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第3页共3页导师制工作总结范文导师制是一种新德育制度创新,以____学生生命成长为理念,使学校德育工作更加贴近学生学习和生活,使学生的知识建构与道德成长同步发展,真正提高德育的实效性,对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”,有一定的教育教学效果,现将近端的工作总结如下:一、我组精神我组为七五班第二组,通过大家举手表决,我组组名定为:____二组,口号是:二组二组,____二组,____飞扬,勇创辉煌。我特意把“永创辉煌”的“永”字改为勇敢的“勇”,初衷是想让学生明白两个道理。1、辉煌不是永远属于你。虽然现在是第一,但说不定明天就会有别的同学赶超我们,辉煌不是永远属于你的。你需要不断努力,战胜自己,战胜别人;你需要不断突破,超越他人,超越自我。2、辉煌不是绝对值。世界上没有最好的标准,只有更好的标准。我们只要做到今天比昨天好,明天比今天好。每天都有收获,每天都有提高。长此以往,回头看看,我们已经积累了很多知识,我们已经创造了属于自己小组的辉煌。我们努力打败了昨天的自己,这就是今天的辉煌。二、我组现状(一)成绩1、总体成绩朱英浩为我组第一名,班级第五名,级段____名。代安婷为我组第二名,班级第____名,级段____名。郭美雪为我组第三名,班级第____名,级段____名。徐妮为我组第四名,班级第____名,级段____名。秦一鸣为我组第五名,班级第____名,级段____名。刘俊岭和员旭龙为我组最后两名,班级倒数后十名。2、单科成绩全组同学的语文成绩都达到优秀,只有刘俊岭语文是良好。数学和英语成绩较差。数学成绩:刘俊岭、秦一鸣、郭美雪、代安婷和徐妮都是____分一下;英语成绩:刘俊岭、秦一鸣、朱英浩是____分一下。3、偏科情况从第____项的单科成绩不难看出,全组同学均偏数学和英语不等。例如,朱英浩为我组第一名,但是英语____分一下,存在偏科现象;代安婷和徐妮我为组第二名和第四名,都是数学成绩差,徐妮的数学只有____分。三、问题1、“拖延症”问题组内有一两名同学,当天任务完不成,拖到明天,明天再拖到后天,长此下去,会造成厌学。2、逃避学习难题解决不了,不动脑解决而是选择了逃避,从这个问题跳过去。带着未解决的问题进入下一阶段学习,会感觉更加的吃力。四、措施1、每天数学错题要找导师,给导师讲
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