教科研活动经验总结（2篇）

第2页共2页教科研活动经验总结____年____月____日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认识。正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。最后，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去探究、去发现、去摸索。总言而之，本次镇教研活动使我学到了很多知识，尤其在课堂“三环节”改革方面上，相信自己在今后的实际教学中做的更好!教科研活动经验总结（二）应市教科院及市电教馆的要求，我们通____一中于____年____月____日至____月____日积极并成功的____了以“推进行____备课，加强信息技术与学科整合，促进教学方式转变，提高课堂教学实效性”为主题的“____月教科研活动月”的活动。活动____细致周密，内容丰富充实，且成绩突出，效果显著。今年的“____月”正如我校的老师所说的“火红的____月”、“高效的____月”。现将我们的具体工作汇报如下：一、明确目标，加强领导，保障活动开展的实效性新学期伊始，我校教科室就对本年度的“____月教科研月”作出了规划，成立了以主管校长为责任人，教科室及各科教研组长为成员的领导专班。接市通知后，我校活动专班集中讨论，迅速修改和充实了初期规划，并形成了：____年通____一中“____月教科研活动月”之活动方案。在方案中明确了本次活动的意义，主题和总体目标；建立健全了各项规章制度与评比考核方案；详细规划了本次活动的具体实施流程。为加强管理，保障本次活动的实效性，我校将各线领导分配到各教研组，定期开碰头会。要求敦科领导按照活动方案全程参与，全面督促，公正评价、公开评比。在本学科的活动中要善于发现问题，并及时解决问题；要第一时间发现亮点，并推广亮点。要求敦科领导端正态度，不仅当好目标完成的责任人，更要做好本组研讨的带头人，要求教研组长不仅是本组活动的____者，更是本组研讨的中坚力量。____月来，学校领导及各组负责人，充分发挥带头作用，团结一心，掀起了我校的教研热潮，为促进我校整体教学教研水平的提高作出了积极的贡献。二、营造氛围，激发教师参研参赛的积极性一个良好的氛围是激发一个人参与及表现欲望的基础。为了便于本年度教研月的顺利开展，与提高全体教师参研参赛的积极性，我校教科室作了全面宣传引导。首先通过拉横幅，写标语，让每一位教师明确了即将而来的“____月教科研活动月”的目标与意义。然后，扎实的召开了活动动员大会。大会上学校的主管校长黄永标同志作了动员讲话，动员报告言简意赅，既指出了过去教研中的不足，又强调了今后的发展方向；既强调了____备课的意义，又提出了本次教研活动的目标与要求。随后分管教学教研的副校长陈靖同志作重强调了本次活动的纪律与要求，要求每一位教师明确活动目的，端正参研态度，明白总体目标与个体参研任务，严格将教科研室的布置落实到位。最后学校教科研室负责人李生标同志宣布了本次活动的方案，并主要针对如何____备课及____备课中各环节的主要目标与任务作了讲解与指导，让每一位教师明确了方法和操作程序。第三，通过宣传、展示，发挥模范带头作用，“____月教科研月”的方案启动后，我们通过校园广播、展牌、校报等各种途径和载体全方位通报教研动态，展示活动结果。既让每一位教师知道近期的教研任务，也让全体教师看到教研成果；同时激励广大教师积极参研参赛，努力提高自身素质，为学校的发展，学生的发展作出自己的贡献。三、注重引导，加强____备课的规范性为规范____备课，切实提高____备课的实效性。我校从市教科院的“指导意见”出发，注重培训引导教师，通过加强教师业务素质的提高，来提高____备课的实效性；通过高效的____备课来实现打造高效课堂的目标。具体工作中，我们抓好了：一本笔记，二次培训，三次活动，四个评比。即要求每一位教师有一本学习培训的专用笔记本，作好培训学习的笔记，学习内容分学校集中培训，个人网络研修及学习心得三个部分；“二次培训”为：学校教科研室____的以____备课及信息技术在教学中的运用为主题的校本培训及市教科院分学科____备课现场观摩会。培训中，让老师们明确了____备课的意义和作用，熟悉了____备课的一般流程与重点环节的讨论方向。让大多数教师会使用powerpoint制作幻灯片，会操作多媒体设备和相关软件。“三次活动”分别为分年级分学科的两次____备课的全流程展示与一次经验交流会。交流中涌现出了一些很好的观点：如语文组提出的“五让”：即在学生的能力范围内让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手。数学组说到高效课堂要做到三个转变：变注入式教学为启发式教学，即使概念公式性的知识教学也要如此，要让学生自己观察总结；变学生被动听课为主动参与，给学生空间与时间；变纯知识传授为知能并重，即使定理也要注重变死记为识记。理科组提出“三讲三不讲”即讲学生易混、易错、易漏的内容，讲结构、规律性的内容，讲延伸性、创造性的内容；不讲学生已会的，不讲学生自学能会的，不讲讲了也不会的。“四个评比”即为：优秀教研组评比，优秀教研个人评比，优秀论文、课件、教案、案例、反思、说课等教研成果评比，第四个评比是为配合市电教馆关于“信息技术与学科整合”为主题的市级优质课评选的校内优质课评选。四、突出研讨，强调探索高效课堂的科学性打造高效课堂的呼声多年，为何至今步履艰难，收效甚微呢。因为一直以来我们没有寻到一个合适的载体与有效的途径。正如一块好的玄铁需要一个好的铸剑师与好的锻铸方法才可以使之成为一柄好剑一样。现在____备课就是一个好的切入口，如何发挥____备课的优势，去科学的锻铸高效课堂是我们思考的问题。加强____备课是我们本次活动乃至本学期的教研工作重点，在工作中，我们坚持教研和科研齐头并进的思路，以提高全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力为主线，以“专题研究”为突破口，以小型，多样的小问题，小困惑、小课题的研讨为切入点。以提升教学效果和教学质量为最终目标。结合“课例研究、主题研讨”两种活动的优势，立足于学科集点问题，开展问题研究活动，以____备课的形式开展____研究，发挥____智慧，破除个体狭碍的思维层面，利用优势学科带动整个学科教师以“学习—剖析—实践—反思”的科学程序开展过程性研究活动，使全体教师在本次参研参赛中，切实提升教学水平和研究能力。五、强化落实、倡导成果实践的持久性在____备课及学科探讨中形成的好的方法，好的模式要加强落实与运用，为强化落实，我校特制定教学领导巡课制与值日领导随堂听课制，要求每天教学领导不定节次对全校上课状况及办公教研状况进行巡查、通报，要求每周值日领导不定年级、科目及节次进班随堂听课，以检查____备课的落实情况，要求全体教师以“____月教科研月”为契机，在科学、规范地开展____备课的前提下，积极持久的开展校本研究，使教学研究由“督促性”向“自觉性”发展，由“精英化”向“大众化”发展。六、____评比、发挥优势学科及优秀教师的引领性为进一步将活动目标落到实处，提升我校教师的整体水平，我校教科教研室对本月的教研情况及成果进行了全面的评比与展示。主要内容即前面所述的“四个评比”。评比的目的一方面是为了肯定教师所取得的成绩，促进教师教研积极性的提高，另一方面是为了在学科中纵向推广教研成果，便于交流发展。第三，更是为了发挥优势学科及优势教师的引领作用，增强骨干教师的辐射作用，以带动更多的学科及教师发展。同时，通过评比我们也可以发现人才，培养人才，为各级赛事储备人才，力争让更多教师走出校门到更大的舞台上去锻炼自己，展示自己。七、随时总结，杜绝工作的随意性在活动中，我们分阶段、分学科教研组，定期集中随时总结，一方面便于随时掌握每学科的教研活动动态，收集教研典型材料与经验成果。另一方面便于及时发现问题，以及时解