小学心得体会作文

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提起作文教学，我想许多老师都和我一样在平常教学中有所埋怨。而我自己，也经常为怎样进行作文教学、切实提高学生习作水平而苦恼。今日，拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》，如同醍醐灌顶，豁然开朗。

《小学语文名师作文课堂实录》一书荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思让我如身临其境，感受名师的亲和力以及特色的教学语言。感叹名师们作文教学水平的超群之余，更多的是他们设计的许多课例，对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，这对自己和孩子都有受益。

大文豪巴金曾说过：“写作就是无技巧地再现生活。”而对于每一个语文老师来说，确定都有这样的感受：对于熟识的材料，学生写起来就得心应手；反之，则愁眉苦脸、焦头烂额，写出的文章也纯粹是空洞无物。张化万老师说得好：“真，是写好作文的动身点，也是作文的生命。”细致想想，学生没有“真”的生活，又怎能“再现生活”呢？学生没有亲身体验和感受，谈何“内容真实详细”呢？因此，空洞无物、苍白无力也就是必定了。

爱好是一个人力求接触和相识某种事物的一种意识倾向，是发展智力、培训实力的重要因素。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。“爱好是最好的老师”，学生作文也是这样，只有学生对作文产生内在的爱好时，他们才会主动主动地去探讨去探求，才会使他们产生剧烈的动力，发挥聪慧才智，进而养成良好的学习习惯，提高习作水平。从本书来看，名师们无一不采纳了激发学生习作爱好的方法，在教学中采纳“活动习作”形式。名师们根据作文要求，创设各类习作情境，加上适当的活动组织，吸引孩子们主动参加到习作活动中。孩子们全身心投入到参加中，自然而然依老师的要求听、说、想、做。老师们以这种不着痕迹的形式教给孩子视察方法，并有了自己的独特体验，萌生表达感受的欲望，习作之时自然到处皆能下笔了。

于是，名师们在教学过程中采纳了“活动作文”的形式：依据习作的要求，主动创设情境，恰当地组织活动，引导学生主动参加到活动过程中。学生在参加过程中，就会全身心投入，会按老师的要求去做、去说、去看、去想。在活动中，老师会不露痕迹地教给学生视察的方法，强化学生的所见所闻，以及各自的体验和感受。学生亲身参加了活动，并有了独特的感受，表达时也就有内容可说，自然也就没有了畏惧心理，自然就会萌生表达的欲望。

在“活动作文”的过程中，名师们都把活动划分成为几个环节。每进行完一个环节，老师就会刚好引导学生细致视察，并以口头和文字的形式组织语言进行描述，最终再将各个片段组织成文。这样在活动中写作，学生笔下记录的是“现在时”，印象还很深刻，感觉也还簇新，所以写起来会更简单，降低了学生写作的难度。

名师们的课堂中，还有一个值得可圈可点之处：说写紧密结合。学生们经验完一个环节后，老师都会引导学生们反复地练习说话。在说的过程中，细致地进行引导，刚好地进行点评修改，力争让学生把这一环节的内容说清晰说详细。在充分的说的基础上，再让学生动笔写。这样就有力地保障了写的质量，也降低了写的难度。

要指导学生们说、写详细，也并非易事。各位名师均下足了功夫，使之落到了实处。最重要的是重视活动中的视察，教给视察方法，强调多角度、立体地进行视察。像何莹娟老师就奇妙地由一个“聪”字，让学生明白了视察时须“眼观六路，耳听八方，口勤说话，心多思索。”学生有了细致入微的视察，自然就能将活动写详细。

此书中的20节作文课，每节都有其特色，都让人回味无穷。而课堂上名师们的作文评析艺术，更让人啧啧赞扬。每一节作文课上，老师都会请班上的孩子们站起来朗读自己的习作，赐予学生充分展示自我的平台和机会。评析包括生评和师评，并且都是随机的。老师都很擅长引导学生用观赏的眼光来看待同学的习作，尽量找出同学习作中的优点和可取之处。虞大明老师认为：“每个人都有不足之处。对于小学生而言，‘自信’和‘欢乐’比任何事情都重要。”试想，即使是对于一个在写作上水平很一般的学生来说，自己的每一次作文，同学们总能从中发觉点点滴滴的优点，他该会是多么的满意？他还会惧怕习作吗？确定不会！他肯定会对自己越来越有自信，习作的主动性也会越来越高。在评析过程中，名师们除了注意激发学生的自信念外，还很注意通过点评教给学生修改习作的方法。他们会仔细倾听学生的习作，并刚好地指出学生语言或表达方式上的不妥之处，为其他学生如何规范语言供应了参照。

回顾自己的习作教学，平常光注意习作前的指导，而忽视了习作后的赏析、点评，着实是一大败笔。不过，亡羊补牢，未为晚也。在今后的教学中，我肯定会吸取名师们的优秀做法，在习作点评这方面强化落实，切实激发学生写作自信念，提高写作水平。

沉醉在名师们鲜活而灵动的作文教学课堂，汲取名师们作文教学的精髓，结合我班孩子们的实际，建构高效的作文教学课堂，这是我作为一名语文老师的追求。

小学心得体会作文篇2

三天两晚的军训活动最终结束了。要问我对这次的军训活动有什么体会？那就是既辛苦、又刺激，更重要的是给了我一次思想和意志上的磨炼。这几天的军训时间充溢着酸、甜、苦、辣。

记得接到学校的军训通知时，我有一种说不出来的激烈、兴奋、畏惧。军训那天早晨，教官来到我们班教室，他用那“锐利”的声音告诫同学们：到达目的地的各种约法三章的纪律。于是，我带着新奇和恐惊的心情向深圳龙岗园山动身了。

到了那里，高山上一片片绿茵茵的树林呈现在我眼前，仿佛到了一片“绿色的海洋”。首先，我们换上了军装，同学们立即显得精神抖数。之后，我们投入了惊慌的训练之中。

第一天晚上，我和几位同学在宿舍里开“联欢晚会”，一位同学乐意地为大家讲笑话。突然，“哒哒哒！”的脚步声越来越响，肯定是教官来了，大家快速回到各自床上装睡。等到脚步声越来越远，大家又接着自己的“联欢晚会”。等到真正规定睡觉时，我觉得有点心酸，因为这是我第一次真正意义上离开自己的家，离开敬爱的妈妈，我起先想家了，想到妈妈对我的好，不过，我又想到：我现在已经长大了，不能总是依靠父母，我要学会独立生活，总有一天，我要离开父母去创建自己的生活。

其次天早上，音乐声一响，我们在最短的时间内洗漱完毕，接着，我们排着整齐的队伍来到大操场唱国歌。然后，我们去饭堂吃早餐，吃完早餐后，我们再次来到大操场进行训练。有个别同学训练不仔细：动作不到位、不规范，受到教官的严厉指责，而且还要被教官罚蹲，同学们也要负连带责任，让我们跟着他一起受罚。同学们已经累得满头大汗了，身旁的一位同学细声地唠叨：“以后，我再也不来军训了！”最终，在教官的悉心指导下，同学们最终达到要求了，看到同学们达标了，教官的眉毛婉如“月芽儿”，同学们紧绷的神经也放松下来，会心地笑了。

第三天上午，也就是三天军训结束的汇报表演，有部份学生的家长前来参观，教官接着严格要求我们训练，当要求学生代表讲解并描述这次军训的感受时，有许多同学都感慨万分地哭出声来。最终，我们带着成功的心情返校了。

军训的过程令我百感交集。我们曾经埋怨过，我们甚至责怪过，但是我们始终没有放弃，并坚持到最终，取得身体和精神上的双丰收。

小学心得体会作文篇3

本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主，老师们除了推门听课向优秀老师学习之外，还有很多有阅历的老师在学校上了优质的作文展示课，细心奉献了自己在作文教学方面的珍贵阅历，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。

给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课，以听写词语起先，引发了学生的新奇心。“作文课跟听写词语有什么关系？”首先设下悬念，然后步步为营，调动了学生主动参加的主动性，作为老师很注意学生的微小反应，从而引导学生去视察、思索和总结，激励学生去表达内心的真实感受，让学生有话可写。王丽老师上的《景物描写》，引导学生用嬉戏、歌曲、音乐等，带领孩子进入嬉戏的世界。在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作，激发了学生的写作热忱。简若颖老师上的想象作文《假如我会变》，她让学生大胆发挥想象，成为幻想的主子。课上几位老师运用新的教学方法，开启学生才智，启发学生绽开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充共享受了习作的欢乐。

写作教学始终以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作爱好和热忱。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这几堂课让我知道了写好作文的诀窍：

那就是关注现实，酷爱生活，从学生的实际生活动身，激发学生写作热忱。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有几位老师的教学语言。她们特殊注意赞美学生和激励学生的语言，也是值得我借鉴的。老师的语言美也确定着学生学习的效率。黄老师梁老师讲课声音嘹亮美丽，他用自己的热忱和对学生的关切，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到老师对自己的爱惜和帮助，从而欢乐地去写作。而张老师的语言亲切、自然、风趣、充溢情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这几位老师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作爱好，激发了他们的欢乐作文的心情。

我想在今后的教学中我要多去尝试新的教学方法，为学生营造宽松的表达氛围、亲善的创作气氛，让学生尽情地释放生命的活力，尽情地倾吐自己的所见，所闻，所感。变“要学生写”为“学生要写”，把学生引入“成长”、“好玩”的境界，文思如泉，妙笔生花。

小学心得体会作文篇4

在我记忆的最深处是军训时留下的美妙的回忆。军训虽苦，但现在想起来，倒也是一段挺好玩的时间。

始终对军训充溢期盼的我以为军训只是像平常上体育课那样简洁轻松，可是看似简简洁单的军姿却把我弄得连膝盖都直不起来，来来去去都还是重复那个动作。一遍又一遍枯燥乏味的动作，一句又一句不得违背的吩咐，一套又一套令人厌烦的纪律……一天的军训最终把同学们原本种种美妙的设想一一击碎，取而代之的是咸咸的汗水、酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素养、意志信念、组织纪律的考验。

我们在的操场上,纹丝不动像一个个木头人似的站上半天,还又要跑步又要跳高,中途都不能休息。阳光不停地考验我们的意志，手酸了，脚僵了，痛了，全身黏乎乎的，简直就跟十八层地狱没什么两样，让人有股冲动想一下子跑回家享受空调。更恐怖的是烈日底下保持军姿了，我们还要忍受肚子向我们请愿的煎熬。

太阳一天比一天更加烈。我站在太阳下，不一会儿，汗水就一滴滴地从额头渗出来，顺着我的鼻梁，渐渐流到鼻尖，最终落在嘴唇上。我也尝到了汗水的味道。

四天的军训转瞬就过了，但四天魔鬼训练让我牢记在心，这四天学到的东西更是不能忘。在军训中，很苦很累，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种人生体验，战胜自我，熬炼意志的最佳良机吗?经过这次军训我已经慢慢意识到我必需做一个有纪律，不怕苦的人，这样对个人而言，无论是以后的学习、生活、工作都会带来好处。

我告辞了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必需参与军政训练。“军训”多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惊感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素养等方面都得到发展，并有时间培育一技之长，创建新的财宝，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的将来不致落空。

军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，记得刚起先军训的第一天，教官就给我们一个下马威立定。让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我始终告知我自己：肯定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗?于是我就咬着牙，硬撑了下来。

这么一天下来，我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必需坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达胜利的彼岸。

以后这几天我都这样坚持着，无论军训多苦多累，我都坚持，因为我明白这一次军训，并不是简简洁单的军训，而是给我们的一个磨练、熬炼的机会，让我们明白:“坚持就是成功!”

小学心得体会作文篇5

在沙河小学参与了由区教研室组织的随笔化作文课题的听课活动，共四节课，每一节课都很精彩。四名老师都是来自试验小学的老师们，一是丁洪芳老师执教的《插上思维的翅膀》，一是刘美老师执教的《我是小作家》，一是崔全霞老师执教的《老师的尾巴》，一是刘宗顺老师的《苹果、香蕉、大鸭梨》。四节课都是特色显明，风格突出，对于我们一线语文老师如何指导学生作文有很大的意义。听后感受良多，让我深切感受到孩子们能够抛去以往说到作文就谈文色变的状况，而是爱好昂然地与老师沉醉在欢乐作文的乐园中，收获很大。

《语文课程标准》指出：写作教学应当贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于动笔。作文是学生人语言实力、学问水平、思想素养、思维习惯等的综合反映。怎样才能使学生爱上作文呢?在小学阶段，爱好是最好的老师。目前，激发学生的爱好、培育学生的创新实力已是《课程标准》中的重要要求之一。假如在作文教学过程中，把激发动机放在首位，不仅可以培育学生对写作的爱好，而且能够激发学生从内部产生一种干脆动力，变被动应付为主动实践变要我写为我要写。正如其次节课刘美老师的课，抓住了学生爱听故事的特点，运用了故事的形式开头，激发了学生的爱好。课堂上，看到学生睁的大眼睛就知道，他们多么的喜爱听故事，有了好的开头，这堂课能上不好吗?听过故事后，老师趁热打铁，听了不少的故事，自己想不想成为小作家，自己来编一个故事呢?孩子们个个磨拳擦掌，跃跃欲试。确定好自己的故事人物后，孩子们便动笔写了起来时间过的飞速，时间到了。该是学生展示作品的时候了，孩子们伸高了小手，争着到台前展示自己的作品。在学生展示作品的过程中，刘老师还时常的给学生做着评价，并修改着。写的不通顺的地方，为什么要删，要删这句而不是那句?这些都要给学生讲清晰的。作文指导课的关键在于你的作文指导如何的确让学生驾驭了，而不是流于表面，流于肤浅，仅仅告知学生一个方法，那是没有用的。

听课回来我始终在想一个问题，为什么老师在打算课的时间没有用到多媒体呢?或许在听觉、视觉、或者是说在触觉方面让孩子多一点的感受，会不会更好一些呢!在第一节课上丁老师的课，学生们或多或少的有些生分，孩子欢乐的气氛并没有真正的调动起来，假如孩子们把自己释放开了，或许他们笔下的文章会更加的精彩。每一个材料都要充分发挥其作用。举例提到了细微环节的真实性问题，不是为了追求效果去编造一个细微环节。真正能够感动人的，不是技巧性的东西，而是真情实感。一个学生只要能把自己的真情实感写出来，即使没有一点技巧性的东西，也是能打好听众的，这才是最重要的。课堂上生成的东西，是最宝贵的，即便教案上没有。利用学生写的东西大做文章，就能生成相当精彩的课堂。

小学心得体会作文篇6

我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数，其中到大自然中去进行视察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最好玩的事了。

记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是，星期天我跟奶奶兴趣盎然地来到趵突泉。一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的'花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么漂亮，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增加了金色的光彩，字我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑自若，我还望见人们都换上春装……

这一天，我找到了春天，玩得快乐极了。回家后，我把这一切很快地写了下来。我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得视察与写作是件好玩的事。

小学心得体会作文篇7

星期六，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，肯定要帮父母做家务事，报答父母平常为我们做的事。”我接着回忆母亲为我做的每一件事，都是那么辛苦。

我想了想，妈妈平常又要上班，下午回来做家务；做饭，晚上还要为我辅导功课，那是多么辛苦啊！所以我确定要帮妈妈做一次家务，让妈妈在周末好好地休息一下。

我想，我还是先打扫一下卫生吧。然后，我便高兴奋兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，拧干水。之后，我拿着拖把来到主子房，望见爸爸在玩电脑，心里特别想玩，可又一想，肯定要让妈妈周末休息一下，所以就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我只好急连忙忙拖好书房，逃命一般地出来了。

接下来我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间特别干净，我特地在拖把上放了洗地板的精料，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，最终拖完了。我一看地板，已经一尘不染了，便高兴奋兴地擦下一个地方。到擦阳台了，然后又到了大厅，也许过了半个小时，最终擦完了，我累得满身大汗。心想，原来做家务事这么辛苦的！

妈妈下班回来，进屋一看，原来一脸的乏累，现在全没有了，变得就像天使一样春风满面。原来妈妈的心也简单被我的一点点“成就”吹走了。“可怜天下父母心啊。”我这做女儿的心里乐开了花。

父母的爱是宏大的，他们始终在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬父母，可现在。我们应当去孝敬父母，报答为我们所做的一切。哎。我这才发觉帮妈妈做事的感觉真好啊！

小学心得体会作文篇8

前几天，我参加了一次军训。在我小时，我就知道小学升初中的时分会有一次军训，我一接到军训的告知，就吓出了一身盗汗。由于，我惧怕军训。

军训的第一天，老师先点名分组，校长说话，军训就正式开端了。教官先教咱们站军姿，然后又教咱们稍息和立正。下午，咱们发了军服，有衣服和帽子，还有帽徽和皮带，我的衣服有点大，也能穿，就穿戴军服去参加军训，咱们先学了跨立，然后是向后转，向左传和向右转，回到家，都6点半了。第一天的军训，我以为军训没有幻想的那么苦，上午三个半小时，要休息三次，每次差不多半小时。

军训的其次天，我六点半起床，但是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆着，很无聊，一个人在家，我期望雨快点停。下午雨真停了，我去参加军训，这次练的是齐步走，齐步走不算太难，一下午的时刻，咱们把它练得差不多了。

军训的第三天，我六点半起床，去参加军训。上午咱们依旧练的是练齐步走，下午咱们练走正步。正步很难，咱们练了一个下午才刚刚入门。

军训的第四天，上午，咱们依旧练正步，不知为什么这天的状况没前两天的好，顺拐了两次，我找到了问题，是手的摇摆出了问题，我立即订正过来，公然感觉好多了。

这几天的军训，我有很多的感受，做什么事都要联合，军训中这是必不行少的，假如没有联合，正步就会走欠好。作什么事都要细致，要不然正步就走欠好，平常也要多熬炼身体。这样才能成为一个合格的武士。

小学心得体会作文篇9

自从得知我考上了一中后，我变得傲慢自大了，在学习和生活上遇到困难，不再像小学那样打破砂锅问究竟；平常跑步时，我不像小学那样靠着坚持，跑了下来。。。。。。爸爸为了变更我的傲慢自大，特地为我在军训中报了名。

当我们满怀着对初中生活的向往，来到撷秀中学时，军训起先了。军训第一天，教官教我们站军姿。教官让我们挺胸、收腹、抬头，并且让我们站半小时，然后他自己到树荫下休息去了，我们站了一会儿，就觉得背和手臂非常酸痛，

太阳好像一团浮在空中的火，大地就像一只大蒸笼，要把我们烤焦。汗水像一只只小虫子，从我们脸上滑行到地上。手臂酸痛的像针扎似的，时间好像停止了一样，一秒像一个世纪那么漫长。很多同学已经向老师报告休息去了。

我也想休息，刚举起手，又转念一想，到这儿来是干什么的？这不为了磨炼自己的意志，熬炼自己的身体素养的？我可不能这么轻易的放弃，我肯定会通过这次军训来变更我自己的。我在心里默念着。我一边咬紧牙关，一边在心里想。不知过了多久，老师突然说：“全体休息！”那一刻我是多么兴奋，心里像吃了蜜一样甜。

军训后没过多久，新学期就起先了，与以前不同的是，在学习、生活中遇到的同样的问题，我都能迎刃而解：在数学难题上，我不像军训之前那样草草了事，而是打破砂锅问究竟;在耐力跑上，我不像军训之前那样跑一点走一点，而是靠着坚持，跑了下来……

军训，磨炼了我的意志，熬炼了我的身体素养。军训，变更了我。

小学心得体会作文篇10

一、从内容入手，指导学生“写什么”

《课标》明确指出：“指导学生作文要从内容入手，老师要指导学生留心视察和分析四周的事物，养成视察和思索的好习惯”，小学作文培训心得。小学生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。究其缘由，并不是生活中无“米”，主要是由于小学生视察实力差，不擅长通过视察获得或积累作文素材。王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而探讨的，她的“生活化作文”除了告知我们学生生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。就像今日这一堂观摩课，王老师先是带领学生们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经验制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子们视察沟通，直到最终尝尝香甜可口的果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

二、“赏评”是最好的教法

诸城市枳沟小学的吕映红老师做了题为《“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师》的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。她重点介绍了赏评的流程：相互赏读（主要解决“哪里好”的问题）、共同赏议（重点解决“为什么好”的问题）、书写赏语（从而提高孩子们的鉴赏实力、评判实力和表达实力）、沟通赏语（互读赏语，提出看法）、修改赏语（思索吸纳，共同进步）。是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的主动性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞许他，这样，学生会越来越好。

三、接力日记让孩子们在习作的道路上欢乐前行

潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内实行接力日记的阅历。的确，接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成肯定的责任感，让孩子们不得不仔细对待，再加上老师采纳一些评比手段，又激发了孩子们的主动性。李老师还交给孩子们视察方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。另外，这也是一种简洁易做的方法，妙！

四、“掰壳子”教学法让孩子不再胆怯 作文

青州市夏庄小学的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的阅历介绍。她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惊之壳。二是时时激励，发展爱好，掰除懒散懈怠之壳。三是走进经典，广读日诵，掰除表达障碍之壳，心得体会《小学作文培训心得》。从而让孩子们喜爱写作，这也是一种比较好的方法。

那支笔的主子就是两年前的我。

让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百零一零一个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟，看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清晰题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采纳什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。。

写作不正是这样吗？有很多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布——又臭又长，让读者的新奇心大大降低，失去了文章原来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。

那么，什么样的文章才算好文章呢？

首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”，从作文的写作时限来分从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。，写要写那支红杏，而不是一园的春色。要写出自己的风格。

光有新意是不行的，对于困难的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经验过的一段有意义的生活》，这个题目比较困难，它包括四个方面的要求：

①文章内容应以“我”