电子工程制图课程标准

/《电子工程制图》课程标准一、课程基本信息（一）课程信息课程代码302ZH031课程性质必修课课程名称（全称）电子工程制图总学时数72指导学时20实践训练学时45课后练习、探讨学时7其他学时学分4.5适用专业应用电子技术上课地点CAD实训室（二）专业概况培育目标电子线路制版软件Protel99SE是Protel99加强版本，本课程的教学目标是使学生能运用所学的电子线路Protel99SE学问和技能，依据实际电路创建、绘制原理图和原理图元件，依据实际要求制作好用的PCB板和PCB封装元件，依据须要进行简洁原理图的仿真，使学生达到中级电子线路CAD绘图员的工作水平。岗位面对以职业实力培育为目的，使学生具备高素养好用型高级职业技术特地人才所必需的电子工程制图的基本学问和基本技能，初步形成运用工程制图学问解决工程实际问题的实力，为学习专业学问和职业技能打下基础。专业核心实力PCB设计和生产是应用电子技术专业的一门专业课，课程主要任务是介绍Protel99SE软件的基本操作以及运用环境，具体讲解了电路原理图的设计、印制电路板的设计。另外对工业制板系统做了较深化的讲解，使学生驾驭运用Protel99SE进行电路图的设计，并具备工业制板的基本实力。二、教学大纲总体目标和任务1、课程性质和任务电子线路制版Protel99SE是高等职业院校计算机类专业的一门主干课程，其主要任务是使学生驾驭电子线路制版Protel99SE的基本概念和基本操作技能，培育学生利用电子线路CAD软件进行原理图绘制和PCB板制作的基本技能，为适用电子线路CAD绘图员和一线制板岗位打下坚实基础。2、课程定位《电子工程制图》是应用电子技术体现高职高专办学定位、岗位培训、工学结合的一门专业技术基础课，同时是从事电子工程技术相关专业的技术人员都必需娴熟驾驭的基本技能、贯穿于汽车电子专业的整个教学过程中。电子工程制图不仅是电子工程界的重要技术语言，也是电子工程信息的有效载体。电子工程制图和计算机技术相结合，对一名工科高校生所具备的制图学问、方法和技能提出了更高要求。3、课程目标（1）实力目标1）具有对Protel99SE软件进行安装、运用的实力2）具有设计、制作一般电路板的实力（2）学问目标1）驾驭Protel99SE的运用2）驾驭电路原理图的设计步骤3）驾驭元器件的编辑、装载4）学会制作元器件和建立元器件库5）了解印制电路板的基础学问6）驾驭制作印制电路板的方法7）了解工业制板系统的流程8）学会用至少一种方法来制作印制电路板（3）素养目标1）培育学生酷爱科学、实事求是的学风，培育学生肃穆仔细、一丝不苟的工作作风和创新精神；2）增加学生的质量意识和职业道德意识。教学设计1、总体思路本课程是以高等职业院校应用电子技术专业学生的就业为导向，在广泛行业调研的基础上，对应用电子技术相关的岗位职业实力进行大量分析，并和应用电子技术相关的行业专家、应用电子技术专业的老师反复研讨和论证，依据学生的通识认知规律进行设计。驾驭《电子CAD》课程的基本学问和技能是电子应用技术专业从业人员基本实力要求，在专业课程体系中占有重要的地位，是一门专业基础核心技能课程，是培育学生职业实力的重要支撑。课程依据完整工作过程导向进行学习项目设计，重组课程内容，将电子技术、电子CAD技术、电子整机分析和制作有机地融合一起，为后续课程的学习打下良好的基础；毕业后能胜任电子行业的专业技术岗位工作；同时也为《PCB设计工程师》资格证书、《全国计算机绘图员》资格证书的考核起到了良好的支撑作用。2、主要内容第1章Protel99SE简介1.理解EDA、电子CAD的基本概念，了解Protel99SE的发展过程和特点。第2章原理图设计1.驾驭Protel99SE的安装、启动和关闭。2.了解Protel99SE主窗口的组成和各部分的作用。3.理解原理图的一般设计步骤和基本原则。4.驾驭原理图图纸的设置方法。5.理解总线、总线分支、网络标号的作用。6.驾驭总线、总线分支、网络标号的绘制方法。7.驾驭原理图库的添加和移除。8.驾驭原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选取操作方法。9.驾驭原理图元件的连线、总线方法，节点放置方法。10.驾驭电源和接地符号的放置方法。11.了解元件的阵列粘贴方法。12.驾驭Protel99SE工程和文件的新建、保存、打开。第3章制作原理图元件1.驾驭原理图元件的创建方法。2.驾驭原理图元件的编辑方法。第4章完成原理图设计1.驾驭在原理图中添加用户自己制作的元件的方法。2.驾驭美化原理图的方法。3.驾驭原理图元件的打印和报表生成。4.理解层次性原理图的基本概念。5.驾驭方块电路的绘制和端口的设置方法。6.驾驭层次性原理图的绘制方法。第5章印制电路板的设计1.了解印制电路板的种类和结构。2.了解印制电路板的设计步骤。3.驾驭创建PCB图文件、装载元件库4.理解工作层面的类型、规划电路板、元件布局的方法。5.驾驭PCB编辑器中显示层面的设置方法。6.驾驭手工布局和调整、自动布线、设计规则的检测、电路板的手工修整。7.学会给电路板添加标注、显示三维视图、PCB图的打印输出8.理解PCB图的报表类型和驾驭生成方法。第6章PCB图设计常用操作功能1.驾驭放置工具的运用方法。2.驾驭选用元件和元件阅读的方法。3.驾驭选取和取消选择的方法。4.驾驭元件属性的编辑的方法。5.驾驭元件的移动、删除和剪切粘贴的方法。6.驾驭元件的布置方法，理解导线的布线技巧和导线的操作第7章PCB图设计的高级技巧1.理解电路图、网络表和PCB元件匹配的必要性。2.了解自动布线和指定网络布线。3.驾驭网络编辑器、敷铜、包地、补泪滴的应用的方法。4.驾驭网络编辑器的应用的方法。5.驾驭敷铜的应用的方法。6.驾驭包地的应用的方法。7.驾驭补泪滴的应用的方法。第8章创建自己的PCB元件1.相识原理图元件和PCB元件。2.了解针脚式元件、表面贴装式元件。3.驾驭启动PCB元件库编辑器方法、学会创建一个PCB元件。4.驾驭利用向导和手工二种方法创建PCB元件引脚封装。第9章电路板的设计规则1.理解设计规则，学会布线设计规则的设置。2.驾驭制造设计规则设置方法。3.驾驭高频电路设计规则设置、元件布局规则设置方法。4.驾驭信号完整性规则设置和其他相关规则设置方法。5.驾驭PCB板DRC操作方法和违规错误的解除方法。实习实训项目教学目标和技能要求1、教学情景设计序号试验名称学时数1软件的安装及文件管理22原理图的环境设置2.53原理图的绘制94创建原理图元件45定义PCB板尺寸和PCB参数设置36元件的布局，布线整理及打印77创建PCB元件及元件库3.58综合试验一29综合试验二410综合试验三411综合试验四42、教法设计在教学中要主动改进教学方法，依据学生学习的规律和特点，从学生实际动身，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、主动性。在教学中要主动开展多媒体等现代化教学手段，以及边教边练的教学方式，以达到良好的教学效果。有些内容，如PCB引脚封装、PCB板结构等，可以给学生展示一些实际元件和实际电路板产品，以增加学生的感性相识，便于理解、驾驭PCB板的相关学问，有条件的学校甚至可以到电路板厂家参观、实习。加强实践教学，适当增加试验内容。有条件的学校可支配一周左右时间进行综合实习，提高学生的实际制板实力。3、学法设计（1）以实际的简洁的电路板的装配后，在针对此电路板进行教学。（2）和《电子装配和工艺》的课程同时教学（3）多练。（4）多做。三、考核方式和成果评定课程考核分为项目操作、平常考核和项目总结报告评定目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重素养学习看法遵守课堂纪律、主动参和课堂教学活动、按时完成作业课堂表现记录、考勤表、同学及老师视察、笔记学生自评

10%老师评定

沟通协作管理乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作老师教化教学小组作业、小组活动记录、值日记录、同学及老师视察学生自评

10%小组自评

老师评定

学问基本学问按课程标准驾驭相应的学问点，运用学问完成作业，运用学问分析和解决问题个人作业、课堂笔记、课堂练习、模块测验、阶段测试作业成果

10%期末考试

50%技能基本技能开关电源的装配中元件识别实力、焊接实力、调试实力和报告的写作实力组装的开关电源动手及完成实力

15%试验报告

5%总计

100%四、教材、教学参考书1、《电子CAD综合实训》及力主编人民邮电出版社2010.112、《电子线路CAD好用教程》潘永雄主编西安电子科技高校出版社2007.73、《电子原理图和电路板设计教程》夏露易石宗义主编北京希望电子出版