革。2009年3月，刚刚从中国科技大学校长任上卸职的中科院院士朱清时，在深圳“全球海选校长”中，全票当选新筹建的南方科技大学拟任校长第一候选人。上任不久，他就主动放弃自己享受的省部级待遇，并提出放弃行政级别。在给深圳市政府递交的南科大办校方案中，朱清时提出要办一所前所未有的大学，以机制创新匡正中国教育积弊。朱清时和他的教育改革，如一块石头砸进平静的水面，把中国的大学教育问题推到了聚光灯下，也让南科大成为全社会瞩目的焦点。2010年年底，教育部选择了认可，在南科大招生考试后，下发批文同意未经教育部批准就进行自主招生的南科大进行筹建，筹建期间可以试办本科专业，暂时给予了朱清时主导的这场改革实验一个模糊的承认。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（5分）A．本文中，作者撷取朱清时几个人生片断，描写出一位既努力进取，心系教育事业又特立独行，敢于“第一个吃螃蟹”的校长的形象。B．朱清时虽然被国务院任命为中国科技大学的校长，但他却是一个不按照规则出牌的人，也是一个愿意出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。C．朱清时在中科大实施了书院式管理制度，是因为他觉得传统的书院培养了良好的师生关系，而英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。D．南方科技大首批录取的学生采取了自主招生的形式，事先并未经得教育部的批准，但在2010年底，教育部对朱清时的办学方式选择了认可。E．“去行政化”和“教授治校”，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，可见，如果能够实行这种教育制度，中国教育的弊端就能得到根本解决。（2）从文章前半部分来看，是什么造就了朱清时的成功？请简要分析。（6分）（3）朱清时是一个不按规则出牌的人，这具体表现在哪些方面？请简要说明。（6分）（4）有人认为朱清时是一个理想主义者，而他坚称自己是个学者。对此，你有什么看法？（8分）参考答案：(1)AD试题分析：此题要在整体感知文意基础上，带着选项回到原文进行比较分析做出取舍。B项表述不准确，应是“在教育主管部门眼里”。C项理解错误。“实施书院式管理制度”只是一种设想，没有实现。E项中的“中国教育的弊端就能得到根本解决”说法绝对化，不符合文意。所以选AD。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。(2)①随时做好准备，祖国需要人才，自己能有所作为。这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。②能够抓住机遇。这从他中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。③对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。试题分析：答题时，要从题干“文章前半部分”中获取信息，节省时间。此题分析的着重点是朱清时成功的原因，所以要从文章前半部分去找出关键语句进行概括即可。如文章第二段“中国这么大，总是需要人才的，我仍然像在大学里一样，抓紧时间学习。”可概括为坚持学习，随时为祖国服务做准备；文章第三段“中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖文”，可理解为他善于抓住机遇。文章第五段“朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。”可看出他对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C.(3)①为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。②在治校期间，提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革。③在任南科大校长任上，未经教育部批准，自主招生。④主动放弃自己享受的省部级待遇，提出放弃行政级别。（答出3点即可得满分）试题分析：此类题要抓住题干要求，围绕着要求从文中筛选并整合出相符合的信息内容。如本题关键是要找出朱清时的“不按规则出牌”这一特点。文中第一次出现“不按规则出牌”是在第八段，所以要从第九段开始进行找寻并概括。如第九段“思前顾后，朱清时停止了扩招”；第十一段“提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革”；第十五段“下发批文同意未经教育部批准就进行自主招生的南科大进行筹建，”这些都是他不按规则出牌的内容，可以简洁的概括即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C(4)观点一：朱清时是学者。①学识与治学方面：不断钻研专业知识，在物理化学领域取得了丰硕成果，是物理化学领域的翘楚；具有孜孜不倦的治学态度，努力探索科学真理的精神，展现出学者的本性。②为人方面：主动放弃省部级待遇，体现了一个学者不慕名利的清高操守，具有书生气质。③做事方面：秉持知识分子的良心，把匡正中国教育积弊当做终生使命，敢于坚持真理，具有学者的使命感、责任感。观点二：朱清时是理想主义者。①拥有崇高理想，一心想创办世界一流的大学，培养世界一流的人才，并不断付诸实践。②在教育方面，他总是特立独行，按照自己的理想办学，并能忠于理想不退缩。③他的理想并不完全契合中国教育实情，有理想化的一面。观点三：两者都是，两面兼顾，言之成理即可试题分析：这是一道开放性的题，答题时首先要回答自己的观点和看法，然后结合着文章内容，通过描述朱清时的做法和精神来阐述自己的理由即可。如要认同是学者，就要从他在学术研究、为人处事方面进行分析。如要认同他是理想主义者，就要从他的人生理想，在教育方面的改革，以及没有结合中国的国情等方面进行阐述。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F.3.阅读下面的文字，完成下列小题。爱心如同韭菜余显斌娘打来电话，问他现在在哪儿。他轻声说：“在医院。”娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着哽咽着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨……髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。他忙说：“娘，没啥。”娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”他说：“白血病。”娘不懂什么是白血病，望着他。他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙说；“配啊，砸锅卖铁也配啊。”他叹口气，说：“哪有那么容易的？两万多人中才有一对配型成功的。”娘坐在那儿，眼睛直了。他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊？多余的也不会长啊，谁又愿捐啊？”爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊！”他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。娘试探着问：“真没事吗？”他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：娘有一个请求，希望医生能帮自己给那个女孩说说。医生一笑，点头答应了。四人去了另一间病房，见到了那个女孩。娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损害，这个要求大婶也说不出口啊。”女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这位大哥是捐献者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”娘站在那儿，愣住了。不过，娘马上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。”娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。他猜对了。六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”他一笑，手指一弹，嗒地一响。娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的，回头瞪了老伴一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着他的手笑笑，得意地道，“我儿捐了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”他望着爹娘笑了。他想，有时，爱心也像韭菜，付出越多，播撒越快越广，不但能传及家人，甚至能传及世界，让每一个人心中都一片碧绿、一片阳光。（摘编自2016年10月24日《石家庄日报》）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A．虽只用较少的笔墨来写爹，但爹对情节的发展有重要的作用，爹支持儿子捐献骨髓，为了和儿子喝几盅，还与儿子一起隐瞒真相，骗了娘一回。B．小说以医生的话“爱心如同韭菜”为题目，不仅形象贴切，通俗易懂，可以让娘理解“捐献骨髓是怎么回事”，也彰显了本文播撒爱心的主题。C．开头写他在医院，说明他是用装病来让母亲理解他的做法，也交代了故事发生的地点和事由，表明他已决定为患白血病的女孩捐献骨髓。D．文章在写娘和女孩时都写到了脸色，写娘脸色由“灰白”到“灰白颜色没了”是为了表现娘由失望到希望的心理变化，写女孩脸色主要是表现白血病病症。5．小说中的娘有哪些形象特征？请简要分析。6．作为儿子的“他”为捐献骨髓对娘采用了欺骗的方式。对此你有怎样的看法？请结合全文，谈谈你的观点。参考答案：4．D

5．①爱子情深。怕儿子捐骨髓影响身体；得知儿子“有病”当天打车到医院，砸锅卖铁也要救儿子；为救儿子准备下跪求女孩“捐骨髓”。

②善良淳朴。知道捐献骨髓没什么损害，才求女孩给儿子“捐骨髓”；得知真相后，看到女孩脸上毫无血色，病情严重，同意儿子捐骨髓。

③明白事理（通情达理）。知道捐献骨髓是怎么回事，就不阻拦儿子捐献；虽然自己被骗，也不怪丈夫和儿子。

6．观点一：作为儿子的“他”，不应该欺骗娘。①欺骗说明儿子对母亲不真诚；②娘为人善良，可以把实情直接告知她，她会同意捐献的；③欺骗会使母亲误解或因过于担心儿子而着急。

观点二：作为儿子的“他”，欺骗娘是有原因的。①儿子考虑到母亲的情绪，才采用欺骗的方式；②母亲态度坚决，用死来反对儿子捐献骨髓；③母亲不懂捐献骨髓是怎么回事，不能明说。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。姚启圣，字熙止，浙江会稽人。少任侠自喜。明季为诸生。顺治初，檄署通州知州，执土豪杖杀之，弃官归。郊行，遇二卒掠女子，故与好语，夺其刀杀之，还女子其家。举康熙二年八旗乡试第一，授广东香山知县。前政负课数万，系狱，启圣牒大府，悉为代偿。寻以擅开海禁，被劾夺官。

十三年，耿精忠反，兵入浙江境，陷温州傍近及台、处诸属县。圣祖命康亲王杰书统师进讨，启圣与子仪募健儿数百诣军，以策干王。檄署诸暨知县，剿平紫琅山土寇。十四年，以王荐，超擢温处道佥事。

吴三桂将韩大任骁勇善战，世称小淮阴者也。启圣说之降，简其部卒，得死士三千人，以为亲军。十六年，从康亲王复邵武、兴化，尽取漳、泉地。锦遁归厦门。总督郎廷佐奏启圣与子仪屡著战功，赡军购马，具甲胄弓矢，糜白金五万，皆出私财，诏嘉奖。

十七年，诏擢启圣福建总督，条上机宜，“请调福宁镇兵助攻泉州，调衢州、赣州、潮州三镇兵助攻漳州，复设漳浦、同安二总兵，增督标兵五千。下议政王大臣议，衢、赣、潮三路皆重地，未便征发，既增督标兵，毋庸复广通省兵额，余皆从其议。七月，偕海澄公黄芳度自永福进克平和、漳平。叙功，进正一品。十九年，启圣及总兵赵得寿、黄大来等分兵七路并进，破十九寨，进兵部尚书、太子太保。十八年，国轩与淑、佑等踞郭塘、欧溪头，欲断江东桥以犯长泰。启圣偕赉塔、捷及巡抚吴兴祚等邀击，大败之，先后招降所置吏四百余、兵一万四千有奇。国轩等复率万余人谋夺榴山寨，启圣偕赉塔及副都统石调声击败之，至太平桥、潮沟，斩千余级。十九年，会赉塔等攻海澄。时提督万正色先克海坛，启圣及总兵赵得寿、黄大来等分兵七路并进，破十九寨；别遣将渡海，拔金门、厦门，降锦将朱天贵等，锦退保澎湖，尽复所陷郡县：进兵部尚书、太子太保。

二十二年六月，琅进攻台湾，取澎湖。启圣驻厦门督馈运，以大舟载金、缯、货、米至军，大赉降卒，遣之归，台民果携贰。复设间使克塽与国轩互相猜，众莫为用。琅遂定台湾，克塽、国轩等皆降。语具琅传。启圣还福州，未几，疽发背，卒。明年，部议以启圣修缮船舶、军械，浮冒帑金四万七千有奇，应追缴，上念其劳，免之。

4.下面加点的词语解释错误的一项是（

）（3分）A.执土豪杖杀之

杖：用木杖B.前政负课数万，系狱

系：关押C.简其部卒

简：精简D.具甲胄弓矢

具：筹集备办5.以下六句话能够表现姚启圣政治军事才干的一组是（

）（3分）①故与好语，夺其刀杀之②说之降，简其部卒，得死士三千人③以王荐，超擢温处道佥事。④偕海澄公黄芳度自永福进克平和、漳平⑤复设间使克塽与国轩互相猜，众莫为用⑥浮冒帑金四万七千有奇，应追缴A.①③⑥ B.①②④

C.②⑤⑥

D.②④⑤6.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（

）（3分）A.姚启圣早年有豪侠之气，敢作敢为。他曾杖杀土豪，解救被劫掠的女子，任香山知县时，为前任知县偿还了拖欠的赋税。B.姚启圣一生终于朝廷，公而忘私。耿精忠谋反的时候，他购买马草，筹集铠甲弓箭，花费了五万两白银，都是私人财产，受到朝廷褒奖。C.姚启圣积极为朝廷建言献策。康熙十七年，朝廷下诏提拨启圣为福建总督，他分条上奏了依据形势应该处理的政务，大部分建议被朝廷采纳。D.姚启圣具有文韬武略，屡建战功。他曾说降了韩大任，后又协同黄芳度攻下和平、张平，还帮助施琅平定了台湾。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）启圣与子仪募健儿数百诣军，以策干王。（5分）（2）启圣驻厦门督馈运，以大舟载金、缯、货、米至军，大赉降卒，遣之归，台民果携贰。（5分）参考答案：

略

5.阅读下面文言文，完成文后各题。予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。（节选自《五人墓碑记》）11．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A．魏之私人毛一鹭

私人：党羽B．吴之民方痛心焉

痛心：心疼C．意气扬扬

意气：神情D．颜色不少变

颜色：脸色12．下列语句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是例句：予犹记周公之被逮A．吾社之行为士先者B．为之声义C．然五人之当刑也

D．呼中丞之名而詈之13．下列对选文有关内容的赏析，不恰当一项是A．文中用饱含情感的笔触叙述了以五人为代表的民众与阉党斗争的经过。B．选文叙议结合，“叙”突出五人的英勇，“议”强调五人之死的意义。C．五人就义时的慷慨从容与毛一鹭躲在厕所逃命的丑态形成鲜明的对比。D．作者逐一写出五人姓名，紧扣题目，表达了对五人“死于义”的崇敬。参考答案：11．B12．C13．B11．【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性，第二种：从语义搭配的角度推测词义。第三种：从语境暗示的角度推断词义。第四种：从字形构成的角度推测词义。第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义。第六种：从句子结构对称的角度推断词义，对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。第七种：从字音字形通假的角度推断词义。比如本题，可以借助句子前后的语境来理解“痛心”的意思；同时也可以从古今异义的角度来分析。12．【试题分析】本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列语句中‘之’的意义和用法与例句相同的一项”。例句“予犹记周公之被逮”中的“之”处于主谓之间，取消句子独立性；C项“然五人之当刑也”中的“之”与例句中的位置相同，故用法一致；A项，“之”为结构助词“的”；B项，“之”为代词；D项，“之”为结构助词“的”。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】解答本题时，先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：（1）虚实意识，（2）结构意识，（3）句位意识，（4）呼应意识，（5）语气意识。比如本题中的虚词“之”就可以借助该虚词在句中位置的不同和前后词语词性的不同选出答案。13．【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。[KS5UKS5UKS5U]【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，主要是对语段内容和写法的分析，其中B项是对写法的分析，选段主要是叙述。6.

参考答案：４．B（假：授予、使……代理）５．A（均为连词，连接手段与目的，可译为“来”；B项均为介词，前为“向”，后为“在……中”；C项均为助词，前为宾语前置标志，后为定语后置标志；D项均为连词，前表转折，后表承接）6．B（攻吴是刘备的主张，黄权只是提出攻打的策略）7．（10分）（1）①（3分）黄权紧闭城门，等到看到刘璋投降，才前往向刘备降附。（译对大意计3分，落实“殊”“归”的含义各计1分）②（4分）我过去受到刘主特别的恩遇，投降吴不行，想回蜀国没有退路，因此归顺从命（降魏）。（译对大意计3分，落实“殊”“归”的含义各计1分）（2）“黄公衡/快士也/每坐起叹述足下/不去口实”(每处1分)三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面一则报道，按要求完成题目。（6分）

“婴儿降生的第三天开始教育,就已经迟了十个月零两天！”站在广州番禺某早教机构门前，林涛（化名）夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。但看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时，他们马上感觉到孩子起跑线上的紧迫感，如果不报早教，就注定落后了。而有着林涛夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示，目前全国约有8000万0至3岁的婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查，在广州最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教育专家的反思。

⑴请给这则新闻拟一个标题。（不超过15个字，2分）

⑵请根据文意概括出早教市场红火的两个主要原因。（4分）①

；

②

。参考答案：略8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在1970年以后，欧美的营养学家说：“粗粮含有大量的膳食纤维，因此吃粗粮有益健康。”过去，①

，曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。营养学家认为租纤维吃多了，②

，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，欧美的营养学家才认识到，粗粮里含有大量的膳食纤维，③

，它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。同时也认识到粗纤维的概念已不适用，因而将这一名词废弃，改称膳食纤维。参考答案：答案：①粗粮中含有的粗纤维

②会阻碍人体对食物中营养素的吸收

③这种膳食纤维与人体健康密切相关（写出一个句子1分，两个3分，三个5分，意思对即可）【考点】补充句子。【分析】此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。【解答】第①空根据欧美营养学家的一些具体观点，得出具体结论，可以填写处“粗粮中含有的粗纤维”；第②空根据“营养学家认为租纤维吃多了”，这表明专家认为粗粮吃多了对人们的危害，故可以填写“会阻碍人体对食物中营养素的吸收”之类的话语；第③空则根据“欧美的营养学家才认识到，粗粮里含有大量的膳食纤维”，可以填写“这种膳食纤维与人体健康密切相关”。【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。9.以下