幼儿园语言领域教研活动方案

—幼儿园语言领域教研活动方案幼儿园语言领域教研活动方案【篇1】一、活动目标：1、愿意倾听老师讲故事；2、大胆用一般话答复问题；3、训练说比拟完好的句子二、活动准备：1、大纸箱一个：上面开一个比拟大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3、小青蛙、鸭子、乌贼饰若干；4、泡沫垫子，在场地上布置一个小水池三、活动过程：1、用三只小动物表演游戏给小好友看引出话题，引起幼儿爱好；2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a、小青蛙呢b、谁不见了小鸭子c、小乌龟3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁第二个是谁第三个是谁幼儿训练完好句式“第一个是...”“第二个是...”“第三个是...”4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。幼儿园语言领域教研活动方案【篇2】活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，明白神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的不同改变。活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。活动流程：1、师生谈话：（1）小好友你见过什么样的玻璃（幼儿自由商量）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想明白吗（从而引出故事《神奇的玻璃》）2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿赏识，老师讲解并描述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么（2）他有什么惊讶的发现（3）猜想小白兔想出了一个什么好方法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，明白放大镜能将物体放大，然后启发幼儿商量：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的（2）假如是你会用什么方法来战胜大灰狼5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿连续探究“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活经验讲解并描述：小好友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿商量；然后沟通凸透镜在生活中的用途。6、师生进行商量：小好友明白了凸透镜的模样和用途，想一想你们还见过其他什么样的镜子（幼儿商量答复）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延长：小好友你明白哈哈镜的用途吗那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，稳固对哈哈镜学问的把握。幼儿园语言领域教研活动方案【篇3】语言：长出来啦目标：1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”准备：1、选择阳光充足的日子。2、图片：冬季以及春季的图片各一张。3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。过程：1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，明白春天来了。师：小好友，我们一起到户外走走吧!太阳温暖吗在温暖的太阳下，树儿都有了什么改变（让幼儿观看说出长出新叶了等）说明春天来了。2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。师：小好友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢（引导幼儿说出是冬天）冬天的时分树上有没有树叶地上有没有小草师：这副画上，树上长出了什么（学说“树叶长出来啦”）地上长出了什么（学说短句“小草长出来啦”）树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗那你们看看它们都是什么颜色的（学说“绿色”）说明这是什么季节到了（学说“春天”）3、播放音乐，边走边赏识春天的景象。师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景象吧!幼儿园语言领域教研活动方案【篇4】活动目标1、情愿跟着老师一起念儿歌。2、能边念儿歌边做动作。3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。活动准备1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程一、出示图片，老师讲解并描述图片内容。老师：小好友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地下来离开了树妈妈，伴着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想明白小树叶都飘到了哪里去了二、老师边朗诵儿歌边表演1、老师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带着孩子一起边念儿歌边做动作老师：“小好友，你们想不想当小树叶那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”附：儿歌小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。幼儿园语言领域教研活动方案【篇5】目标：1.观看秋天，感受秋天的漂亮、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2.感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：漂亮的秋天准备：布置一处秋季特征明显的郊外。过程：（通过郊游和观看录像带，观看秋天，感受秋天的漂亮和富饶。）师：秋天有哪些漂亮的颜色幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉快的秋雨准备：在园内户外场地进行。过程：（老师有意识地引导幼儿观看秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。）师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉幼：很凉快，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：赏识《秋天的雨）师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。师：你听到了什么为什么散文中说秋天的雨是钥匙幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五光十色的颜料幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味为什么小好友的脚常被勾住呢幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小好友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭幼：由于秋雨告知大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的树叶听到了又是怎么做的师：请小好友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完好地倾听配乐朗诵。）活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的景象请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……师：请依据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）幼儿园语言领域教研活动方案【篇6】设计意图：《耳朵上的绿星》是一篇充满温情、漂亮又动人的童话故事。它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和活泼鲜亮的人物形象，和善可爱的小松鼠、柔弱漂亮的玫瑰花和小草、乐于助人的萤火虫，给予了他们鲜亮的独特特征，符合幼儿的赏识特点，这一内容情节好玩，形象鲜亮，语言诙谐好玩，简单引起幼儿的爱好，又可以扩展幼儿词汇量。二则如今幼儿由于生活环境受限制，缺少与四周人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与四周事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。简单引起情感上的共鸣。活动目标：1、幼儿懂得爱惜花草树木，感悟故事中所传达的友爱之情。2、理解故事内容，乐于表达自己的感受，能大胆地说出角色对话。3、喜爱赏识文学作品，感受语言的丰富和美丽。活动重点：萌发幼儿的环保意识，让幼儿懂得做事时多为他人着想，相互帮忙，相互关怀。活动难点：理解故事情节内容，表达自己的感受及大胆地说出角色对话。活动准备：1、课件《耳朵上的绿星星》、音乐《把爱传出去》2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程：一、出谜语，谈话。今天我们班来了一位神奇的小客人，它的身子很灵活，尾巴像伞本事高，爱吃松果树上跳，它会是谁呢（小松鼠）（出示图二）瞧，小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有绿星星呀这是怎么回事小好友，你们想明白这个秘密吗那我们就一起来听一个故事吧，这个故事的名字叫《耳朵上的绿星星》听完这个故事小好友要告知老师，这个故事当中有些谁小松鼠耳朵上的绿星星是会谁呢二。播放故事录音《耳朵上的绿星星》问：这个故事中有些谁（小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫）小松鼠耳朵上的绿星星是谁呢（萤火虫）问：萤火虫为什么会跑到小松鼠的耳朵上呢要答复这个问题先请小好友们来看看我带来的图片吧。二、播放图片赏识故事图（1）原来今天晚上森林里要开音乐会，小松鼠要上台表演唱歌。小松鼠想：上台表演肯定要装扮的很美才行啊小好友们要表演节目的时分是怎么装扮自己的小松鼠究竟想了什么方法来装扮自己呢图（2）春天到了花园里的草绿了，花儿红了，小松鼠走过花园看到了绿绿的小草，她想：用小草编顶帽子，戴在头上肯定很美。小草会说什么呢（“别摘我，别摘我，我会疼的呀!）”和善的小松鼠没有摘小草走开了。图（3）小松鼠又看到了一朵玫瑰花，她想用玫瑰花瓣把嘴唇涂得红红的肯定很美。玫瑰花叫起来：别采我，别采我，我会疼的呀。和善的小松鼠也没有采花，走开了。图（4）这时分，躲在一片树叶底下的两只萤火虫看到了这一切，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，不采花，她真好。”小松鼠回到了家，心里很难受。为什么难受由于它什么也没有装扮。那它去参与音乐会了吗又发生了什么事情呢我们来听听下面的故事。图（5）晚上月亮出来了，小松鼠去参与音乐会，要路过花园，小松鼠要走过小草的身旁，又走过玫瑰花的身旁，这时分两只萤火虫静静的跟着小松鼠，森林音乐会开头了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕布一拉开，台下全部的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!小松鼠的唱歌得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛悄悄地听。谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。连小松鼠自己也不明白。小松鼠去参与音乐会了，萤火虫装扮了它，萤火虫飞到了小松鼠的耳朵上，变成了两颗小星星。小好友们你们如今说说为什么萤火虫会跑到小松鼠的耳朵上去呢（由于小松鼠爱惜花草，小草是萤火虫玩的地方，玫瑰花是萤火虫睡觉的地方，小松鼠不摘花草帮忙了萤火虫）这个故事好听吗三、完好赏识故事。记住小松鼠，小草，玫瑰花和萤火虫说的话，听完故事我找几个小好友来表演。四、情感教育：问：赏识完了这个故事，小好友们喜爱故事中的谁为什么小松鼠：爱惜花草，非常的和善，什么事都替别人着想。我们小好友来到花园里，会不会摘花草呢萤火虫：别人帮忙了它，它为了感谢，也帮忙了别人。小好友，假如有人帮忙了你，你会怎么做我们也要像小松鼠和萤火虫学习干什么事情都要替别人着想，做一个有爱心，乐于助人的乖宝宝。小结：我们的小好友真棒，其实，我们班上的小好友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢。你们想上台表演吗五、延长活动：《把爱传出去》今天我们赏识的这个故事叫什么名字呢你们情愿当绿星星吗今天小好友们表现得真棒，老师要嘉奖给你们每人一颗绿星星，我们带着自己的绿星星来跳个舞吧。让爱传出去。幼儿园语言领域教研活动方案【篇7】目标：1、赏识诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、爱护地球的情感!2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等学问经验，运用肯定的形容词进行诗句的创编，发展制造力和语言表达力量。活动准备：钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌赏识用图片、有动物或背景和空白的图画纸、老师创编诗句的图片活动过程：一、送小动物回家，回忆和稳固动物的生活地区及其活动范围等学问经验。师：今天，我们班级来了很多动物好友，认真看看，都有些谁呢（说说动物名称）师：你们明白这些动物的家在哪里吗选一种你喜爱的动物，把它送回家。（操作活动——送小动物回家：老师在四周的桌子上放了很多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿依据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上）师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢小好友怎么就把我放下了（幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你们明白我的家在哪里吗幼儿集体：是在大海里的!师：好请一位小好友把它送回家。师：在你们的帮忙下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真快乐啊!谢谢你们!今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢二、赏识诗歌，理解家的含义1、结合音乐赏识诗歌，提问：你喜爱这首有关“家”的诗歌吗（喜