学生实践报告合集10篇

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作为一名刚刚接触专业学问的高校生来说，假设在学习专业课之前直接就接触浅显的专业学问是不科学的，为此，学校带着我们进展了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性熟悉，为今后专业课的学习打下坚实的根底。实践是高校生活的其次课堂,是学问常新和进展的源泉,是检验真理的试金石,也是高校生熬炼成长的有效途径。一个人的学问和力量只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和进展。高校生成长,就要勤于实践,将所学的理论学问与实践相结合一起,在实践中连续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由学问、力量、才智等因素融合成的综合素养和力量,为自己事业的胜利打下良好的根底。

首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度支配。对承受实习生的单位而言，是进展储藏人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培育和觉察真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(照实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增添社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对同学而言，实习可以使每一个同学有更多的时机尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，觉察自己真实的潜力和爱好，以奠定良好的事业根底，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名同学，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了猎取学问，猎取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习——工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的时机还是许多的，老员工们从不吝惜自己的阅历来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感爱好的。在我们实习的单位里，我就遇见了几个特别和蔼的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。

二是主动进取的工作看法——在工作中，你不只为公司制造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作阅历的新人，更需要通过多做多问来积累阅历。特殊是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，假设看法不够主动就可能没有事情做，所以平常就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是根本礼仪——步入社会就需要了解根本礼仪，而这往往是原来作为同学不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应当符合礼仪，才不会影响工作的正常进展。这就需要平常多学习，比方留意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事——作为同学面对的无非是同学、教师、家长，而工作后就要面对更为冗杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥当处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思索，而不是只是考虑自己的事。

我想，通过这次实习让我认清了自己的许多缺乏和缺点。第一个就是缺乏工作阅历。由于自己缺乏阅历，许多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进展，我想我会渐渐积累阅历的。其次是工作看法仍不够主动。在工作中仅仅能够完

成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，假设没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是由于懒散在作怪，在今后我要努力克制惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完善，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨仔细是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质确定的，也是我自己选择的，由于在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我终究是一名专科生，需要作一些根本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

扎实的专业学问是提高工作水平的坚实根底.在学校学习专业学问时,可能感觉枯燥无味,但当工作以后,才会觉察专业学问是多么的重要.如我学的电控技术.机械原理,液压与制动,汽车构造这些是必需知道的,由于在日常工作中要到处用到.但我要想提高我的工作效率,工作质量,这些学问只是知道是远远不行的,而是要精通.做为生产技术,在汽车公司来说就是设备方面的权威,假设没有扎实的机械学问,在这方面你怎能服人那?遇到设备问题怎能快速有效的解决呢?工作中不但要有良好的工作看法,而且要有很好的表现力。

中国有句俗语:"踏踏实实做人,老狡猾实做事."在今日,只是老狡猾实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,恰当地表现自己.让老板知道你做了什么,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有进展的的可能,别人才会认可你,成认你!团结协作,擅长沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门确定不止你一个人,作为部门担当,你假设想把本部门的事做的出色,那你必需把部门成员团结起来,发挥集体的力气,那样才能事半功倍!虽然我们这次的实习没有考虑这些，但我想这些都是在今后的工作学习中都特别必要的。擅长沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必需的.总之，用学问武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能胜利!

我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践阅历使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的学问，期望在将来的工作中把学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作中来，充分展现我的个人价值和人生价值，为实现自我的抱负和光明的前程而努力。在这半周的时间里，我受益非浅。我在那里不仅学到了很多关于专业的学问，最重要的是进一步体会到了做人的原那么。公司的宗旨是：规法规矩做人、踏踏实实做事。在去公司的第一天，教师们就教育我们做人肯定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说特别重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。

总之，在公司的半周时间里，我们脱离了学校的庇护，开头接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业学问，还学习到了不少为人处是的方法。十几年的同学生活，即将划上一个句号。在公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的同学身上总存在着很多让公司老板头痛的“特点”，如今我最终亲身体会到了。以前作为一名同学，主要的工作是学习;如今即将踏上社会，明显，自己的身份就有所改变，自然重心也随之而转变，如今我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这半周，好比是一个过渡期——从同学过渡到上班族，是非常关键的阶段。回想自己在这期间的工作状况，不尽如意。对此我思索过，学习阅历自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。如今觉察了这个缺乏之处，应当还算是准时吧，由于我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我信任自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。

感谢学校给我们这次珍贵的实习阅历，同时也要感谢教师对我们的细心指导。本次实习所学到的这些学问许多是我个人在学校很少接触、留意的，但在实际的学习与工作中又是非常重要、非常根底的学问。通过本次实习我不但积累了很多阅历，还使我在实践中得到了熬炼。这段经受使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义从书本上得到的学问终归是浅薄的，未能理解学问的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必需亲身去躬行实践。

同学实践报告篇2

我又一次参与了社会实践活动，再次的体验了劳动的辛苦与欢乐，本次的社会实践我选择在花店进展，假期高校生花店社会实践报告。

打工的地方是一家名为“花之物语”的店，这是一家不算很大的花店，但是走进店里你会觉察，这里其实有许多值得你细细品尝的地方，店里装潢精致独特，花卉品种齐全，有鲜花也有盆栽，并且还卖许多精致的饰品，可谓麻雀虽小，五脏具全。

可能由于花店的别出心裁，别具一格的缘由吧，这里每天都会有许多客人光临。花店的老板是一个30多岁的中年女人，从进的花卉，室内摆设就可以看出来，老板为人客气热忱，对于我这样一个没有多少社会阅历的高校生没有特殊的苛刻。第一次到花店打工,各种盆栽鲜摆满了整个店铺,感觉很舒适.殊不知,原来卖花也是一门学问,首先自己就得对各种花卉的名称,价格,生活习性了如指掌.我从小到大知道的花的品种就屈指可数,如今可是一大挑战了,我必需在短时间内把这些相像的盆栽搞清晰,还要学会插花,包装...工作说简洁也还是不简单。

工作期间最忙的时候就是情人节的那几天，2月14号的西方情人节盛是流行，这也让花店的生意比平常好了几倍，情人节的前几天预定鲜花的人就许多许多，到情人节当天店里的员工们各个都忙不过来，客人接连不断，就连我这样的新手也帮助包了好几束鲜花。情人节定花的人以年轻男生居多，定店里包装最华美的玫瑰花，只为了讨女孩子的欢心；也有中年男子，在情人节的时候给自己的以婚多年的妻子一个惊喜；还有中同学，社会实践报告《假期高校生花店社会实践报告》。总之买花的人是形形色色、各种年龄段的都有。

这家花店不仅有鲜花，小型的盆栽植物更是受欢送，由于老板是个特别细心的人，进的盆栽特别特殊而且价格不贵，所以吸引许多客人都专程来买这些盆栽，在花店工作不仅卖花还要照看花，照看这些盆栽更是要细心，每天都要给它们浇水松土，看到它们一每天的长大，甚至看到它们从几片小叶子到枝叶茂密、从结花骨朵渐渐开放成为秀丽的花朵，就会感到特别满意，在这里工作每天都生活在花朵的四周，虽然工资不多，但却很有意思。

如今许多地方都不招短期工，而且不招没什么阅历的高校生，能找到这样一份工作已经很不错了，工作的这段时间里我学到了许多，是书本上不能学到的，比方根本的插花技术，花卉的花语，花卉搭配，照料花卉等等。这段期间我也想到了许多以前不曾体会到的东西，懂得了许多为人之道，在实践过程中，我也表现出了阅历缺乏，处理问题不够成熟等等的问题，更使我清晰的熟悉到了自己本身存在的缺点，我知道一个人只有在不断的学习、熬炼中才会成长，这次的社会实践活动我体会更多的还是挣钱的不易，以前花钱的时候没想过什么，不知道珍惜，从没想过父母每天不停留的工作，工作中不管有多么的不顺心都不会埋怨什么，始终努力的工作挣钱，只为了我们有更充实更丰富的生活，经过这次的实践活动我想我以后会更加懂得节省，更加会珍惜来之不易的东西。

在以后的学习生活中我会更加努力，学好专业技能、多参与社会实践活动，为以后做铺垫，我知道，机遇只偏爱有预备的头脑”，只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在与社会的接触过程中，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起抱负的风帆，驶向胜利的此岸。

同学实践报告篇3

一、课题讨论的背景和意义价值

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。很多国家在根底教育进展战略中都把英语教育作为公民素养教育的重要组成局部，并将其摆在突出的地位。

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著成果。然而教育的现状尚不能适应我国经济建立和社会进展的需要，与时代进展的要求还存在着差距。当前，对外语教学的要求比历史上任何时期都高，这就要求我们外语教学无论从教学内容，还是从教学方法、教学要求上，都要不断创新、有进展。而传统的英语教学无视听、说交际力量的培育，这对激发同学的学习爱好，提高同学的英语交际力量非常不利，不能适应现代化建立人才培育的要求，因此，改革英语教学是时代的需要，势在必行。

语言是沟通的工具，韩礼德(Hallidays)从功能语法的角度分析语言，认为语言是一种“doing”的形式，而不是“knowing”的形式。也就是说，对语言来说，口语永久是第一性的，口语交际的信息含量和重要程度是书面表达方式所不能取而代之的。

学校生由于受学问、力量根底的限制，使用英语进展口语交际显得更加困难。在口语交际中，常消失不敢说，不想说，不会说的现象，有相当一局部同学确实把握了肯定的外语学问,能够背诵一些会话、文章，但与实际运用脱节，制造性地运用外语进展口语交际的力量薄弱。

如何扭转学校生在英语口语交际时止步不前，难登大雅之堂的局面，是一个值得探讨的重要课题。本课题以培育学校生运用英语进展口语交际为中心，关心同学在实际环境中做到英语交际力量的提高，从而得出结论和思索。我们初步考虑从以下几个方面进展讨论:

〔一〕分析母语环境对学校生日常英语口语表达的影响。通过对同学学习环境的客观分析，有效利用母语背景学问，促进学校英语口语教学。挖掘母语对学校英语教学的潜在作用，运用语言迁移理论和其次语言教学理论来优化学校英语教学，探求促进语言正向迁移的教学原那么与教学策略。

〔二〕探究课堂教学中提高学校生英语口语交际力量的方法。课堂是同学学习生活的最主要阵地。在教室中营造良好的英语学习气氛，能激发同学学英语的爱好，诱发他们英语学习的潜能。通过构建从课堂到课外，从班级到校内的英语口语气氛，大大激发同学说英语的主动性，培育同学良好的听说力量，提高同学的口语交际力量。

〔三〕讨论课后加强学校生英语口语交际力量的途径。有效利用课外英语学习资源，开拓课外开拓宽阔的课外的学习空间，在校内、教室乃至在家里的每个角落努力地营造良好的语言气氛。从而培育同学用英语沟通的习惯，使同学口语的运用从教室走向校内、走向家庭、走向实际生活，最终到达同学英语口语交际力量的提高。

二、国内外讨论现状

目前，省内外讨论者对学校生英语口语交际力量已有肯定讨论，也有些初步的成果。在欧洲中学校外语教学改革中，教学目标和教学方法的改革主要措施之一就是训练听、说、读、写四种主要技巧，提倡培育交际力量。欧洲各国都建议教师鼓舞同学在课堂上尽可能用目标语表达自己，最大限度地使用目标语，限制使用母语;强调信息内容的沟通超过信息的载体(语言形式)本身;教师应尽量避开为了指出词汇和语法错误而打断同学的沟通;教材应尽可能贴近同学实际，并尽量反映同学的爱好和经受。

通过其他国家的母语教育中有关口语教学的进展，我们可以觉察：随着科学技术的进展，社会的不断进步，国内与国外常见的沟通合作，对于把英语作为第一外语的.我们来说，口语越来越显现出不行替代的作用。主动地从英语作为母语的国家学习借鉴可利用的教学理论、教学手段、教学策略等来为我们的英语口语学习效劳已成为我们学习外语的一种重要的途径。

我国和国外的国情有着实质性的差异，我们必需借鉴国外胜利的教育阅历，在实践中不断探究，努力形成适合中国同学的口语教学方式。

三、课题讨论的理论根据

《英语课程标准》明确提出：根底教育阶段英语课程的总体目标是培育同学综合语言运用力量。学校生自三班级学习英语，根据现用的英语教材，至六班级，应能就日常生活的各种话题与他人交换信息，描述物品、情景等，并简洁陈述自己的看法，同学应具有文明和谐地进展人际沟通的素养。但在现实中,很多同学口语表达力量与课标中的要求有较大差距。英语作为一种外来语，有着与母语〔汉语〕完全不同的发音方法和语言思维方式。母语教师的语言程度、同学的语言程度等都供给了较抱负的“〔comprehensibleinput〕可理解性输入”;而英语学习中那么很难得到这种输入。因此，母语学习和英语学习所能把握的语言娴熟程度就大不一样。

《学校英语课程教学根本要求〔试行〕》规定：培育同学有肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，为进一步学习打下根底。因此，在英语口语的教学中，我们应当从始至终将这个要求贯穿在整个教学过程中，将传统“哑巴英语”教学转化为一种“新理念英语”教学，让同学在新课堂中用英语“畅所欲言”。

四、核心概念的界定

口语交际力量是语言最本质的功能。学习英语就是为了学习和把握在真实的情景中，运用英语进展听说读写沟通信息和思想感情的力量。学校英语是学校生学习英语的启蒙阶段，是培育口头交际力量的最正确时期。在这个时期，英语教学的首要任务是培育同学的听说力量，尤其是要培育同学英语口语交际的力量。

五、讨论目标和主要讨论内容

〔一〕讨论目标

1、探究提高学校英语教学效率的教学方法，查找训练同学英语口语交际的新途径，

初步构建适合我校学校英语教学的教学模式。

2、通过课题讨论，提高课题组成员的教育理论水平和讨论力量，促进教师教育观念的转变，培育同学口语交际习惯。

〔二〕讨论内容

1、讨论非智力因素对培育和提高学校生口语交际力量的影响。

2、创设以活动课为主的课堂教学模式，增加语言沟通的时机，开展丰富的课外活动，从而培育同学的口语交际力量。

3、通过开展家长问卷调查及家长座谈会，讨论家庭因素对学校生英语口语交际力量进展的影响。

六、课题讨论方法和讨论步骤

〔一〕讨论方法。

1、调查讨论法：通过发放调查表给同学来了解同学的学习现状，并针对同学在口语交际中遇到的问题和困难，实行有效的方法进展针对性的讨论。

2、个案分析法：依据同学的独特和学习存在的差异，通过个案分析了解个别同学的学习进展及改变状况，寻求更适合他们的教学方法

3、阅历总结法：用科学的阅历总结法来总结讨论成果，用论文的形式汇报。

4、行动讨论法：全部参加课题讨论的教师在教育教学过程中，通过反思、讨论，采纳科学的方法分析、总结、共同讨论，加以归纳，解决之后再连续向前推动。

〔二〕讨论步骤。

1、预备阶段〔20xx年4月——20xx年6月〕

(1)拟定课题方案，确定成员；学习有关理论，讨论内容；收集相关文献，也许了解目前省内关于书法教育的讨论状况，商量课题开展的详细工作；对课题组成员进展培训。

〔2)制订讨论方案，组织论证；召开