计算机辅助教学的发展方向

计算机辅助教学的发展方向第一页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11．1网络计算机辅助教学

网络计算机辅助教学（NCAI）是指通过计算机网络，教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。一个网络计算机辅助教学系统主要由三个组成部分：（1）网络多媒体课件系统；（2）网络多媒体教室系统；（3）网络远程教学系统。网络教学软件主要由以下三个界面组成：（1）学生界面；（2）教师界面；（3）管理员界面。

计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第二页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11．1网络计算机辅助教学网络计算机辅助教学具有如下特点：

（1）技术平台的系统化、网络化、电子化。（2）教育环境的虚拟化。（3）教学时空的延伸性、教育规模的扩大性。（4）教育资源的开放性、整合性和教学模式的多样性。（5）教学的软硬件资源得到共享，提高CAI系统的使用效率。（6）教育者具有全新的教育观念和较高的信息素质。（7）可为教师及学生提供协同教学的工作和学习方式。（8）不受学生所在地域的限制，也没有学习时间的限制。（9）充分地发挥计算机辅助教学以学生为主体，实现交互式个别化教学的优势。（10）降低了教学成本，满足了更多人学习的愿望，并可实施终身教育。（11）改善了教学环境，丰富了教学手段，为提高教学质量，增强社会效益提供了重要的条件。

计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第三页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11．2智能计算机辅助教学

11．2．1智能计算机辅助教学的基本概念

智能计算机辅助教学（ICAI）是以认知能力为理论基础，将人工智能技术应用于CAI中，以支持和实现教学过程。智能计算机辅助教学是一个基于知识教学的专家系统，它能对教学相关的知识进行推理分析，在此基础上进行教学内容的修改和调整教学策略，对课件进行自动化制作，并根据学生的认知能力和掌握程度对教学效果进行评价。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第四页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11．2智能计算机辅助教学

11．2．1智能计算机辅助教学的基本概念

一个智能计算机辅助教学系统应具备如下特点：（1）能自动生成各种问题与练习；（2）根据学生的学习水平与学习情况选择与调整学习内容和进度；（3）在了解教学内容的基础上自动解决问题，生成解答；（4）具有自然语言生成与理解能力，以便实现比较自由的教学问答系统，提高人机交互的主动性；（5）对教学内容有解释咨询能力；（6）能诊断学生错误，分析原因并采取纠正措施；（7）能评价学生的学习行为；（8）能评价教师的教学行为。以现有的科技水平，无法实现具有上述全部特点的智能计算机辅助教学系统。一般地，只要具备上述一个或几个特点的CAI系统就可以称为智能计算机辅助教学系统。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第五页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11．2智能计算机辅助教学

11．2．2智能计算机辅助教学的实现原理

智能计算机辅助教学系统由知识库、专家系统和学生的认知模型等部分组成，各部分具体功能如下：（1）知识库用于存储所要教授的学科领域内知识，主要包括：元知识、陈述性知识和过程性知识。（2）专家系统可以根据学生的认知情况和知识库的内容，作出智能化的教学决策。（3）学生的认知模型用于记录学生的知识水平和认知能力，始终依据学生的实际知识水平来指导学生学习，并根据其学习情况进行动态调整。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第六页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11.3协作学习

11．3．1协作学习的基本概念

所谓协作学习是指多个学习者对同一个学习问题，从不同的角度，用不同的观点进行观察、比较、分析、描述和综合等交互活动。

按照协作学习的方式，可以将其分为四类：（1）观察法。（2）指导法。（3）交流法。（4）模型法。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第七页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束11.3协作学习

11．3．2协作学习的实现

实现相互协作的学习方式可以有多种模型：1．协商模型。2．合作模型。3．辩论模型。4．竞争模型。5．远距离协作模型。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第八页，共十页，2022年，8月28日下一页上一页结束1．什么是网络计算机辅助教学（NCAI）？一个网络计算机辅助教学系统主要由哪几个组成部分？各自的作用是什么？2．什么是智能计算机辅助教学（ICAI）？一个智能计算机辅助教学系统具备哪些特点？3．智能计算机辅助教学系统主要由哪几个组成部分？各自的作用是什么？4．协作学习的实现模型有哪几类？各自的特点是什么？计算机辅助教学实