对学科专业建设的若干认识与思考

对学科专业建设的若干认识与思考第1页/共51页（一）何谓学科学科一般是指在整个科学体系中学术相对独立，理论相对完整的科学分支，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。科学知识体系的分类一、学科与专业的关系第2页/共51页相对独立的知识体系高校教学、科研功能单位科学领域或某一科学分支学科分类——两分法——五分类五大门类自然科学农业科学医药科学工程与技术科学人文与社会科学自然科学社会科学2.学科构成第3页/共51页学科门类构成-13个门类1哲学2经济学3法学-公安学(0306)4教育学5文学6历史学7理学8工学-公安技术(0838)9农学10医学11军事学12管理学13艺术学2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》设置了110个一级学科第4页/共51页公安学一级学科下属二级学科(15个专业)1治安学2侦查学3禁毒学4犯罪学5警卫学6涉外警务7消防指挥8边防指挥9警犬技术10边防管理11公安情报学12公安管理学13经济犯罪侦查14国内安全保卫15警务指挥与战术第5页/共51页公安技术一级学科下属二级学科(9个专业)1消防工程2火灾勘查3核生化消防4刑事科学技术5交通管理工程6安全防范工程7公安视听技术8网络安全与执法9抢险救护指挥与技术第6页/共51页(2)学科的构成条件特定的研究对象和范畴较完整的理论体系和公认的专门术语学科有影响的学术带头人和学术组织具有符合学科特点的方法论体系高质量的学术刊物和学术著作独立完整的人才培养体系较完整的学科体系

即形成特有的概念、原理、命题、规律，构成严密的逻辑系统第7页/共51页(3)学科的构成要件研究机构教学科目、课程体系实验室人才培养研究人员第8页/共51页专业的构成要素（二）何谓专业

是高（中）等学校根据社会职业分工需要而划分的学业门类专业培养目标专业课程体系专业师生社会的职业分工第9页/共51页专业的组织形态（三位一体）社会分工学科知识教育结构专业存在的基础专业的内核专业表现形式专业建设的基本内容人才培养目标人才培养方案师资队伍建设课程与教材建设人才培养质量实验室建设教学研究与教学改革政治立场坚定、职业品质优良、专业基础扎实、警务技能过硬、具有创新精神的应用型公安人才第10页/共51页（三）学科与专业的主要区别与联系范畴概念不同学科是科学知识体系的分类专业是社会职业的分工目标目的不同学科发展的目标是知识的发现和创新专业为社会培养各级各类专门人才办学水平标志不同学科建设水平是学校办学水平的标志专业建设水平是学校人才培养质量水平的标志主要区别第11页/共51页学科与专业的联系学科建设是专业建设的基础专业建设是学科建设的基地专业为学科承担人才培养职能提供基地学科是土壤专业是植物主要联系没有科研的教学是没有灵魂的第12页/共51页学科与专业建设的具体异同学科建设专业建设目的拥有高水平的研究成果、培育具有科研创新能力的人才培养符合社会需要的本科类高级专门人才目标一流的科研成果、进行博士、硕士学位点建设优势特色专业、精品课程、教学名师、精品教材等建设主要内容学术方向建设、科研项目专业培养目标与培养方案的制定学科带头人的培养、学术梯队建设专业带头培养、专业师资队伍建设实验室和研究基地建设实验室和实习基地建设探寻科学研究方法专业教学手段与教学方法建设学科课程建设专业课程开发、专业教材建设、学科管理及制度建设教学管理及制度建设开展科学课题、项目研究开展教育教学研究和教学改革第13页/共51页学科建设与专业建设协作关系图第14页/共51页(一)公安学概念的提出及其发展简况1985年蔡诚主编出版《公安学概论》“公安学”概念正式见著教科书1992年《公安学基础理论研究》专著出版（国家社科基金）标志着我国公安学基础理论研究起步2011年3月8日公安学（公安技术）列入国家一级学科1983年，公大康大民教授提出并倡议建立“公安学”二、加强学科建设的实践与思考

——以公安学为例第15页/共51页1.对公安学概念的不同界定(1)公安学即警察学认为警察权力、义务是学科研究的逻辑起点和研究的主要内容(2)认为公安学包含警察学或者警察学包含公安学认为警察学是公安学的分支学科也有认为公安学属于警察学范畴（二）对公安学学科内涵的认识第16页/共51页(3)公安学、警察学是两种完全不同的学科体系公安即社会安全（Socialsafety），是指人类社会的安全、稳定和秩序。——公安学（thesocialsafetytheory）是关于人类社会安全问题的学问——警察学（thepolicetheory）是关于警察权力与义务为逻辑起点的学问第17页/共51页项目主体客体手段公安学社会

多元社会安全、稳定与秩序多种手段方式警察学政府公安机关警察权力与义务以法律为主公安学与警察学区别第18页/共51页维护人类社会安全、稳定和秩序需要多元力量第19页/共51页维护人类社会安全、稳定和秩序的途径、方式和手段政治的经济的心理的伦理的文化的教育的法律的第20页/共51页2.对“公安”概念的再认识即“公安”有广义、狭义之分“狭义”公安“广义”公安19世纪末，日本人将Police译为“警察”，其定位为“官方的专职警察”。

欧美的Police译为“警察”，既指官方专职警察，也指非官方、非专职治安力量。在美国Police行业，相同于我国公安行业。包括警官、治安官、校园警察、公园警察、非官方的验尸官和私人保安等。第21页/共51页不只是执法职能。还承担着诸如：保卫政权和护法职能；国内安全与社会治安情报职能；指导单位、公众治安预防职能；提供紧急救援和社会安全服务职能提供社会安全安宁秩序公益福利职能3.公安学的研究对象和研究范围是开放的公安学的研究对象是开放的公安职能和范围是开放的公安现象是社会矛盾的产物，而不是单纯是法的现象。对公安主客体关系的研究以及对公安战略、战术、技术、技能的研究。公安现象是社会经济、政治、文化、道德乃至心理等矛盾的综合反映。第22页/共51页(三)对公安学学科定位的的认识1.公安学学科属于社会科学法维护人类社会的安全、稳定和秩序，但有关人类社会安全、稳定和秩序的事物不仅仅是法。公安学所要研究的内容与法律或法制有关，但又不仅仅是法律科学范围的内容。第23页/共51页2.对公安学概念的认识公安学是研究调整有关国家稳定、社会安全与社会治安秩序的社会关系和行为规律的一门综合性社会科学学科。公安学研究对象国家稳定社会安定人民安宁国家安危,公安系于一半周恩来、江泽民先后指出：第24页/共51页（四）我校公安学学科建设发展简况2.学科建设初现成效3.形成若干学术研究成果5.梳理、构建和培育学科群1.强化师资队伍建设4.积极开展国际学术交流活动第25页/共51页1.强化师资队伍建设内培外引，注重师资综合素质的提高职称结构学历结构学术称谓访学教授34人（14.59%）硕士176人（75.5%）教育部专业指导委员会委员3人出国访学40余人次省部级名师6人副教授73人（31.33%）博士44人（18.88%）国内访学30人次省级学科带头人3+6=9人讲师113人（48.5%）博士后5人左右出国（境）进修20人次151第三层次10余人第26页/共51页2.学科建设初现成效省部级重点实验室合作共建单位基于大数据架构的公安信息化应用公安厅、海康威视刑事科学技术公安厅东盟非传统安全研究中心公安部国际合作局网络安全与治理2011协同创新中心公安厅、公共安全技术研究院第27页/共51页3.研究机构及学术研究成果国家级课题1个省部级课题100余个专著30余部论文SCI、EI、核心以上200余篇省级学会2个学校研究机构19个浙江省青少年犯罪研究会公安理论研究中心现代警务研究所公共安全防范研究所禁毒研究所浙江省刑事犯罪学会道路交通管理研究所国内安全研究所警务科技研究中心警务技战术研究所第28页/共51页4.积极开展国际学术交流活动警察与科学国际讲坛举办国内外学术研讨会（论坛）2003年“社区警务”公安部”引智“项目国际学术研讨会全国学科学术研讨会华东地区学科学术研讨会校局合作“专题”研讨会校企合作专题”研讨会2004年“法庭科学”2005年“情报信息主导警务”2006年“法庭科学新技术‘2007年”大型活动危机管理“2008年”跨国追逃与国际合作“2009年”执法规范化“师生出国（境）参加国际研讨会2010年”国际执法培训“2011年”警察与媒体“2012年“警察职业安全与健康保护”2013年“警察教育国际化”2014年“安全促发展”2015年亚洲警察研究协会年会暨“警察与科学”国际讲坛第29页/共51页5.梳理、构建和培育学科群公安学公安学基础学科群公安学公安学基础理论犯罪学公安情报学公安文化学治安学学科群治安学安全防范学边防管理学警卫学涉外警务学保安学侦查学学科群侦查学国内安全保卫学经济犯罪侦查公安管理学学科群公安管理学

公安政治学公安政工学警务指挥与战术群反恐防暴警务战术防卫控制第30页/共51页(五)我校公安学学科存在的不足及建设发展思路的探索(1)高层次人才缺乏两少－－知名学者少，博士数量少1.主要不足(2)高层次高质量成果少一是国家级项目为1；二是在省内、国内有较有影响成果少(3)学科基础薄弱起步晚，学科研究方向尚需梳理第31页/共51页(1)公安学研究理念探索①宏观综合研究——全面的、联系的、发展的观点研究公安学——从经济、政治、历史、文化、道德、环境、心理等方面研究公安学科建设发展2.公安学学科建设发展思路的探索第32页/共51页控制与秩序工具与对象公安与国家是政治学问题公安民警执法是法学问题权力与权利统治与服从社会秩序和公安行为对象与目标是社会学问题公安工作效率与实现是管理学或者制度经济学问题公安行为中对科学技术的运用是技术学问题成本与效益②理论研究的视角和学术语境应当是多维度的第33页/共51页——从粗放型管理向科学型管理转变,提高科学治理社会治安的能力——从社会控制型向环境保障型转变,提高服务经济社会发展和公众的能力——从政策主导型向法治主导型转变,提高依法行政的能力③确定研究着力基点，实现三个转变和提高第34页/共51页（3）公安学研究方向梳理--公安基础理论研究——社会矛盾多元善治研究——公安文化研究——犯罪侦查与防控研究——防控民族与宗教问题影响社会稳定研究——网络虚拟社会影响社会稳定问题研究——公安情报信息深层次挖掘与运用研究——公安伦理研究——公共安全危机研究——反恐问题研究第35页/共51页（4）公安学研究范式文献研究法实证研究法比较研究法实验研究法跟踪研究法案例研究法第36页/共51页三、加强专业建设的实践及思考序号国家级项目省部级项目1国家级特色专业建设点1个省级优势专业1个、重点建设专业1个2国家级人才培养模式创新实验区1个省部级大学生科技创新、挑战杯等一、二、三等奖103余3“十一五”国家级规划教材6部省级新兴特色专业7个4“十二五”国家级规划教材2部省部级重点（规划）教材13部5国家级精品课程2部省级精品课程16门6国家级精品教材1部省级教学示范实验中心1个、建设项目1个7国家级大学生校外实践基地1个省级微课堂、微课程一、二、三等16门8国家级多媒体课件比赛一等奖1个、二等奖项、三等奖2项；微课一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项省部级教学成果奖一等奖2项、二等奖3项、三等奖2项92012年全国公安院校教学技能大赛本科组第一名省级教学软件一、二、三等奖30余项第37页/共51页师资队伍建设课程与教材建设教学条件建设教研教改人才培养专业文化建设专业建设载体专业建设基础专业建设归宿专业建设孵化器专业建设保障专业建设灵魂专业建设的主要内容第38页/共51页（一）师资队伍建设序号校级省级国家级锻炼培养进修1新星奖教坛新秀教学名师学生辅导员2科研之星教学名师教学团队公安基层锻炼（挂职）3教坛新秀学科带头人社科基金读博、博士后4我最喜爱的老师教学团队自科基金国内访学5教学名师社科规划项目青年项目国外访学6专业带头人自然科学项目教学成果奖国际研讨会7学科带头人省教改项目8优秀导师教学成果奖9优秀教研室教师教学能力10杰出教学贡献奖内培外引改善结构加强培训提高素质第39页/共51页（二）课程与教材建设职业－专业－课程职业－课程－专业中国美国课程等级课程教材校级（校本教材）重点（建设）课程重点建设教材校级微课堂、微课程优秀教材省级精品视频公开课重点建设教材资源共享课优秀教材国家级精品视频公开课规划教材资源共享课精品教材鼓励和支持校本教材建设信息化数字化是方向第40页/共51页课程的种类1.理论课程2.实践课程3.理论与实践相结合课程4.网络课程5.自修课程MOOCs（慕课）、My

course（麦课）微型课程大规模开放式在线网络课程“慕课”(MOOCs)，“M”代表Massive(大规模)；第二个字母“O”代表Open(开放)；第三个字母“O”代表Online(在线)；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。OnlineSPOC小规模封闭式在线网络课程第41页/共51页（三）教学条件建设实践教学条件建设图书资料教学设施实验室实训场所实习基地纸质图书数字图书学术交流教室有无线网络多媒体设施加大投入改善条件服务教学校外实验室第42页/共51页浙江警察学院建立的校局合作单位序号校局合作单位建立时间序号校局合作单位建立时间1嘉兴桐乡市公安局2005.89金华东阳市公安局2011.62绍兴诸暨市公安局2006.510杭州余杭区公安分局2014.73台州温岭市公安局2006.511湖州德清县公安局2014.74杭州萧山区公安分局2007.612衢州柯城区公安分局2014.75宁波江东区公安分局2008.513丽水莲都区公安分局2014.76嘉兴海宁市公安局2009.614台州椒江区公安分局2014.77湖州长兴县公安局2009.815舟山定海区公安分局2015.78宁波市宁海县公安局2011.516温州龙湾区公安分局2015.7第43页/共51页与行业企业院校建立合作关系序号基地类型数量1紧密型校局合作单位162省公安厅业务部门建立教学与实战共同体建设8+223与行业企业院校合作立项省部级重点实验室24校外理论研究基地395校外教学实习基地（点）596校外实验室47国际警察枪械战术研究院18国家级大学生校外实践基地19客座教授、名誉教授、特聘教授、特邀研究员4610驻校教官5711实习指导