中班科学教案气象预测员活动课设计

中班科学教课方案：气象展望员活动课设计教材解析:天气预告是使用现代科学技术对未来某一点地球大气层的状态进行展望，预告员经过电视、广播、报纸、手机等方式流传，是我们生活中不能缺少的。祖先们大体基本上是看云识天气，看动物失态行为与气象变化展望出天气的,气象展望员就是经过这些科学的现象来提前播报出天气情况。天气预告是少儿平常生活中经常看到的内容,少儿经过天气情况、温度变化、风力大小适合的衣着与户外活动等内容，认识天气特点以及与人们生活和活动之间的关系。本班少儿对天气预告只有初步的认知，能够听天气预见告道天气情况，不会看天气预告，对于自然界的气象现象更不认识，所以我选择了《气象展望员》这节活动。本节活动的重点是：认识常有气象图标，观察发现自然界现象，能用清楚完满的语言说出天气情况。难点是：观察自然界现象，鉴识天气情况，增强观察力和判断力。活动目标：、认识常有气象图标，并能用清楚完满的语言说出天气情况。、观察发现自然界现象，鉴识天气情况，增强观察力和判断力。、体验与伙伴分享见闻的乐趣。活动思路：模拟野营，说说准备—观看预告，认识图标—观察现象，发现异同—依照现象，报告天气—游戏互动，鉴识天气—户外观察，预告天气活动准备：PPT课件、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌活动过程：一、创立野营情境，认识野营前的准备（一）模拟野营，聊聊准备师：请全体起立，小士兵们，（嘿）小士兵们（吼）小兵小兵（嘿吼嘿吼）,小士兵们，欢迎你们继续走进野营训练基地，我是你们的教官，全体请坐。师：明天我们就要去野营了，在野营前我们要做些什么准备呢？还要关注什么呢？小结：我们除了要带好食品、衣服、应急工具等，还要看看明天的天气，它关系到我们可否适合出行，穿衣服的多少。（二）预知天气，说说方法师：那你们是怎样获得天气预告信息的呢？小结：经过电视、报纸、广播、手机的方式能够来预知天气，天气预告已经成为我们生活中不能缺少的部分。二、观看天气预告，认识天气气象图标（一）出示图片，观看天气预告师：下面就来看看我们参加野营时候的天气情况吧。（一周天气预告）（二）个幼表述，认识气象图标师：天气预告中你看到了什么？都有什么样的图标？小结：方才你们说的这些图案都是气象图标，太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预告是人们经过科学的探测，用温度平和象图标来预告天气的。三、观察自然现象，发现气象变化异同师：这些都是现代人展望天气的方法，那在我们野营时若是看不到天气预告，我们怎么办呢？师：其实祖先们都是看这些动物失态行为与气象变化展望出天气的。（一）观察图片，猜想天气晴况师：这里也有一些自然现象的图片，请你们自由结组猜想一下，他们属于哪一种天气呢？请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。（二）个幼表述，说说天气缘由师：谁来说说你们组的想法，为什么是晴天或是雨天。（三）总结归纳，物像天气预告师：你们说的都有各自的道理，我们听听气象小博士是怎么说的吧。小博士：大家好，我是气象小博士。、能清楚看到蓝天、白云、远处的山，这样的现象明天可能是晴天。、当我们听见喜鹊在枝头上快乐的鸣叫，明天必然是个晴天，这是动物们本能的反应。、夜晚看到天空中月亮星星很光明明天可能是晴天。、当我们看到蚂蚁乔迁的时候会下雨，因为蚂蚁感到洞内太润湿，他们喜欢干燥的环境，所以要搬到较高的地方以防被淹没。、当我们看到蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天，因为空气中湿度较高，而他们遨游的时候，遇到水气就会把翅膀沾湿，想飞却飞不高，所以他们会飞的很低。、小鱼浮出水面明天有可能会下雨，因为下雨前天气闷热，气压降低，水中氧气减少，小鱼需要浮出水面呼吸。、当天空出现灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。小结：听了小博士的讲解，我们知道了大自然现象与天气的关系了。四、依照气象图标，体验报告天气预告师：现在教官就来考考你们，请你当一名气象预告员，看图片来向我预告明天的天气。小结：小士兵们，看来你们都掌握了观察天气的方法。五、师幼互动游戏，鉴识晴天或是雨天（一）小兵准备，介绍游戏规则师：现在到了我们接受任务的时辰了，请接受任务卡。（是）师：今天的挑战是气象预告考验。任务规则：、将小士兵分成红蓝两队，设定两条天气线，天气线分开两边，有太阳图标的这一边代表晴天，有下雨图标的这一边，代表雨天。、小士兵们分成两队上场挑战，上场挑战的小队员排成纵队，双手和双脚打开，跨站在天气线两侧，不能够踩到绳子。、听教官出题，小士兵跳到相应图标那里站好，并说出明天会是晴天或雨天，站错者出局。（二）听发口令，应变预告天气师：请依照你胸前的颜色贴，找到同样颜色的天气线，去接受挑战，成为真切的小猛士吧！（三）游戏结束，颁发优胜奖牌师：恭贺x