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文档简介

2/2小学一年级语文《口耳目》原文、教案及教学反思

kǒuěrmù

口耳目

yángniǎotù

羊鸟兔

rìyuèhuǒ

日月火

mùhézhú

木禾竹2.学校一班级语文《口耳目》教案

教学目标：

1、熟悉12个字，学写“十、木、禾”3个字。熟悉3种笔画“竖、撇、捺”

2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

教学重点：

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

教学预备：生字卡片、音节卡片、实物图片。

教学时间：2课时。

第一课时

课时目标：

1、熟悉12个字，学写“十、木、禾”3个字。熟悉3种笔画“竖、撇、捺”

2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

教学过程：

一、尝试认字

1、在识字王国里，小伴侣熟悉的字“伴侣”可真不少！还叫得出老伴侣的名字吗？出示生字“日、月、兔”，问问谁熟悉，是怎么会认的？

2、导入：现在，识字王国里几位非常好玩的新“伴侣”，正着急地等着要和小伴侣们交伴侣呢！

二、教学“目”

1、图文对比，认记“目”字。

看图读字：

（1）出示生字卡片和实物图片，同学看图说说：图上画着什么？（指导同学说）

（2）借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。

比形认字：

（1）比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。）

识记字形：同学沟通识记字形的方法。

2、师生共同小结学习“目”的方法：看图读字——比形认字——识记生字。

三、学习生字

1、小组合作，自学其余的11个生字。老师巡察，点拨指导。

2、汇报沟通

（1）小组派代表沟通。检查自学状况可不拘于生字的挨次，让同学说说我会学哪个字，是怎样记住的。

（2）老师重点指导小老师没教的字。

（3）在同学说字时，老师要针对字中易忽视的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清；兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，比“木”多一撇。

四、巩固生字

1、抢读生字，出示生字卡片。

2、学习儿歌

小伴侣们表现好，山羊开口咩咩叫。

熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。

学会生字不傲慢，易错地方要记牢。

木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。

兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。

小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。

五、指导书写

1、熟悉新笔画“竖”

（1）出示“竖”的笔画卡片，介绍其名称。

（2）老师范写，并介绍两种写法。

竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书）

（3）同学书空。

2、书写“十”

（1）分析笔画：“十”有几个笔画？

（2）介绍笔顺规章：先横后竖。

（3）同学观看课本上的范字。

（4）老师范写，并提示同学：横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。

（5）同学书写，评议。

六、布置作业

找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课熟悉的“新伴侣”？

其次课时

课时目标：

1、复习所学的生字和

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