第五单元画画我们成长地方

备课时间上课时间计划课时累计课时第五单元画画我们成长的地方（10课时）1、挪动的画板(3课时)第一课时课题1,画画我们的教室教课目的、享受画地图的乐趣。、初步认识画地图的重点。教课准备为学生准备一张白纸,一盒彩笔。教课活动及过程一、导入。同学们,假如有一位远方的朋友想要认识你的生活的地方,你想用什么样的方式向他介绍呢请同学们阅读虎子的来信和乐乐的话。二、讲话.乐乐的话对我们有什么启迪你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来,向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。(板书课题)1、发问：你想画什么地方从哪些地方画起教师组织学生画教室图.2，小组沟通.评论:你感觉哪个地方自己画得最满意(自评)你最赏识哪位同学的作品为何。三、全班议论沟通.教师发问:同一个教室,班内每一个同学画的教室图同样吗？哪儿不一样。如何把教室画得既完好又理解呢？四、教师小结。第二课时课题二,到操场上去看看教课目的1、学会实地辨识东,南,西,北四个方向。、经过游戏活动体验辨识方向的乐趣。教课准备、指南针。、学生游戏所需要的纸,笔等。教课活动及过程1、导入。上节课,我们每人都画了一幅教室地图,今日我们开始学习画正规的地图.正规的地图一定依据必定的方向去画,所以我们第一要学会鉴别方向。2、全班议论。教师发问“:你知道有哪些鉴别方向的方法吗？请你向同学们简单地介绍一下。”依据口诀定方向。即“面北背南,左西右东”。看太阳定方向。看北极星定方向。看指南针定方向。把指南针发给学生,让学生说出使用方法并做练习。教师发问:“你知道最早的指示方向的工具是什么吗？”看房子定方向。、全班议论。、到操场进行活动。第三课时课题3：一同画学校教课目的1、培育学生制作地图的兴趣,并进一步达到了学校,认识学校,热爱学校的目的。2、经过学习制作学校平面图,应使学生不单学会实地鉴别方向,并且能够依据“上北下南,左西右东”的法例将校园的设备正确地画在地图上。教课准备几个指南针,与学生人数同样的白纸若干张。教课活动及过程1、导入。上节课我们经过体验活动学会了实地辨识方向,今日,我们一同来为我们学校画一张平面图。可是如何画呢？、学生阅读教科书中提示的绘图的四个步骤。初步理解画平面图的四个步骤.第一步,定方向。小组议论:你如何理解图上的“上北下南,左西右东”的规定。学生活动:学生在纸上面指边说出八个方向,让学生正确理解与实地辨方向是不同样的,这里指的是:北面的事物要画在地图的上方,南面的事物要画在地图的下方依此类推。第二步,选中心。教师发问:“你打算把校园的什么东西作为中心假如以它为中心,四周都有哪些设备”。第三步,按方向画内容。教师指引学生,依据“上北下南,左西右东”的法例,在图的上方画学校什么方向的内容下方呢学校西面的内容应画在图上的什么方向东面呢？第四步,填色。、校园实地察看确认。、议论.教师发问:“学校的北面都有哪些设备应当把北面的这些设备画在纸的什么地方纸上左上角应画出什么右上角应画出什么图上方应挨次画出什么你能依据由西向东的次序说出来吗”？5,在学生绘制学校平面图时,教师要适合地进行指导。2、合作的乐趣(3课时)第一课时课题1,我们检查去教课目的、懂得在合作中分工的重要性。、体验合作中的分工,同等磋商,互相沟通的过程。感觉合作的乐趣。教课活动及过程。1、导入.请学生朗诵教科书第四十页的课文。部署任务与分组。2、小组分工及准备。教师在黑板与出以下角色:招集人,计时员,记录员,采访员,报告员,安全监察员等,要求各小组落实每一个角色,并说明各自的职责。3,教师小结。说明,检查活动安排在放学回家的路上,时间不宜过长,应当在2～3天内达成.第二课时课题2：学校四周有什么教课目的、丰富关于学校四周地域的认识。、经过整理各样检查结果,锻炼和提升剖析办理资料的能力。、体验合作的力量与乐趣。教课准备1、制定报告的步骤,并见告各个小组的报告员。2、提示各个小组的报告员依据报告的步骤,为全班沟通做好准备。、为学生画草图准备一些纸张。教课活动及过程1、导入.请学生阅读教科书第44页的日志.同学讲话。2、小组发布.各个小组报告自己的检查所得。报告工作由报告员达成,小组其余成员能够做增补。3、整理检查记录。请学生看教科书第45～46页:他们记录了什么你们已经达成了检查,准备记录什么，后让各个小组整理自己的记录。教师巡视,并提示学生,关于方向以及道路,医院,银行,邮电局等公共设备要重点记录,设备间的相互连结要正确。、教师小结。第三课时课题3：给小弟弟,小妹妹提个醒教课目的1、认识记录学校四周地域的方法,认识如何经过小组合作正确地用方向将社区检查的内容在地区平面图上。、认识安全生活应注意的问题。教课准备1、与一,二年级的教师联系。、为学生准备画草图所需的白纸。教课活动及过程、导入。能够请上一次已经开始画草图的小组做简单的介绍。部署新任务。请学生阅读教科书第48～49页,并作以下说明:“乐乐和他的同学们在检查时还想到了低年级的小弟弟,小妹妹,他们把相关小弟弟,小妹妹安全生活的问题做了特别说明,并且为小弟弟,小妹妹做了介绍.今日也请大家为小弟弟,小妹妹做介绍。”2、小组准备.画草图,为提示小弟弟,小妹妹做准备。将提示小弟弟,小妹妹的事情制作成文字或许图画宣传品。3、教师小结。、向低年级的同学作简单的介绍。3、地图就是一幅画（4课时）课题1：合作智慧多教课目的:1、经过小组内的议论,各小组间对换查状况的报告,感觉合作的智慧。、体验获取成功的骄傲感。、学会与他人分享成功和快乐。教课准备教师课前要认识各小组所画的草图的基本状况,以及学生碰到的问题等,包含典型的和一般的错误和困难。教课活动及过程1、导入。请学生以自由讲话的形式,谈一谈向低年级的小弟弟,妹妹做介绍时的感觉,而后教师再引出本课的学习内容。各小组的同学都已经画了草图,固然有快有慢.但都有自己的特色。今日,我们持续达成绘图的任务。在开始以前,我们先沟通一下,经过沟通,我相信每个小组都能够学到一些实用的东西。2、小组发布。各小组将自己所画的草图展现给全班同学,并说明。3、教师指导评论。有针对性地对各小组的草图进行评论,指犯错误和不当之处;关于带有一般性和典型的问题,要赐予可操作性的指导。(2)学生同这时可能已经碰到了一些问题,如画不低等,教师能够让他们在小组发布时将碰到的困难提出来,并由此指引学生进行议论。学生可能会自己提出使用图例,教师应当必定并赐予鼓舞,同时告许学生下次课将会特意议论这个问题。、教师小结。第二课时课题2：如何使地图更简洁教课目的1、感觉设计图例的乐趣。2、初步学会设计并事业图例。3、知道什么是图例,以及事业图例制作地图的意义。4、进一步体验合作的乐趣,提升与他人合作的能力。教课活动及过程、导入。从上节课的学习中能够看才出。各小组同学已经画出了很不错的草图。老师想问一问大家,你们在检查时是将贯彻到的主要光景或设备按原貌愿封不动地描述在纸上吗？为何是或为何不是有没有感觉纸太小,画不下的时候你们是怎么做的，能够请一两个小组的学生到黑板前往进行演示。2、学习图例。教课可就此说明:地面上各样自然的,人文的景物或设备好多,人们在画地图时,不行能按实质状况纹丝没动地描述在地图上,更不行能逐一用文字进行说明,为了使平面能充分反应出地面上这些复杂的情景,有能显得清楚雅观,人们设计和制作出各样符号和图形来代表地面上的各样光景或设备,这就叫做图例.这些图例是地图不行缺乏的构成部分.看地图时,第一要看清其含义.绘图时,一定仔细设计和使用各样图例,这样才能使自己的地图既清楚理解,又能够包含更丰富的内用。3、研究与制作。为了把我们的地图画得更出色,让我们自己动手,为自己的地图创作图例。同时,教师应重申:“在前面的学习中,各小构成功地进行了合作,希望在下边的活动中,同学们能够持续很好得合作”。各小组议论并设计图例。4、发布与议论。各小组发布自己小组设计的图例。全班议论:对同一中光景或设备最好共同使用图例。5、各小组使用全班通用的图例,参照前面所画的草图,在剖析的社区图中绘制地区社区图。6、在各小组达成以后,教师帮助学生将四个方向的地图拼到一同,达成一幅学校四周地域的完好地图。7,教师总结。第3课时课题3：多姿多彩的地图世界教课目的1、认识不同种类的地图。2、知道不同种类的地图有不同的作用。教课准备1、教师收集一些不同种类的地图。2、能够让学生也收集一些不同种类的地图。教课活动及过程1、展现收集来的不同种类的地图,让学生对进图的认识。2、研究与议论。将学生疏成小组,议论教科书上及教师和学生收集的各样地图的种类及用途。3、全班沟通.各小组向全班介绍自己小组的发现。、评论。必定学生装在本单元的收获,对学生的分工与合作能力提升的小组赐予赞誉。、教师全面总结。第4课时课题四：第一版我们的地图册教课目的1、稳固本单元的学习内容。2、获取对本单元学习的成功感。教课准备1、学生在这个单元中所画的各样图,包含教室图,学校图,小组画的草图等。2、制作地图册所需要的工具,如可做封面的彩色书皮纸,彩色笔,剪子,装订成册所需要的订书机等。教课活动及过程1、导人。能够让学生阅读教科书等58页的课文,而后请几个学生发布感想“:这段课文是否是反应了我们在