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文档简介

.word格式,“楞次定实验教学设计学习目标1、通过实验探究归纳总结出楞次定。2、解楞次定，并会运用楞次定判断感应电的方向3、通过实验探究，提高学生的分析、归纳、概括、及表述的能谢谢阅读实验的中心问题：闭合回中Φ变化产生的感应电的方向如何判别。谢谢阅读实验器材：(1)判别电表指针偏转与电向间的关系：干电池一节、灵敏电计、导线。感谢阅读(2)判别感应电的方向：条形磁铁、灵敏电表、线管、导线两根。谢谢阅读教学方法：实验探究式教学法。教学过程设计：（一）设置情景、提出问题：[演示实验]：如下图所示,当磁铁向上或向下运动时,电表的指针发生偏转.精品文档放心下载[提出问题]1、电表指针偏转有规吗？2、怎样判断出感应电的方向？（二）解决实验中心问题、形成新知识。（1）解决中心问题的方法[教师指导]：回想以前学过的方法,有实验探究、论分析等感谢阅读[提出方案]：实验探究法。（2）选择方案解决中心问题：,专业专注..word格式,[教师点拔引导]：电方向通过电表指针偏转方向来显示,故应先判别电方向与电表指谢谢阅读针偏转方向之间的关系,如何判别？[提出方案]：连接电（灵敏电计、干电池、导线）判别指针偏转与电方向间关系。谢谢阅读1、清电方向、电表指针偏转方向与电表红、黑接线柱的关系：{将电表的左右接感谢阅读}谢谢阅读结论：当电由入时，表针向偏转。2、根据灵敏电计的偏转方向结合线圈导线绕向把电向。用标签贴出来，由此判断感应精品文档放心下载电的方向[实验]：探究感应电的方向[教师示范演示]：教师按上图第一种情况演示实验,1·磁铁的运动方向，磁铁产生的磁场方向；2·引导学生实验中须注意电表指针偏转方向,用标签在线管上标出感应电的方向,感谢阅读3·用右手判断感应电产生的磁场方向；4·线管内的磁通的变化，5·关注线管内磁铁产生的磁场方向与感应电产生的磁场方向的关系。感谢阅读,专业专注..word格式,[设计表格]：表格中的内容由学生填写。项目原磁场电表指线管中感应电穿过线圈的感应磁场与精品文档放心下载方向针偏转方电方向磁场方向磁通变化原磁场的关

操作感谢阅读向系N极插入N极拔出S极插入S极拔出[归纳总结]：（1）上实验中哪几种情况电表指针偏转情况相同，即感应电方向相同。感谢阅读（2）分析得出线管内磁通增加，感应电产生的磁场与原磁场方向相反。谢谢阅读（3）当线管内磁通减小，感应电产生的磁场与原磁场方向相同。精品文档放心下载(三)[归纳形成新知]感应电产生的磁场总要阻碍引起感应电的磁通的变化这就是“楞次定对楞次定中“阻碍的解,专业专注..word格式,谁在阻碍阻碍么如何阻碍结果如何（四）本节课教学思：重温实验分析问题寻求中介实验检验提出问题寻找方法归纳规评估结论（五）

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