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文档简介
细菌和真菌的繁殖导学案知识结构1.知道细菌的结构及生殖方式.2.知道真菌的结构及生殖方式.3.了解人类对细菌和真菌的利用.例1下列关于真菌的叙述错误的是()A.真菌必须用显微镜才能看到B.真菌属于真核生物C.真菌无根、茎、叶的分化D.真菌靠异养方式生活例2破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的,当伤口暴露于外时,破伤风杆菌是不能繁殖的,只有当伤口深,坏组织多,隔绝空气时,破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要()A.有机物B.水分C.适宜的温度D.氧气课内练习1.吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内()A.温度低,细菌繁殖速度慢B.温度低,把细菌都冻死了C.没有空气,细菌无法繁殖D.温度低,营养物质分解慢2.关于细菌和真菌的叙述,不正确的一项是()A.真菌细胞没有成形的细胞核B.细菌是靠分裂进行生殖的C.细菌和真菌细胞内都没有叶绿体D.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者3.馒头、面包膨大松软,里面有很多小孔,这是因为在制作过程中()A.加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳B.加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了酒精C.加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳D.加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了乳酸4.发酵技术和我们的日常生活息息相关,酿制葡萄酒利用了()A.醋酸菌的发酵B.乳酸菌的发酵C.霉菌的发酵D.酵母菌的发酵5.近年来,一半以上的美国超市售卖的牲畜和家禽肉中含有至少3种对抗生素具有抗药性的金色葡萄球菌。以下对金色葡萄球菌的叙述中正确的是()A.没有细胞结构B.细胞内有叶绿体C.有成形的细胞核D.进行分裂生殖拓展提高1.与做馒头、制酸奶有关的微生物依次为()A.细菌、真菌B.曲霉、青霉C.霉菌、醋酸杆菌D.酵母菌、乳酸菌2.熊猫是我国珍稀野生动物,它偏爱的食物是竹子。如果竹子大面积开花会对熊猫的生存构成威胁,这是因为()A.竹子开花后不能食用B.竹子开花后便成熟老化,难以食用C.竹子一生只开一次花,开花后就死亡D.竹子的种子对熊猫不利3.培养细菌和真菌的一般步骤是()①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A.①②④③B.②①④③C.③①②④D.①③②④4.下列各组生物,都属于真菌的一组是()A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌例3:某小组的同学在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”时提出了以下四个问题,你认为不合理的是()A.不同环境中都有细菌和真菌存在吗?B.细菌和真菌在什么环境中多一些?C.什么环境中没有细菌和真菌存在?D.为什么密封的食物中细菌和真菌繁殖很慢?1.100多年前人们在腐烂变质的肉汤中发现大量的微生物。这些微生物是从哪里来的呢?当时,有些人推测:自然界中的微生物可能是由腐肉变成的。而法国生物学家巴斯德(1822—1895)不认同这一看法,并提出了自己的假设:“……”。为了检验其假设,他设计并进行了如下实验:把新鲜肉汤分别装入甲、乙两个烧瓶里,把甲烧瓶的瓶颈烧软,拉成鹅颈状的弯曲、细长的瓶颈,乙瓶的瓶口则保持敞开。然后他煮沸甲乙两瓶内的肉汤。放置一定时间后,发现乙瓶内的肉汤开始腐败变质并出现大量的微生物;而相同时间内甲瓶的肉汤虽然仍可通过弯曲的瓶颈与外界相通,但却新鲜如初,且没有发现微生物。他反复做了几次类似的实验,都得到了相同的实验结果。据此,巴斯德认为纯净的肉汤是不会自然生出微生物的,使肉汤腐败变质的微生物来自空气。上述研究的过程可以概括为:观察现象——作出假设——设计实验、完成实验——一检验假设——得出结论等几个环节.请问:巴斯德根据观察到的现象提出了什么问题?(2)巴斯德提出的假设是什么?(3)装入甲、乙两瓶中的肉汤为何要煮沸?2.图表示探究种子萌发环境条件的实验装置。每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒),并提供相应环境条件。(1)每个烧杯放入l0粒种子而不是l粒种子,其目的是什么?(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?(3)在上述五个实验装置中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?(5)你能预测哪些烧杯中的种子将在7天后发芽?3.某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:(1)材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。(2)检测环境:手和教室的空气。(3)实验设计:第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为l、2.3,将标签贴在培养皿的底部;第二步:取1支无菌棉棒,擦拭某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察
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