《山谷中的谜底》教案设计_第1页
《山谷中的谜底》教案设计_第2页
《山谷中的谜底》教案设计_第3页
《山谷中的谜底》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《山谷中的谜底》教案设计(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessaysforeveryone,suchasworksummary,planningplan,speeches,reports,contractsandagreements,articlesandletters,partyandgroupmaterials,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!第1页共4页《山谷中的谜底》教案设计《山谷中的谜底》教案设计店铺整理的《山谷中的谜底》教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,2、正确、流利、有感情地朗读课文。4、学习班篇末点晴和对比的写法。教学重点难点:理解最后一句话,了解这两个旅行者解开谜的原因。教学时间:两课时教学准备:一个谜语第一课时一、由一个谜语入手,揭示课题。读读课题,说说你想知道些什么?抓住学生的设问,作为教学的目标引导学生读课文。二、学生根据目标自读课文。第2页共4页1、读通文章,读准字音。2、说说这山谷中的谜面是什么?谜底是什么?文章讲了什么事?划出有关的语句。并提出你所不明白的问题。三、检查自读情况。1、指名读课文。2、说说课文的谜面是什么?3、说说课文的谜底是什么?4、再说说这个谜是怎样被解开的?5、根据以上内容理清文章条理,概括文章内容,给文章分清段落。四、作业:抄写词语,有能力的同学可先做练习册。第二课时一、回顾复习。说说文章的主要内容。二、精读课文,说说两个旅行者解开这个谜*的是什么?1、引导学生体会出这两个旅行者的特点:善于观察;深入思考;勇于探索;有恒心有毅力等品质。2、联系课文说说他们观察到了些什么?引用文中语句来回答,的树不同现象。这儿还要让学生理解是一座山还是两座山。3、引导体会雪松的四个“反复”。4、联系课文说说他们观察后有了哪些深入的思考,(谜底与启第3页共4页示)抓住语句分析东西两坡不同现象的原因,说说他们还想到了什么?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论