小学道德与法治三年级下册-7请到我的家乡来 第一课时（教案）

小学道德与法治教学设计7.请到我的家乡来教学目标：1.知识与能力：了解家乡的风景名胜和特产；知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出，激发对家乡建设者的尊重。2.过程与方法：通过收集、调查和绘画了解家乡的风景美；通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。3.情感态度价值观：感受家乡的美丽，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。教学重难点：1.重点引导学生认识家乡，扩大他们的认知范围，激发他们对家乡的热爱。2.难点培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。课时安排：2课时第一课时学习内容：“我的家乡在哪里”、“我是家乡小导游”。教学目标：1.知识与能力：了解自己的家乡所在省级行政区的位置，介绍家乡的美景。2.过程与方法：初步掌握搜集资料的途径和方法，提高自主学习能力。3.情感态度价值观：通过小导游的活动增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美，激发对家乡的热爱之情。教学重、难点：重点：运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置；引导学生进一步了解家乡独特的自然风光，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的热爱之情；初步了解搜集和整理资料的方法。难点：运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置。课前准备：1.教师准备PPT、《中国行政区划图》。2.学生准备收集家乡的美景图片。教学过程：活动一我的家乡在这里导入：同学们，在美丽的中国地图上，我们大家都有一个共同的家乡，它就是——湖北省。1.出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请同学们在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。（1）学生用铅笔描出轮廓后，小组进行展示。（2）同学们仔细观察湖北省的轮廓像什么？生预设：像帽子、像水枪……2.家乡知识我知道。（1）课件出示有关家乡的知识：湖北省身份证前两位是42开头；湖北省的简称是“鄂”；湖北省的省会是武汉；湖北省的最西边挨着重庆。（同时追问其它的几个邻居，学生找出后回答。例如：湖南、江西……）师：除了老师给大家提供的这些内容，大家还知道家乡的哪些知识。（指名学生交流自己收集的资料。）预设：我们的车牌以“鄂”开头、我们的家乡有四大名楼之一的黄鹤楼、我的家乡还有好吃的热干面……3.师小结：我们可以从自然环境、风景名胜、地域特色、风俗文化等方面，多

角度了解自己的家乡，真正成为家乡的小主人。【设计意图：本课教学伊始，直接道出我们的家乡在哪里，随即检验学生对家乡知识的了解，激发学生的学习兴趣，引发学生思考，引导学生多角度的认识自己的家乡，为本课后续学习做出铺垫。】活动二我是家乡小导游1.导入：同学们，我们是湖北省的一员，更是汉川市的一员，老师要给大家说今天有一批外地的小游客想到我们的家乡汉川游览，请你来当小导游。为了当好小导游，课前大家已经分组进行了学习，搜集了家乡独特的自然风光的资料。下面就请大家分组来介绍我们的家乡吧！（1）小组合作整理收集来的资料。（2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。（3）结合教材45页，在介绍家乡时，还可以分享收集到的关于家乡风景名胜的神话、传说或故事。小组一：出示男女老幼在汉川公园运动、游戏、散步、游览的照片。领略家乡人家门口的现代化休闲场所之美。小组二：出示马口天屿湖的图片。领略家乡人旅游、娱乐场所风光之美。小组三：出示汈汊湖的图片。领略家乡的生态美。小组四：出示仙女山的图片。讲述仙女山古名巫山的传说。2.师：听着小导游们的介绍，你感觉到我们的家乡美吗？3.师小结：听了同学们的汇报，老师从你们的发言中感受到了一种浓浓的情感，这不仅仅是对家乡的热爱，更有对家乡的自豪之情。只可惜我们一节课的时间太短，要想了解更多自己家乡或其他人的风景我们应该怎么做呢？（学生回答，利用课余时间继续探索。）【设计意图：引导学生组队提前学习，查找家乡独特自然风光的资料，课堂分组进行展示，增进学生对家乡的了解和认识，感受到家乡之美，激发学生热爱家乡的情感。】活动三：未来发展靠大家1.播放家乡发展的视频。2.师：同学们，要想我们的家乡更加美丽，这需要我们所有人贡献自己的力量，现在我们的家乡正在创建生态文明城市，身为小学生的我们能为家乡做什么贡献呢？预设：生1：从小事做起，比如不乱扔垃圾。生2：不光我不乱扔垃圾，我还要号召我身边的人不乱扔垃圾。生3：虽然我们汉川水资源比较丰富，但我们日常生活中也要节约用水。生4：现在正好是春天，我们可以积极植树造林，让鸟儿们有更多的地方栖息。……3.播放视频，共同感受家乡的美丽景色。4.师小结：同学们，建设美丽新汉川需要我们每个人都贡献出自己的力量。不仅如此，我们还要呼吁身边更多的人，一起小手拉大手，将我们的家乡建设得更加美丽。【