小学英语外研新标准四年级下册（2022年新编）Module8徐蕖M8U2

教材及年级名称三年级起点四年级下册模块-单元名称Unit2Itooksomepictures.教材分析本模块承接上一模块继续谈论过去的行为，增加了对行为的评价。本模块的动词多是不规则变化，这是本模块的重难点。单元教学目标1.语言知识目标：1）感知感叹句的语音语调特征。理解：took,tell,great,delicious,made,poster3）理解课文对话大意，能运用：Itooksomepictures.的句式。4）初步使用本课句型谈论和评价过去的行为。.语言技能目标：1）全体学生能听懂课文大意。2）全体学生能说：Itooksomepictures.等句子。3）全体学生能认读本课新单词，能正确跟读课文，大部分学生能朗读课文。4）全体学生能正确抄写本课单词和重点句子。能拼写2-3个自选单词。.情感态度目标：乐于感知并积极尝试使用英语。对他人的活动做出适当的评价。教学重点与难点1掌握词汇saw,sang,had,went,ate,drank,drink掌握不规则动词的过去式2主语+动词的过去式+副词能够运用本次课所学知识向他人描述过去做的事3理解、运用不规则动词的过去式教学辅助配套动画图片PPT等教学方法TPR教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:WarmupLet,ssongtogether.Song:Iwasfat.ReviewUnit1.Step2:LeadinPart1图文解码，先观察课本第一部分图片，从图片中获取关键信息，对比Monkey过去和现在的身材，学生复习上节课的知识并运用，说出：ThenIwasthin.NowI'mfat.然后再听录音找出变化的原因。在真实语言环境中复习动词的过去式，并且学会如何带着目的听录音。Step3:TextPresentation1Q1：Whatdidhe/shedojustnow?冈lj刚他/她干嘛啦？（快速抢答）Q2：WhatdidAmyandLinglingdolastSunday（上周）?wenttherebybuswalkedintheparksawsomebirdslistenedtomusicatesomefoodsanganddanceddranksomedrinkshelpedteachersT通过比划动作让学生快速抢答，活跃气氛、复习动词短语的过去式。再通过对上一节内容的回去，为新课做好准备。Wesawsomebirds.PlayedgamesPresentation2Let,swatchDarning,spicnic.QI:WhoistalkingwithDarning?过渡到课文中通过图文解码猜测故事人物，理清逻辑关系。Practice1Listenandchoose.(TorF)判断正误寻找文中的关键信息操练Practice2Darningmadeaposter.Choosethepicture.根据大明的描述，选择对应图片。Filltheblanks,填空理解Poster的意义和做法，为下一个小组活动做准备。填空，再次复习课文，突破重难点，为学生的运用打下基础。PracticesIfyouareDarning,howcanyouintroduceyourposter?每组讨论后，选择图片，派组长上台领取（先选先得）拿到图片后，请各组练习介绍图片内容。最后，各组分别派一名组员上台粘贴，其余组员起立，集体介绍小组合作：自行选择图片，再次回忆和运用关键词句，在语境中输出。家庭作业：Homework：Makeaposterbyyourself.板书设计：Module8Unit1Theysangbeautifully.WehadapicniclastSunday.Wewenttherebybus.Theysangbeautifully.Weatesomefoodanddranksomedrinks.单元教学反思：这节课教学成功之处是联系实际生活，从娱乐活动中国好声音开始引出主题。要使学生想学，要学，不是单单的为教而教。更多的要我们发掘教材中有情趣的因素，以设计不同的教学活动，使课堂生活化。如果只是单调的照本宣科，就很难吸引学生的注意力。让学生融入教材，亲身体验、参与，通过学习活动，逐步掌握英语知识。小组比赛不仅让好的学生突出，更能带动后进的学生，同时也培养了学生的集体主义精神。课堂是学生的，我们更应该多了解学生的心理特征，根据他们在知觉、记忆、语言等方面的特征，设计和组织不同的英语课堂教学活动。学生的快乐就是老师的快乐，今后我应多用心去想，让课堂成为学生获