医学免疫学精品课程建设

医学免疫学精品课程建设

答辩Back课程负责人简介范桂香女教授

从事教学30年，现任免疫学病原生物学系副主任，分子生物学、免疫学教学实验中心主任。兼任中华医学会陕西微免分会理事，西安市免疫学会副主任委员，《国外医学地理分册》编委，《山西医科大学学报基础医学教育版》编委。2000年以来发表教学科研论文30多篇。参编教材10多部，其中卫生部统编规划教材5部，主编1部，副主编3部。

近五年来承担的主要课程:

医学免疫学临床免疫学细胞与分子免疫学免疫学实验技术中青年教师培养⒈实施多层次岗前培训:

教学法、专业理论、实验技能⒉多渠道培养中青年教师:

出国进修1人占讲师人数25%

国内进修2人占讲师人数50%

国内短期学习班9人次教学研究活动⒈积极投入参与了“分子生物学免疫学教学实验中心”的建设，为实验课教学改革奠定了良好的基础。⒉开展实验课教改革，探索开设综合性实验⒊改革传统的教学方式，制作、开设网络课程；与网络学院合作，开设了“医学免疫学”远程教学项目。⒋加强教材建设参加了多种规划教材、教学辅助材料的编写。

教学研究课题⒈分子生物学免疫学教学实验中心建设

教学振兴行动计划项目2000.1-2003.12范桂香⒉《医学免疫学》双语教学改革

校教改项目2002年2月-2003年2月范桂香⒊免疫学病原生物学实验教学体系与管理模式的研究与实践校教改项目2004年12月-2006年11月范桂香教学论文⒈留学生本科教育的实践与改革新思路

2001；06中国高等教育

范桂香⒉《临床免疫学》课程教学改革的探索，

2000.4，西北医学教育。⒊浅谈留学生医学免疫学教学实践，

1998;16(1).西北医学教育范桂香⒋浅谈成人医疗大专班“微生物学及免疫学”教学

1995年第一期.中国基础医学教育范桂香教学论文⒌信息时代教师的角色

西北医学教育2001年增刊（第九卷）；史霖，雷艳君⒍实施素质教育的途径与方法

西北医学教育2000，4（8）；刘如意等⒎继续医学教育的研究与实践

西北医学教育

1999，17（4）；刘如意等教材建设⒈医学微生物学与免疫学

人民卫生出版社2000.7刘晶星主编，范桂香参编⒉医学微生物学与免疫学人民卫生出版社2000.12张卓然主编，范桂香参编⒊医学免疫学人民卫生出版社2000.9龚非力主编，范桂香参编⒋医学免疫学人民卫生出版社2002.8孙汶生主编，袁育康参编⒑国家临床执业医师资格考试辅导用书（每套三册，包括考点精编、习题精选与答案解析、模拟试卷）卫生部教材办策划人民卫生出版社2003版，2004版基础医学部分范桂香主编袁育康参编⒒国家临床执业助理医师资格考试辅导用书（每套三册，包括考点精编、习题精选与答案解析、模拟试卷）

卫生部教材办策划人民卫生出版社2003版，2004版基础医学部分范桂香主编

教材建设科研情况⒈蛋白聚糖多表位和CD44与骨关节坏死国家自然科学基金（30170831）2001-2004年曹峻岭范桂香⒉大骨节病相关病因因素及分子发病机制研究

教育部科学技术研究重点项目(重点03152)2003-2005年曹峻岭范桂香⒊HCV多CTL表位DNA疫苗研究

校行动计划科研培植项目（PZ076）2001-2003年范桂香科研情况⒋CD58/CD2与乙肝慢性化相关性的研究

国家自然科学基金（30371321）2004－2006年谢明

⒌CD58与慢性乙型发病机制关系的研究

省科技攻关项目（2004K15-G1）2005－2007年

谢明⒍流行性出血热免疫功能紊乱与白介素-6关系的研究

省自然科学基金（98SM59）1998－2000年谢明

⒎HSV-Ⅱ型DNA疫苗诱导细胞免疫机制探讨

省自然科学基金（98SM60）1998－2000年王军阳本课程的主要特色1.贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，引入以问题为先导及以病例为先导等教学方法，教学中注意学生素质培养，加强启发式、诱导式和讨论式学习，培养学生独立思考、协作学习的方法和分析问题，解决问题的能力。本课程的主要特色2.开展“医学免疫学”网络课程，辅助教学的实践，并与网络学院合作开设了远程教育项目。3.积极推行实验课教学改革，开设综合性实验以培养学生科学思维、综合分析及动手能力。在国内同类课程中的地位

“医学免疫学”课程教学工作在全国处先进行列。担任教学的教师多年工作在教学一线，教材及教学辅助材料齐全新颖，教师队伍团结敬业、结构合理、凝聚力强，是一支具有创新、开拓精神的优秀团队。3.加大实验课教学改革的力度积极探索贯通免疫学、微生物学及寄生虫学的实验课教学体体系，开设融汇上述学科的内容的综合实验。4.完善网络课程建设不断充实更新