关于幼儿教师培训总结六篇

关于幼儿教师培训总结锦集六篇这次我有幸参与基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们倾听县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步解和把握新课改的进展方向和目标，观摩很多幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽学习的视野，更新教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。

社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步解和把握新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们解如何在幼儿园进展教学工作。

幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人力量。

这次的培训还给我们安排县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得很大帮忙。

XXX教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成很好的教育资源，成孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。

XXX教师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上一节美术示范课。使我们学到一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

XXX教师的舞蹈示范课给我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到活动的胜利与否。

三天的幼儿教师培训完毕，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定良好的根底，缩短探究真理的路途。

为基层创办幼儿园提一点建议：

1、幼儿教育根本以活动为主，我认为必需配备专用的幼儿活动场所。

2、供应一些适合幼儿身心进展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、适当的给幼儿供应一些课外读本。

4、我认为每个幼儿园必需配备一名专业的幼儿教师。

幼儿教师培训总结篇2

教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关键在于建立一支高素养现代化的教师队伍，因此师资队伍建立是我们永恒的主题。

本期我们师资队伍建立以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，以建立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的教师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化力量的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长

面对今日我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。通过各种培训活动，很多教职工明白幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的责任心，工作中合作意识增加，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度

为建立一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强对骨干教师和后备骨干教师的培育和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短教师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到较好的榜样作用，使新教师在思想、业务等各方面快速成长，更增进幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为进一步促进教师的专业化成长，我们供应时机让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。

三、重视教职工的思想素养的提高

面对今日我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白，干工作不能马虎事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到家长的信任。

四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进展相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。教师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。规划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种规划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的状况三位教师常常沟通沟通，注意教育的全都性。

五、抓好园本培训工作

园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据规划仔细组织教师学习，同时，我们在园本培训的根底上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。

六、存在的缺乏经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得一些成绩，但还有很多工作有待改良和提高。

1、教师的专业水平和教师的思想素养有待进一步提高。

2、常规治理制度在实效性上还有待进一步讨论，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在治理中的人文性与制度性相结合，使教师们能做到自己治理自己，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。

在各级主管部门的领导下，教师们积极努力地工作，取得一些成绩，但还存在着一些缺乏，我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在剧烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学治理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园！

幼儿教师培训总结篇3

昨天是是新学期的第一天，我园组织了我们全体教师进展了“幼儿园备课的有效策略”和“心随剪走，剪随心动”的剪纸特色教学的“园本培训活动”。在这两个小时的学习过程中，使我重新端详自己，发觉了许多我的缺乏。

作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教育教学活动还是很有信念的。可是，通过昨天的培训，我却发觉，原来脱离备课指导用书，我这个老教师竟然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点；而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了！此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且特别细致，通过主讲、主持人和广阔教师的互动、争论及操作活动，使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会：

首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提。

通过倾听了马燕教师的讲座《幼儿园备课的有效策略》，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简洁，教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进展深刻的反思，反思应当表达本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最终找出本节课存在的问题，进展二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。

其次，要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动。

马燕教师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应当如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。

我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟识的我园的特色教学《剪纸课程》。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教育价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的缘由——我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”剧烈，而剪纸的材料又比拟简洁，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的时机，开掘孩子的想象力和制造力及生活情趣，培育孩子的专注力，即在参与活动时保持用心、细心、急躁的良好习惯，训练幼儿手眼协调的力量，从而促进幼儿各方面力量的进展。并且帮忙我把握了进展剪纸教学的方法和步骤。

首先，是让小班幼儿爱上剪纸。

小班阶段，主要以培育孩子对剪纸的兴趣和简洁的剪纸技能入手，注意让孩子养成良好的操作习惯。

在剪纸过程中，要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉进展与协调力量相对较弱，因此尝试让幼儿从根底的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分鼓励，常常赞许，共享胜利。

其次，要提高中班孩子剪纸技能。

这一年龄段，除了让孩子学剪一些简洁的图案外，主要是帮忙孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探究剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进展画、折、剪三位一体的培训，促进其协调全都的进展。

依据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学习绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的根底，具有良好的绘画水平是进展幼儿剪纸的重要前提。在画的根底上，再进展剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调进展，帮忙幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿观看、了解图案的外形，再学习绘画，然后画一些简洁的图形、线条来装饰画面，最终再用剪刀将其剪下，并进展镂空。如教师通过图解与示范，帮忙幼儿学习对折剪、屡次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简洁的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最终引导孩子进展镂空。幼儿从简洁的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面力量的协调进展。

最终，引导大班幼儿进展创新剪纸。

在大班剪纸活动中，我们注意渗透创新教育，通过多样化的形式激发幼儿学习的兴趣，鼓舞孩子大胆想象和创作，让他们能在外乡剪纸艺术活动中体验到欢乐。我们常常鼓舞力量强的幼儿进展自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加丰富、美观，还进一步进展了幼儿的想象力和制造力。

总之，幼儿园剪纸特色课程的创立，要充分挖掘民间剪纸资源，敏捷运用，创新进展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的.儿歌嬉戏法、清晰标准的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法，将具好玩味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。

两小时的园本培训讲座完毕了，但是它留给我们教师的影响却是深远的，我又一次充实了自己，盼望以后能常常参与这种活动，使自己不断地成长起来！

幼儿教师培训总结篇4

1月13日、14日我园组织局部教师参与了县幼儿教师全员培训班，2月9日-10日，我园通过录像的形式将培训学习内容对全园教师进展了二次培训。

本次培训主要传递省幼教专家xx教授关于幼儿园特色建立、积极打造有效教学活动方面的讲座，教师们通过培训学习，拓宽了视野，更新了教育观念。有效促进了教师专业技能及教育教学力量的不断提升，为教师专业成长搭建了很好的平台。

一、培训内容内容更有针对性

本次培训，我园组织教师倾听了省幼教专家xx教授的两个讲座，一个是“有意义与有意思——幼儿园集体教学活动再思索”，另一个是“对幼儿园特色进展的思索”。这两个讲座董教授结合详细案例，从教师的教学实际动身，深入浅出的进展讲解。特殊是“有意义与有意思——幼儿园集体教学活动再思索”这个讲座，贴近教师的教学实际，更具有针对性，教师们更是觉得受益匪浅。教师们都在反思自己的教学活动“有意义，有意思”吗？谁都不敢保证！董教授在发觉问题后，告知我们，但更重要的是她还引导给我们如何解决这个问题。

她分三个方面阐述了自己的一些意见和看法：

1、有意义——集体教学活动的价值推断与取舍

2、有意思——集体教学活动的趣味化过程

3、教师的实践选择

而其次个讲座，对我们正在想做特色，但又无从下手的幼儿园来说，也起到了指引作用。

二、培训内容内容更好玩味性

Xx的讲座，列举了大量的例子，增加了培训的趣味性。她以大班综合活动“春天里的哨声”，大班安康活动“小蚂蚁大豆豆”为例，引导我们重新进展目标定位。通过绘本故事“好饿的毛毛虫”我们学习到什么是有意思的素材；而绘本故事“好玩的洞洞”也让我们体会到了途径与方法，即有意思的过程；在绘本故事“小蓝与小黄”中我们知道了有意思的师幼互动是多么重要！而通过其它方式，董教授又让我们学习到了好玩的操作材料的重要性！而应彩云教师的绘本故事“老鼠娶新娘”的活动视频，更是让我体会到一位好教师的魅力，一节好活动的有意义有意思！

这些例子，增加了培训的趣味性。

三、细心组织，培训效果良好

2月9日，我园召开了全体教师会，提高了广阔幼儿教师对这次培训的熟悉，增加了参与培训的积极性，全部教师都能克制天气严寒等困难，按时到园参与培训。培训中，教师们全神贯注，仔细记笔记，休息时还争论自己的收获。教师们全都认为，这次培训，内容有针对性、趣味性，符合自己的教学实际，董教授带给我们了一次精彩的“养分大餐”。通过培训，提高了教师的业务力量。

幼儿教师培训总结篇5

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“中班“画上句号了。回忆这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步“，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们快乐的看到了孩子们的进步，为步入大班打下了坚实的根底。在本学期教学中，我们同幼儿共同讨论、共同学习、共同进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过一学期的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的积极性都有不同程度的提高，特殊是在观看理解和应用方面特殊精彩幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特殊是在操作活动中，幼儿玩的快乐，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。

在数学方面也有缺乏之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力量上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思索，处于懒散的状态，不情愿意主动与别人沟通自己的操作成果，对数学方面的表达力量和归纳、总结力量还有一点点的差距。

生活与安康方面以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。（饭前便后洗手、进餐时保持宁静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境干净的习惯，了解一些粗浅的安全学问，学习处理生活中可能消失的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章、合作意识和公正竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每周安排一次民间嬉戏活动，促进幼儿的身心进展，从嬉戏中培育幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到欢乐和安康，并使幼儿的各方面得到了进展。

在这方面的教学上，我们采纳嬉戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的的各方面力量，并发动家长，在家对幼儿进展安全、习惯培育等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些安康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱帮忙别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽