165刘天雷敏捷梯的教学设计

课的教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导，练习为主题，领悟为目的，培养学生的自信心，使学生获得成功感，同时积极对学生进行意识培养与德育教育，培养学生勇于进取，积极合作的集体主义精神。二、教材分析本次课的内容是敏捷梯练习，采用敏捷梯的练习方式，提高学生的身体快速能力和协调能力，对今后初中体育课中运动能力的提高和运动技术的学习是十分重要的。本节课通过敏捷梯的练习，激发学生的练习兴趣，培养学生的组织性和纪律性从而促进学生身心的发展。三、学情分析本课的教学对象是六年级学生，这堂课，根据新生的特点，普遍富有很强的好奇心，身体运动能力不高，自律性较差。特安排比较新颖的教学方式设计此课。在课堂中多运用语言进行提示，用形象的、通俗的语言让学生领会动作要求，完成教学目标，力争达到较好的教学效果。四、教法、学法教法：通过教师启发、讲练结合等教学方法，使学生清楚了动作的规格，并在练习中积极实践。学法：采用观察法、模仿法、创新法、自我评价法、发挥学生自主学习能力，营造团结合作的学习氛围。五、教学重难点教学重点：动作协调，准确。掌握好节奏。教学难点：注意力集中，动作保证速率。六、教学过程（一）课堂常规体委整队，师生问好，宣布课的内容并提出相关的要求。（二）课堂常规练习1、排头报数2、慢跑（三）基本部分1、教师示范动作

2、教师讲解动作要求3、教师分解动作示范

4、在学生头脑中形成概念和初步的动作定型并做原地模仿练习，5、学生分成4组，小组长带领学生分组练习。6、对创新动作提出要求，小组或个人动作优秀的逐一展示（四）结束部分

1、放松运动放松上肢运动；放松下肢运动2．课堂讲评3．宣布下课七、场地器材口哨1个标志块50个八、预计教学效果预计平均心率110—125/分，最高心率170/分，出现在30-35分钟，练习密度为20-30%。《身体素质------敏捷梯》体育与健康课的设计和教案学校：哈一六五中学教师：刘天雷体育与健康课教案教学目标课程目标运动参与：参与体育学习和锻炼运动技能：掌握运动技能和方法身体健康：全面发展体能与健身能力心理健康与社会适应：形成合作意识与能力学习目标运动参与：初步形成体育锻炼的习惯运动技能：基本掌握并运用运动技术身体健康：在运动项目练习中提高各项能力心理健康与社会适应：树立集体荣誉感教材内容身体素质：敏捷梯练习教具口哨一个标志块50个科研课题：提高身体快速能力和协调能力的简单练习方法教学分组：集体教学分组练习场地器材布置：○○○○○○○○○○*****00000○○○○○○○○○○*****00000××××××××××××××××××××图1图2教学设计结构时间教师活动学生活动设计意图运动量次数时间强度准备部分1、课堂常规2、宣布本课内容和教学目标3、慢跑1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。2、注意听讲，记住学习目标。3、要求：精神饱满活动充分通过课堂常规养成良好上课习惯。之后进行慢跑练习，为基本部分做好准备，避免运动损伤。4圈1ˊ4ˊ小中基本部分32分钟1、教师示范动作讲解要领。（1）向前跑动（2）开合跳行进（3）侧向交叉行进（4）侧向并步跑动2、教师讲明要求。3、组织学生分4组练习。4、教师语言指导5、各组展示练习成果6、学生创新动作方法7、选出优秀动作进行示范学法：（1）认真观看示范（2）学生跟练练习步骤。（1）集体练习（2）认真体会（3）在小组长带领下分组练习，按要求完成动作。注意安全3、小组创新要求：保证速度频率4、优秀示范。通过练习，使学生建立正确的动作概念，动作由慢到快，在练习中提高身体反应速度和协调能力，增强身体素质。.2次1次1次6ˊ15ˊ2ˊ5ˊ2ˊ中大结束部分3分钟一、组织