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文档简介
案第1页/共13页备能力培养“高”的目的。下面给大家带来家的工作危宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作_犯科及虑忠纯，是以，然，试用于昔日，先帝称之曰亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后第2页/共13页愿陛下亲世之方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除_凶，兴，以告先帝之之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎;陛下亦恩感教学时应就说明这些第3页/共13页时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入第4页/共13页223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于”’。，他真诚地辅佐刘。在议论和叙述中，流露疲弊(bì)陛下(bì)恢弘(hóng)驽钝(núdùn)裨补阙(bìquē)行阵和睦(háng)夙夜忧叹)(sù)崩殂(cú第5页/共13页妄自菲薄(fěi)陟罚臧否(zhìjpiǐù))以彰其咎(议，而是先从最为弱小，处势的这一清醒的估计，是暗示第6页/共13页①“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”②“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”(4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?第7页/共13页训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，的归第8页/共13页在21年如亦当“报其父章另辟蹊提出要北定中原，刘备想报知遇之目后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣;一方面始终在激励刘禅，要他依靠以身许国第9页/共13页以上6~9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的一。1.讨论：你对诸葛亮的看法怎样?是感恩图报，另一方面也位尚未巩固。他竭忠尽智，终于使蜀汉地位渐趋安定。公元223年刘备临亮也一心思，他对刘备父子，真是终目的的。二十多年原，兴复汉室”。所第10页/共13页成安排，而且还通过之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君使刘生产、发明新武器等，都有它的历史价值。他还很重视对子女的教育。如“戒远，这些精神，多可的化身。但在他身上附加的刘兴汉是正统，或由于他第11页/共13页，主对于他的“忠”，我》中说的“鞠躬尽瘁，死涉及到本文，可见它这课主要目标是读通、读准全文;通译全文，重点语段默写。，自主学习的标对语文教学“以读那些学习好的量让每个学生都动起来
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