有趣的半圆形祥案

山东师大附小徐凯妮学习领域：造型.表现课时：1课时教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第五课教学内容，属造型、表现这一学习领域。教材重在启发引导学生能根据半圆形联想到生活中的各种事物；通过各种作品欣赏，掌握添画、拼组等创作方法，并能添加、组合成一幅画面；培养学生的想像力和创造能力。教材旨在培养学生善于观察、勤于想象、乐于动手的能力和求异思维，引导学生感受生活情趣。教学目标：1）知识技能目标：通过想象游戏、变换添加、融入生活等形式，丰富学生对形的感知，了解“半圆形”的奇妙与多变。2）情感目标：通过游戏、寻找、分析、交流等手段，营造轻松的课堂氛围，让学生体验美术游戏活动的乐趣，并能表现、交流自己的感知，体验成功与快乐。3）创造目标：通过线变形、形变物、二维到三维的一系列想象绘画活动，培养学生的关注、创造、表现和美化身边事物的能力。教学重点：启发学生展开联想，用半圆形添画、组合出许多景物。教学难点：能用变化好的景物，组成有趣的画面。教学准备：T：课件、画笔、圆形、剪刀、胶棒、磁钉、若干半圆形、画纸等S：剪刀、胶棒、画笔、若干半圆形等教学措施：1、利用动画形象，结合生活实践，激发学生学习兴趣；2、设计游戏，结合操作，培养丰富的想象和动手能力；3、通过欣赏动画和学生作品，提高鉴赏审美水平；4、利用多媒体等设施，便于直观感受新知；教学设计情境导入，了解半圆（5分钟）1、趣味引导，出示课题（2）师：同学们，我猜啊，大家一定喜欢看动画片，是吗？生：是师：看，我把谁带来了？（点击课件小箭头按钮）生：小鲤鱼、阿酷、小美美、双面龟师：喜欢它们吗？生：喜欢师：仔细观察，他们的身上可藏着一个共同的形状，是什么？看谁最先发现（点名）生：龙鳞、圆形、……半圆形2生说半圆形师：哦，半圆形，你能把它找出来吗？其他同学注意看，他找得对吗？生：（生到屏幕前指说）小美美的头上，双面龟的背上，小鲤鱼的身体上，阿酷的肚子上。师：同意吗？这个半圆形可真顽皮！（肢体语言夸张）一会儿藏在头上，一会儿躲在背上，一会儿跑到了肚子上。这节课，我们就一起来学习《有趣的半圆形》。（点击课件课题按钮，板书有趣的、贴半圆形）2、联系生活，认识半圆（3）师：小朋友们，想一想，（走到生中间）在我们生活中有哪些物品的形状是半圆形的？生：……师及时补充、及时评价，如（还有水饺、梳子、我刚来青岛就发现，咱们青岛的好多窗户也是半圆形的，对吧…）（对、真好、不错、你真善于观察、你可真了不起、真是细心的孩子）师：我也发现了一些，你们看，（点击课件实物按钮）有半圆形的……生：沙发、地毯、茶壶、帐篷、彩色玻璃窗师：这是武汉的晴川桥；看，我们济南大明湖的拱桥；这是什么？对，是我们青岛的海底世界，多漂亮呀！（音乐消失）看得出，半圆形在我们的生活中真是无处不在！师：（走到生中间）唉，那你知道怎样才能得到半圆形吗？生：圆形对折、剪开……师：嗯，这个方法不错！同学们的桌子上都有一个圆形，这就拿起你的剪刀剪剪看……生：剪师强调一定注意安全师：剪好了吗？把你得到的半圆形举起来，给大家看看……生：放下剪刀，高兴地举起半圆形……师：这么多啊，（在学生中间指说）快看，有大的……生：有小的师：有的胖胖的，还有的……生：瘦瘦的，师：而且还五颜六色的，真漂亮！来，先把它们放下，（师做动作暗示）待会儿再用。（稍等学生都放好）启发联想，添加组合（6分钟）：1、示范添加，想象添画（3）师：下面我们一起玩个游戏好不好？生：好师：游戏的名字就叫图形变变变！（师实物投影下示范）看，半个月亮爬上来了……注意……变成了生：帽子；师：又是一个半圆形，它能变成什么呢？（师冥想状）你有什么想法，你呢…好，我们就把它变成……生：蘑菇、雨伞、月亮……师画出学生说的一个形象，师：还有一个半圆形，把它转一转，可以变成什么？生：西瓜……师：哦，我最喜欢吃水果了，（画出西瓜）你们喜欢吗？生：喜欢……师：半圆形还能变成什么呢？（走到学生中间）快把你想到的画在这张纸上。生：画，（师辅导小声评价：你的姿势很端正，你的线条很流畅，你的想法真奇特，画的很饱满！……待生画好后收集作品同时评价：你把半圆形变成了动物、植物、人物、交通工具、炊具……）师：（实物投影下展示）同学们先放下画笔，我们一起来欣赏，看，半圆形在大家的画笔下都变成了什么？（乌龟、刺猬、老鼠、山坡、树、酒杯、西瓜、桔子、小蘑菇、手提包、锅、台灯、帽子、帐篷、帆船、水母、婴儿车、美丽的小孔雀、叫我们早起的大公鸡、天上的云彩、彩虹、地上的山川、路边的小花、翩翩起舞的蝴蝶、过河的桥梁、……）我发现，大家不仅想象力丰富，而且画得也很饱满！（点击课件添加按钮）快看，半圆形还能变成小蜗牛、仙人掌、瓢虫、小女孩，多可爱呀！（走到学生中间）同学们，刚才，咱们只用了一个半圆形，通过添加，就变化出了这么多可爱的形象！2、半圆拼组，体会趣味（3）师：那两个半圆形又能摆成什么呢？拿出两个半圆形同桌摆摆看生：同桌拼摆师：你摆成了什么？……你呢？……生：圆球、船、鱼、大嘴巴、花、蝴蝶（师及时评价：哦，换个方向，一大一小，一个压住另一个，不一样的颜色，真是太丰富了！同学们真了不起！）师：（退回实物投影前，出示三个半圆形）那三个半圆形，又能摆成什么呢？生：电扇、风车、笑脸3人师：四个呢（投影下再放一个）想想看，你说……生：……3人师：如果给你很多半圆形呢，（投影下多放一些大小、颜色各不相同的半圆形）想一想，又能组合成什么呢？你想到了什么？生：……真聪明、真有趣作品赏析，拓宽视野（6分钟）1、动画欣赏（3）师：还有更有趣的呢，不信你看（点击课件组合按钮）“夜晚的城市，路灯亮了，行人开着小车匆匆地回家了；公园门口保安机器人正在巡逻；海面上一艘帆船驶向远方，海里有什么呀？小鱼正悠闲地吐着泡泡；太阳出来了，猜猜看，谁在池塘里玩耍？农家小院里，小狗多威风；森林的小路上乌龟正加紧训练，准备和兔子再赛上一场；椰子熟了，嘣，喝一口；春天到了花儿开了，香甜的花蜜把蝴蝶吸引来了，再看向日葵，在阳光的照耀下开得多美啊！”你发现，这些画面和我们刚才做的有哪些不同？生：许多半圆形组成的、颜色丰富、大小不一样、添画了背景师：真善于观察！动画作品中，是用许多不同的半圆形组合而成的，不仅有丰富的形象，而且还添画了美丽的背景。2、学生作品欣赏（3）：师：今天，我还带来了我们学校小朋友的作品，想看吗？（点击课件作品按钮）每一幅停3秒，然后定格。怎么样，你最想说说哪一幅？你想对哪幅作品发表意见？你呢？谁想说说这一幅？谁还想补充一下？你还想说点什么？生：……师根据学生的需求点击相应作品放大，并及时补充如下：（第一幅作品）一只小鸟飞得口渴了，看到桌子上的西瓜，真想吃一口啊！小鸟和西瓜是用半圆形组成的，桌子也是用半圆形画的，是啊，我们可以用拼贴加绘画的方法共同来创造的。（第二幅作品）可爱的热带鱼正在玩吹泡泡游戏呢！这幅作品，全都是用半圆形拼贴而成的，再看一下它的颜色怎么样？很鲜艳！（第三幅作品）据小作者介绍，这是它将来要培养的太空植物，漂亮吧！全是用半圆形添画的，一阵风吹过，好香啊！小朋友的线条很流畅！（第四幅作品）他只用了四个半圆形，就拼成了两艘帆船，一艘大的，一艘小的，而且还添画了海水、海鸥。晴朗的天气，渔民们都出海了，你发现了吗？这幅作品的构图很有特点，有大有小，有远有近！四、实践创作，感受乐趣（23分钟）1、创作（16）师：（走到学生中间）同学们，通过刚才的学习，我发现，咱班同学不仅聪明、热情、大方，而且还善于发现别人的优点，这可是一种非常好的学习方法！那，看了这么多，你想不想也创作一幅呀？生：想师：（轻声慢说）闭上眼睛，想一想，你想用半圆形变成什么？它在什么地方，干着什么呢？是用半圆形添加还是组合？是绘画还是拼贴？还是两种方法都用上？想好的就开始吧！生：教师辅导……音乐循环播放做完的小朋友快把作品放到展台上，让大家欣赏一下。2、评价（5）师：（实物投影下所有作品展示，师引导评价）这幅作品半圆形变成了什么？他们在干什么？用了什么方法？生：……师及时肯定：真有想法，很有创意师：我觉得这幅很有特点！谁想说说？生：……师及时评价：线条流畅，有疏有密师：谁还想说说自己的作品？生：……师及时评价：全都是用了半圆形拼组而成的，颜色也很丰富师：这是谁画的？来给大家介绍一下……生：……师及时评价：说得真好，真有爱心！鼓励一下。3、拓展（2）师：通过欣赏同学们的作品，我发现大家不仅想象力丰富，而且动手能力也很强，创作