小学二年级家长会69课件

欢迎各位家长光临召开家长会目的沟通理解合作

家长会流程北城区实验小学简介12学生家长交流发言4班主任总结6自由沟通、交流7共同探论教育孩子的方法5

3期中考试情况分析班级情况介绍

专任教师学历达标率100%，教师队伍稳定，无体罚或变相体罚学生现象。为了促进学生全面、持续、和谐的发展，学校强力推进课程改革，内抓管理，外树形象，锐意创新，创优争先。砺练常规课、研讨公开课、打造精品课，教师业务素质不断提升，教育教学质量不断提高。建校五年来，学生人数已有建校时的380人增长到现有的1600多人，学校在各级领导的亲切关怀下，在教育教体局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，展现出了良好的发展势头。四年间学校无乱收费、无违规违纪现象，没有发生过一件校园伤害事故；下一步我校将继续加大教育教学管理的力度，紧跟新课程改革的步伐，进一步优化师资队伍，增强教师的教科研能力，稳步提高教学成绩。在您们的大力支持下，我们有信心把学校建设的更好，有能力为我们的孩子打造一个求知的学园，成长的乐园，生活的家园。为郸城县教育事业的蓬勃发展作出我们应有的贡献。

自本学期开始我校开始实行高效课堂，改变了以往教师为主角，学生为配角的教学模式，真正做到让学生成为课堂的主人，这样的课堂模式极大限度的调动了学生的学习积极性，并取得了一定的成效。而且我校今年在内部设施上逐渐完善，新上了多媒体，给每位教师配备了手提电脑，直接用于教学，每个班级实现了班班通，网络畅通无阻，使学生的学习不再枯燥乏味，为孩子们创设了一流的学习环境。我校高效课堂的开展：2009年12月被周口市财政局、教育局、周口市珠算协会授予“珠算教学基地”荣誉称号。2010年在县举行的珠心算大赛中，我校喜获少儿组、幼儿组两个团体第一名和个人一、二、三、四名。2010年10月被河南省民办教育研究会授予“校园安全工作先进单位”。同年11月年被郸城县教育体育局授予“汉字工程一星级示范学校”。2011年在周口市举行的优质课评选中，我校有三位教师获得一等奖，有两位教师获得二等奖。2011年5月又被郸城县教育体育局授予“汉字工程二星级示范学校”称号。同年8月被郸城县城关镇中心校授予“综合评估先进单位”。同年11月河南省民办教育协会基础教育工作委员会把我校命名为“最具创新力榜样学校”。2011年在周口市举行的民办学校教学质量抽评中，我校有三个学科获得前三名，有两个学科获得第四名。2012年2月又被郸城县城关镇中心校授予“综合评估先进单位”。北城区实验小学获得的荣誉本班情况介绍一二班有48名学生，走读生22人，日托生16人，全托生10人，男生32人，女生16人。光荣榜期中考试成绩汇报：语文平均分90.3分数学平均分96分英语平均分90分品德平均分89分3/30/2023全校推广普通话

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

什么叫普通话学习普通话的目的:

我们普及普通话，其最重要的意义在于：一个国家，讲同一种语言，将大大降低国民交往和交易的成本、大大提高国民交往和交易的效率，这才是我们普及普通话的真正意义所在。

共同探讨如何来教育孩子2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、

创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:家庭教育

4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。家庭教育在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）家校合作，共促进步播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运

为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？

无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧

一：身教重于言传

教育无他，榜样而已

二：“斥责”要有的放矢

批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢

三：重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

五：分解目标，逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。六：保护孩子的自尊心

真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情