关于幼儿园小班健康活动教案范文八篇

关于幼儿园小班健康活动教案范文合集八篇活动目标：

1、愿意尝试用抱枕玩各种嬉戏。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体验安康活动的乐趣。

活动重点：

用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体验安康活动的乐趣。

活动难点：

引导幼儿探究抱枕的多种玩法。

活动预备：

各种颜色艳丽的抱枕，课件，音乐

活动过程：

一、幼儿进活动室。

1、带着幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）

2、熟悉抱枕，感受抱枕。

二、鼓舞幼儿探究抱枕的多种玩法

1、幼儿自由探究，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…

2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位

三、依据情境制造性地玩抱枕。

1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？“鼓舞幼儿想方法，用抱枕做船。

2、教师：“快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。“小乌龟翻开门和大家打招呼。

小乌龟：“欢送小朋友们来我家做客，我们一起做嬉戏好吗？我们来玩乌龟爬的嬉戏吧。“鼓舞幼儿想方法，用抱枕做壳。

四、完毕局部

轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。

幼儿园小班安康活动教案篇2

活动目标：

1、使幼儿萌发爱护眼睛的意识

2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法

3、了解眼睛的外观构造

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动重点：

引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。

活动难点：

让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。

活动预备：

万花同、望远镜、图书、图片若干张。

活动过程：

1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的留意力，很自然的引出了课题的内容）。

2、请幼儿相互观看小朋友的眼睛，引导幼儿熟悉一下眼睛的外观构造

（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。

（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告知教师眼球是什么外形的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在教师的指导下幼儿通过自己的观看，了解了眼睛的外观构造。孩子们很直观地观看同伴的眼睛，参加积极性很高，有观看开头，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观看沟通的过程中发觉了解眼睛的简洁构造，教师的指导也准时有效）。

3、让幼儿了解眼睛的功能

（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。教师手拿一本图书，请小朋友们看看教师手里拿的是什么？观察了吗？为什么。

（2）现在赶快睁开眼睛来看看教师手拿的是什么？观察了吗？为什么？

（3）请小朋友自由选择一种，教师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。

小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。

（本环节通过嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很简洁，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。）

4、教育幼儿爱护好眼睛。

（1）、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

（2）、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼

图4、看电视离的不要太近

图5、不要在阳光灯光下看书

小结：小朋友们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把握起来也简单）

5、儿歌《爱护眼睛》

请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到稳固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进展完毕环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进展的爱护眼睛的方法之一）。

活动延长：

让幼儿了解一些有关盲人的学问，激发幼儿关爱他人帮忙他人的愿望。

活动反思：

在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观构造，然后通过一个闭眼、睁眼的小嬉戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最终很自然地过渡到如何爱护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。

设计思路：

《光明的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟识，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的学问及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮忙幼儿了解有关学问和爱护视力的一些方法。

幼儿园小班安康活动教案篇3

活动目标：

1.熟识同伴的名字。

2.学习和同伴滚球的方法。

重点难点：

重点：熟识同伴的名字。

难点：学习和同伴滚球的方法。

活动预备：

1.皮球若干。

2.幼儿活动前有介绍自己的阅历，会使用‘我的名字叫某某某，我是个得意的小女（男）孩，盼望大家喜爱我’这样的一段话介绍自己。

活动过程：

一、递球嬉戏

1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球嬉戏，接到球的幼儿向大家介绍己。

你们喜爱玩球吗？我们今日来玩一个传球嬉戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。

我的名字叫某某某，是个得意的小女（男）孩，盼望大家喜爱我。

2.在幼儿相互熟识同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球游

戏。

二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的嬉戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球传给对方。教师在旁边准时指导，如若球滚出圈外，教师帮助把球捡回来。滚球的”时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。

幼儿园小班安康活动教案篇4

活动目标

1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道枯燥的食物能储存较长的时间。

2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的力量。

活动预备：

教学媒体

1．试验结果一份：（已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份）

2．各种脱水食品

3．蜡笔、纸张

4．做过“干面包和湿面包”的试验

5．每人一个背包

6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫

活动过程

活动（一）：

以探险吸引幼儿，引出课题提问：“小朋友，你们喜爱探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今日，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？

活动（二）：

讲解探险内容，提出探险规章

1．讲解探险内容

师指导语：在探险的路上，我们会遇到很多障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然后要跨过沼泽地，再穿过山洞，最终铺垫过河，穿过一个障碍，就会有一个问题等着你们答复，我来看看哪个探险队员最聪慧，到达终点之后，我们一起去营救大熊猫，好吗？

2．提出探险规章：

①必需沿着探险标志去探险（→）。

②探险的时候不能乱推乱挤，否则会有危急。

3．师指导语：探险队员们，你们预备好了吗？动身！

活动（三）：

通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境

中生长，食物应当放在枯燥的环境中。

1．勇闯第一关→穿越森林，观看试验结果：“干面包和湿面包”。

①提问：“你们看，积木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看一看，这两种面包有什么不同？你发觉了什么？（引导幼儿自由发言）。

②小结：这些面包是我们前几天做的试验的试验结果，一种干面包，是经过阳光晒干的，不简单长霉，另一种是霉面包，这种霉面包是我们在新奇的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。

幼儿园小班安康活动教案篇5

活动目标：

用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置漂亮的水中世界。

重点：

体验创作漂亮水中世界的欢乐。

难点：

用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置漂亮的水中世界。

活动预备：

1.教学电子资源：《布置水中教室》。

2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。

3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。

4.胶棒、胶水。

活动过程：

一、请幼儿回忆参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的？

1.水族箱里有哪些东西？

二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿观赏漂亮的水中世界。

1.水中世界有哪些东西呢？

2.想不想让我们的教室也变成漂亮的水中世界呢？

三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同外形的皱纹纸粘贴在教室适宜的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成漂亮的水中世界。

1.水草：把绿色、蓝色的皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的墙上或窗户的玻璃上。

2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的旁边。

3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。

4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。

四、教室布置完毕后，请幼儿仿照鱼游动的样子在教室穿梭。

师：让我们是得意的鱼儿，在漂亮的水中世界游来游去吧。

幼儿园小班安康活动教案篇6

活动意图：

随着认知水平的进展，和幼儿自我安全意识的不断增加，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心安康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往力量，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。

活动目标：

1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，急躁等待的安全意识。

2．培育幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3．激发幼儿参加集体活动的兴趣。

4．初步了解安康的小常识。

5．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1．教学课件一套。

2．茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：

一、看课件，激发排队意识。

1.观看课件，发觉问题

图片1：听声音猜动物

师：天气真好，小动物们都来草地上做嬉戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击消失各种小动物。

（引导幼儿跟小动物打招呼，培育交往习惯。）

图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩嬉戏

师：看，小动物们在干什么呢？

图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了？

提问：它为什么会受伤呢？

（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，留意安全。）

2．帮忙排队，解决问题

师：你们情愿帮忙它们排队吗？（教师依据幼儿的意见点拖动物排队）

小结：小动物们很快乐，说感谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很快乐的喝水。

二、玩嬉戏，培育排队力量。

师：小动物们安全的喝完水，又玩嬉戏去了。宝宝们，你们想玩嬉戏吗？

1．组织幼儿玩滑梯，培育排队力量

（1）出示滑滑梯,引导幼儿争论怎样玩滑滑梯？（幼儿争论）

小结：玩滑梯时，要留意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（一名教师拍摄）

小结：宝宝们玩得快乐吗？我发觉有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？

2．组织幼儿喝水，稳固排队意识

师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿争论）

幼儿排队接水，教师提示幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)

3．观看活动视频，强化排队意识

（组织师幼共同观看视频）

师：让我们来看看刚刚小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。（准时表扬）

小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。

三、看图片，拓展排队意识

师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，留意完全？

（争论，引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都简单推挤，发生意外损害。）

师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看图片）

小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

四、完毕活动

让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩嬉戏吧！（组织幼儿排队出教室）

幼儿园小班安康活动教案篇7

【设计意图】

《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿安康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人准时引导。“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。

活动目标：

1、初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

活动预备：多媒体课件。

活动过程：

一、手影嬉戏导入，激发幼儿兴趣。

1、“今日教师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”

2、“聪慧的小朋友肯定知道，教师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿熟悉手的兴趣。

【设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节熟悉小手做好了铺垫。

二、观看叙述，熟悉小手。

1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”

2、教师引导幼儿观看小手，并介绍手指名称给幼儿熟悉。

“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”

3、嬉戏稳固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中教导点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真得意。

【设计意图】教育不能通过灌输来进展，必需通过幼儿自己的活动来进展。通过观看、比拟、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的教师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，稳固了学习的学问点。

4、儿歌：《手指谣》

三、营造情景，体验手的用处。

1、“小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，教师为小朋友们预备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿叙述：“我的小手会……”

【设计意图】

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

2、教师总结，情感延长：“我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己