识字4田家四季歌

课题与课型识字4:田家四季歌执教时间学情及教材简析教材：《田家四季歌》是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。课文共4小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞,麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧,农事繁忙;秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。儿歌共4小节，每节3行,长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化而来的。学情：学生对农事比较陌生，结合课文插图及拼音辅助，在朗读课文中认识汉字，体会农民的繁忙与苦乐，感受农家生活的如诗如画，从而更加热爱生活，珍惜农家劳动成果，并且识字写字，提高能力，培养热爱识字的兴趣。预设目标1、会认“季”18个二会字,正确书写“季”10个四会字。2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这10会写的字组词。3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并熟读成诵。4、大概了解相关农事,激发热爱大自然的情感。重点、难点1、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这10会写的字组词。2、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并熟读成诵。3、大概了解相关农事,激发热爱大自然的情感。教学具准备Ppt课件教与学的预设设计意图教学过程：第一课时一、启发谈话1.出示初夏秋冬四季图，孩子们分别说出春夏秋冬2.一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好地生长，我们的生活才会更丰富。这就是我们今天要学习的田家四季歌。3.出示季的演变过程。并讲解上部分是一棵禾苗，下部分是一个刚出生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。4.田字格范写季，生在书上练写。二、初读识字1.不同的季节里，江南的农民伯伯们都在做些什么呢？请大家自由地读一读四季歌，读准字词，读通句子。2.出示带拼音生字：季蝴蝶麦嫩桑肥农归谷粒虽辛苦洋(1)开小火车轮拼(2)去掉拼音开小火车轮读再组词。（3）猜字谜：虫子张开大嘴。(虽)站立十分钟。(辛)古代一种草。(苦)3.读一读，记一记：（个别读，再齐读）播种积肥插秧耕田采桑除草割麦打谷指导朗读1.师范读2.指名朗读课文(1)第1节，指导朗读：花开草长┃蝴蝶飞。麦苗儿┃多嫩，桑叶儿┃正肥。(2)第2节，指导朗读：采了蚕桑┃又插秧。早起┃勤耕作，归来┃戴月光。(3)第3节，指导：秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。区分多的音字场的读音并组词。(4)第4节，指导：新制棉衣/暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。了的区分多音字的读音并组词。指导书写1.出示课文课后田字格生字：季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年。（开小火车轮读再组词）2.师范写，生空书引。预设“农”：上面是两棵树木，下面是一把农具，意思是砍伐树木，变成田地，用农具干活。3.观察；肥辛年仔细观察字形结构指名说。“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。4.教师范写“肥辛年”，5.生描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。6.师范写再生空书：吹、忙、归、戴、苦7.生再练写三、复习巩固小游戏，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？出示：麦苗采桑农事打谷辛苦1.农民伯伯一年四季都在（）地忙（）。2.江南的农民，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧，秋天忙着（）拿出田字格本子，先读一读，想好了再写。指名读句子。3.从农民伯伯们的一年四季中你感受到了什么？第二课时一．复习导入，激发兴趣。1.出示：四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋（1）指名学生认读生词。（2）开火车认读词语。2.分组朗读课文4个自然段。二．初读儿歌，领悟感知。1.探究第1节：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。（1）出示图片，分别用词语描述：麦苗，桑叶，蝴蝶，花，草。（2）“蝴蝶”，这两个字有什么特点？你还知道哪些类似的字？(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁)（3）察并交流：什么是“麦苗儿”？你还知道什么苗儿？(蒜苗儿、树苗儿、花苗儿等)（4）语言交流：春天里，这些事物有怎样的特点？请你回忆平时自己见过的春天的景象，把看到的说一说。（5）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（6）个人赛读。2.探究第2小节：夏季里，农事忙，采了蚕桑，又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？出示图片：（采蚕桑插秧）（2）你知道农民在夏季里还会干哪些农活吗？（3）农民在夏季里要养蚕、采桑叶儿、插秧、除草、积肥……哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点？预设：(忙)组词再用“忙”造句。（又）字也说明人们很忙碌，一刻不得闲。用“又”写一句话？（4）为了完成这么多的农事活动，农民们每天都要？(早起勤耕作，归来戴月光。)（5）交流：读一读这句话，这句话是什么意思？提示：“早起”的反义词是什么？（晚睡）认读“归”和“戴”字，并用书空的方式记忆字形。3.探究第3小节：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。（1）秋天到了，庄稼怎么样了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。）（2）出示图片，思考：句中把什么比作了什么？预设：这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。（3）种的过程是怎样的？正因为勤耕作的辛苦付出，所以面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）（4）“喜洋洋”是ABB式词语，用喜洋洋造句，这样的词语还有哪些？（5）带着这种心情读一读这段话。4.探究第4小节：冬季里，雪转晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。欣赏雪后初晴美景。从“新制棉衣暖又轻”能看出人们的棉衣如何？暖和舒适。十一月份除了丰收的稻谷，棉花也丰收了，所以新作的棉衣特别暖和，他们的心情也是？喜洋洋。所以脸上会是笑盈盈。除了衣服暖和让人高兴开心之外，还有什么事情也是另人开心的？农事了。带着这样的心情再来读一读这个小节5.师范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（1）同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。（2）男女生赛读，齐读。三、朗读背诵，拓展延伸1.填空背诵春季里，（）吹，花开（）（）飞。（）多嫩，（）正肥。夏季里，（）忙，才了（）又插秧。（）勤耕作，（）戴月光。秋季里，（）上场，谷像（）粒粒香。（）虽辛苦，（）喜洋洋。冬季里，（）初晴，新制（）暖又轻。一年（）了，大家（）。2.四季歌：春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。3.各季诗句：春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夏：荷风送香气，竹露滴清响。秋：空山新雨后，天气晚来秋。冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。了解季的演变加深印象及时落实巩固。猜字谜加深字形印象。指导朗读的同时划分节拍。并落实多音字的读音和用法。落实词语的词意顺序。复习导入，加强朗诵指导。了解字词结构特点。知晓生活常识。感受农民的忙碌和辛勤劳作。感受秋天大丰收的喜悦。感受年末的清闲和生活舒适感。读儿歌并积累相关诗句感受四季之美。板书设计：