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文档简介
经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!一、设计理念羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对击的运动,既是奥运会的正式比赛项目,又是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强,锻炼价值高,又极具竞争性,因而深受学生的喜爱。这项练习让学生能体验到了运动和技术学习的乐趣,让教材充分游戏让学生学会合作、学会自我评价,尊重学生个性的发展,关注个体、差异与不同需要,诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐,从而促进学生身心健康地发展。二、教材分析击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统,所以,在教学、体验成功式教学等多种实用、有效的教学方式,提高学生的学为主,培养学生羽毛球特长。重视学生个体差异,培养学生自主学习能力。发展学生心理素质,培养学生合作精神。三、教学内容:1、学习握球拍方法。2、学习发球技术3、游戏“开火车”四、教学目标:1、认知目标:初步学会握羽毛球拍的正确方法级发球技术。2、能力目标:培养学习羽毛球的兴趣,激发学生学习的热情与积极性3、情感目标:培养学生团结协作、齐心协力的精神。五、教学重、难点:教学重点;运用手腕力量和灵活转动拍面。教学难点:快速的反应和对不同来球的处理,身体与步伐的调整。六、教学手段:录音机一台(使用电教设备)七、教学过程:(2分钟)1、集合整队清点人数;2、师生问好,宣布本次课的任务及要求;3、队列练习组织:教法:老师喊口令、学生迅速做出相应的动作要求:学生反应快,动作不能错●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲(8分钟)1、慢跑:侧滑步、交叉步、后踢跑等组织:1列纵队教法:老师带跑,并口哨命令学生变换跑步形式要求:心情愉快2、徒手操(音乐伴奏)组织:4排横队教法:老师带学生做要求:学生大胆模仿(27分钟)1、羽毛球(1)学习握球拍地面垂直。张开右手,使虎口对准拍柄斜棱上的第二条棱线,拇指和不要握紧,应留有空隙。向外旋,拇指顶贴在拍柄第一斜棱旁的宽面上1、老师教学生正确的握球拍方法2、学生跟做、体会3分钟)1、放松操:波浪操(音乐伴奏)“羽毛球”为教学内容的课。这节课在设计上以“健康第一,终身体育”为主导,注重学生的参与和对羽毛球项目兴趣的培养。1、在活动中培养学生对羽毛球运动的兴趣。本课通过散点练习、游戏、等形式来吸引学生主动参与到学习中,在活动中掌握颠球方法,掌握一定的知识与技能。课堂中通过各种羽毛球的玩法和羽毛球的趣味游戏,培养学生对羽毛球的兴趣。2、在课堂中建立融洽的师生关系。用鼓励性的语言和良好的自身素质与学生建立融洽的师生关系,给学生提供自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习氛围,使不同的学生都能体验到成功的快乐,满足自我发展的需求。3、在自主学练中促进身心发展。为学生创造多个主动参与和积极学习的空间,如自主练习、结伴练习等,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主动性得到充分的发挥,促进了学生身心的健康发展。4、在校本课程实施中不断探索。羽毛球校本课程的实施,对我们来说是一个新课程,也给我们带来很大的自主性、积极性、挑战性。在教学过程中采用取了“情景教学”、“导学式教学”、“快乐式教学”等多种教学模式,以学生为中心,由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,构建不同类型的教学模式,努力创造适合本校教学方法。在教学内容上注重创设丰富多彩的活动,吸引更多的学生参到这项活动中来,体验羽毛球的魅力。在实际操作上我们也在探索如何让羽
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