《拥抱春天》综合实践课

《拥抱春天》综合实践活动方案一、活动背景东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各样新鲜的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、暖和的春风，学习着相关春天的课文，背诵着相关春天的古诗，唱着春天的歌曲，可是关于春天，他们又有了多少认识呢?他们仔细观察，研究过春天吗?于是，让我们的孩子从多角度认识春天，走进春天，感觉春天的神奇与美好。二、活动目标、经过撰写活动方案、研究计划活动、多渠道的收集和整理资料、报告与交流，加深对春天的认识。2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、检查解析能力、收集、办理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。三、活动准备教师活动准备：１、查找资料，精心组织每个推行过程。２、撰写活动报告、研究计划活动、多渠道的收集、整理资料学生活动准备：１、极积参加活动，认识春天、认识春天、热爱春天。２、达成小组安排的实践活动作业。四、适作年级及活动时间：推行对象：五年级全体学生活动时间：２０１７年３月１日至２０１７年４月３０日五、预期成就形成眼中的春天、春天的诗词、春天的成语、赞春天、歌唱春天的歌曲六、活动流程：第一阶段：确定主题第二阶段：拟定方案第三阶段：推行活动第四阶段：交流展现第五阶段：资料收集第六阶段：活动小结七、活动谈论方式自评，小组评，师评第一阶段：确定主题活动一：确定主题1、确定主题：1）老师给同学们读一篇相关春天的文章，让大家边听边想：书中讲的是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?2）学生回答。3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去研究大自然的神奇呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。(出示活动主题：《走进春天》)2、谈论确定子课题1）春天到了，大自然发生了好多变化，同学们都有哪些认识也许想提出什么问题？学生提出了好多关于春天景色的问题：春天什么树先绿？(柳树)有那些动物开始活动？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鸟？(小鸟、燕子、喜鹊)春天在田间播种些什么？(农民在种地的场面)有哪些花开？(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春天的雨是什么样子的?春天的风?（2）小组谈论准备研究的问题。比方：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。第二阶段：拟定方案1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。2、拟定活动计划：选小组长。(１)小组进步行分工，拟定活动计划。教师发活动计划表。(２)完满活动计划①各个小组报告活动计划，同时接受其他同学的思疑，进而完满计划。第一二小组：活动的课题是研究春天的植物和动物。内容：收集相关春天植物的相关资料重点各样各样的花；认识春天花的种植和生长；收集各样图片；办小报；绘制春天景色的图；请教农民伯伯，认识相关春天种植农作物的情况；上网查资料，收集春天有那些动物出来活动；检查他们的生活习惯等；收集精良图片；制作小书签。第三四小组：活动的课题是研究春天人的变化。内容：上网查资料，收集相关资料；做一次采访；向你的爸爸妈妈认识；做一次买菜或买水果的实验；第五六小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网查资料收集描述春天的成语，诗词，文章；到图书馆去查资料；整理资料；把成语或诗做成书签。第七小组：春天春耕的相关知识。内容：①咨询长辈相关春耕的知识；②走出校园，走向野外，走进田间。第八小组：认识春天有哪些节日，有什么民俗。余庆县实验小学2016—2017学年第二学期拓展课程综合（社会）实践活动记录表时间2017年3月地址校内、校外班级五（2）活动主题拥抱春天研究内容走进春天活动形式社会实践分组情况组长成员1徐婧雯黄祥旭曹瑞颖龙赢金振然曾沿龙吴韦华何咪2羊冶宇姜飞陈必瑞罗雅莉李超刘泓麟杨浩姚茂雄3杨璨金焕豪陈嘉愉秦语泽李瑾张炜沅杨玉林王张保4郑杰叶家琪陈俊昌杨锦泽冉浪涛李俊贤韦嘉豪彭鲜新5李胜男袁莉君陈雪杨荔媛宋子豪郑平聪刘国钦刘宇欣6曾婷婷陈杨远驰杨琴涂显芝李诗磊周东袁豪宏唐飞7李燕龙赢陈正点杨文章王吴周子蓝刘兴莉任红成8高培仪吴德培杨仡王耀廖益涛左珈旭李咏春第三阶段：推行活动1、检查接见前的准备1)仔细观察地里或自己家里的植物，2)制作检查表或列出接见大纲。3)明确向谁接见。可以向学校的老师，同学，自己的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，亲朋好友等检查。2、分组或个人检查，接见，收集，记录。３、整理收集资料：小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不相同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。３、小组报告，把自己检查、观察的内容在小组里交流、报告。５、准备展现：自己最喜欢的春天的植物。（可以用各样方式，描述植物的诗歌、图画等）第四阶段交流展现活动目标：1、经过报告与交流活动，加深对春天的认识。2、关注春天，培养我们的观察能力、检查解析能力、收集、办理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。3、培养我们对春天、对大自然、对生活的热爱之情。活动重点：1、经过报告与交流活动，加深对春天的认识。2、能积极展现交流，会倾听、会谈论。活动过程：一、导入：春风春雨送来了春的信息，小燕子已奏响了春的序曲。同学们，又是一年春来早，在这明亮的春光里，我们四年级《走进春天》综合实践活动也睁开得活力勃勃、春意盎然。近半个月来，大家快乐地研究者、忙碌着、探索者，相信必然有好多收获。今天，就让我们相互交流，一同分享研究成就，感觉春天的魅力吧！二、交流展现：各小组按各自定的子课题进行交流展现。（可以是图片，可以是手抄报，可以是表演，可以是演唱等）１、交流春天的植物和动物有哪些变化？２、交流春天的活动３、交流描述春天的成语、故事、文章、歌曲等４、交流春天的别名、节日、节气等５、认识春天有哪些节日，有什么民俗？课件出示有代表性的春天的诗句，朗诵诗句，欣赏春的图片感觉春天的美丽。教师在旁边组织、点拨。每组展现达成先由学生补充、谈论，教师再作总结。三、呼吁学生们珍爱美丽的春天，让我们的环境更美。谈论：珍爱花草，保护环境的警示语。第五阶段：资料收集１、我眼中的春天（用画笔画下来）２、精良图片（用相机拍下来）３、春天美好的诗文（手抄报）４、描述春天的成语（手抄报）５、眼中的春天（作文）６、唱春天的歌第六阶段：活动小结这一次《拥抱春天》综合实践活动，让我真切地领悟到：经过学生查找资料，和团队合作的配合；经过学生自主谈论，锻炼了他们的语言能力和思想能力；经过学生自己着手，锻炼了他们的创立能力和展现自我的能力，经过走进春天，增强了学生对大自然的热爱，提高学生的综合涵养，培养学生爱劳动的情操。在着手制作这项活动中，学生都可以投入其中，从准备材想到结束都很够坚持终究，并且目的很明确，关于之间出现的困难都不会放弃，而是搜寻解决方法，充分发挥学生的创立能力，办理事件的能力。《