《诫子书》课内及课外对比阅读

《诫子书》课内及课外对比阅读1．本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？

就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。

2．诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？

诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：（立志、学习、惜时）。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”第三个条件是惜时。“年与时去，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础。志向的培养又必须砥砺品德。。

3．作者写这封信的用意是什么？

告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

考点经典句翻译

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。

2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大目标。4、.解释下列句中加点的词。

(1)夫君子之行()(2)俭以养德()

(3)非宁静无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()

(6)多不接世()

答案：(1)品德高尚的人(2)用、凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情(6)接触社会，有“用世”的意思

2.翻译下列句子。

(1)夫学须静也，才须学也。

译文：

(2)非学无以广才，非志无以成学。

译文：

(3)年与时驰，意与日去。

译文：

答案：(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。(3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。

4.用课文原句填空。

(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。

(2)《诫子书》全文的中心论点是：，。

(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：

。

答案：(1)非澹泊无以明志非宁静无以致远(2)静以修身俭以养德(3)险躁则不能治性

5.课内阅读。

阅读全文，回答(1)～(3)题。

(1)解释下列句中加点的词。

①诫子书()②淫慢则不能励精()③年与时驰()④非志无以成学()

答案：①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

译文：

②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

译文：

答案：①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。

②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。

(3)读了这篇文章，你受到了什么启发？

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案(示例)：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。6、阅读下面的文字，回答4～7题。

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。(选自《吕氏春秋》)

【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③(jī)：迷信鬼神和灾祥。

4.解释下面句子中加点的词语。

4．将下列句子译为现代汉语。①夫此六者，皆谦德也。②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：【参考答案】1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（甲）《周公诫子》周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说:“去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才。我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地,必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵；用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智,就是明智；用浅陋来保有渊博,也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗？”（乙）《诫子书》君子的品行，以安静努力提高自己的修养，以节俭努力培养自己的品德。不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。学习必须静下心来，才干必须学习才能增长。不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。怠慢便不能振奋精神，冒险急噪便不能治理品性。（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。二、阅读下面的文字，完成10-14题【甲】（诸葛亮《诫子书》）【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒……良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子俨等疏》节选）【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。10．解释下列句中加点的词。⑴夫君子之行。（

）⑵年与时驰，意与日去。（

）⑶每以家弊。（

）⑷至心尚之。（

）11．下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．静以修身，俭以养德。

患病以来，渐就衰损。B．虽不能尔。

虽乘奔御风，不以疾也。C．汝其慎哉。

下视其辙，登轼而望之。D．当思四海皆兄弟之义。

故时有物外之趣。12．用现代汉语翻译下面的句子⑴非澹泊无以明志，非宁静无以致远

⑵开卷有得，便欣然忘食。

13．乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？

14．家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？

答案：10．⑴操守，品德⑵消失，逝去⑶贫困⑷尊崇，崇尚11．D12．⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标。⑵读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。13．表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。14．⑴甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处；不慕名利，坚守道德操守。

三、<<孙权劝学>>

甲、

初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。

乙、《诫子书

》

注释：①行：行为，操行。

②

澹泊：也写作淡泊，清心寡欲，不追求名利。

③

淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。

④

险躁：过分急躁。

⑤治性：约束自己的性情。

1、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分)

答：

2、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)

答：

3、下列句子中不含通假字的一项是(

)(2公)

A、孤岂欲卿治经为博士耶!

B、士别三日，即更刮目相待。

C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

D、日扳仲永环谒于邑人。

4、翻译下列句子。(2分)

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

译文：

。

5、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2分)

答：

6、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分)

答：

。

参考答案：

1、本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。(意对即可)

2、告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。(意对即可)

3、B

4、译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。

5、用自己读书的体会，现身说法。(意对即可)

6、提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。(只要言之成理即可)四、【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？——王安石《伤仲永》【乙】——诸葛亮《诫子书》19、解释下列加点的词。（1分）①邑人奇之（）②非淡泊无以明志（）20、翻译下列句子。（2分）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：21、两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（3分）共同观点相通之处：根据（或理由）：两文在写法上各有什么特点？甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。参考答案：19、①感到惊异②没有用来……（的方法或途径）20、①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。21、观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。五、甲先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。乙《诫子书》（1）淫慢:沉迷、滞迟。（2）险躁：草率、急燥。（3）年与时驰：年华随着时间流逝而虚度。（4）意：意志。（5）枯落：像枯枝落叶般一天天衰老下去。1.解释下列短语：（1）开张圣听：____________（2）作奸犯科:_____________（3）陟罚臧否：____________（4）俭以养德：_____________（5）悲守穷庐：_____________2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也_______________________________。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。_______________________________。3．选出理解和分析错误的一项。（2分）【】A．甲、乙两个选段都分别是诸葛亮对儿子和刘禅的劝诫。B．甲、乙两个选段都通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C．甲段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。D．乙段是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。4．诸葛亮分别给了儿子和刘禅什么劝诫？请结合原文谈谈你收获了什么。（4分）_______________________________________________【附答案】：1.(1)扩大圣明的听闻；(2)做奸险的事情触犯法律条文；(3)升降官职，评论人物好坏；(4)俭朴节约来培养自己高尚的品德;(5)可悲地守着贫寒的居舍2．（1）应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了忠诚进谏的道路。（2）不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不宁静就不能高瞻远瞩。3.C(本选段讲诉的是扩大听闻、赏罚分明。)4.儿子：宁静、勤俭；刘禅：扩大听闻、赏罚分明。六、【甲文】《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙文】《诫子书》诸葛亮注释：①宁静：安静，集中精力。②淫慢：淫，过度；慢，怠惰。③励精：振奋精神。④险躁：暴躁，与“宁静”相对而言。10、下面句中加点词解释有误的一项（

）。(2分)A、山不在高，有仙则名(

有名、出名

)

谈笑有鸿儒

（大

）B、非淡泊无以明志（表明）

非学无以广木

（扩展）C、可以调素琴，阅金经(白色)

夫君子之行

（品德）D、险躁则不能治性（陶冶）

惟吾德馨（香气、这里指品德高尚）11、下面对甲乙两文内容和写法分析理解不正确的一项是。（

）（3分）A．甲文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。B．乙文作者告诫儿子修身养性，生活节俭以此来培养自己的品德。C．甲文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。D．乙文作者强调一个“静”字，指出获得成功取决于“静”，把失败归结于为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比增强了论述效果。12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①

斯是陋室，惟吾德馨