三年级下册（2013年1月第1版）《9 A day on the farm》优质课教案-郴州市优课-三年级英语教案

课堂教学设计学科名称英语教学内容Unit9Adayonthefarm(第一课时）适用年级三年级教材内容分析本册教材共12个单元，Adayonthefarm是第9单元。教材以话题为纲，强调语言的交流性。注重情感渗透，培养学生的学习策略，文化与其它学科知识的整合。每单元的Culturecorner在教授学生知识的同时，了解中西方文化的差异，渗透爱国情怀。本节课的教学内容是学习四种小动物，并能介绍小动物。在新课程理念的指导下，力求创造性的使用教材，让学生在丰富多彩，生动有趣的活动中感知语言，习得语言。学情分析三年级是小学英语的初级阶段，重点在于激发和保持学习英语的兴趣。我利用他们活泼好动，喜欢卡通动画，乐于参与，善于形象思维的特点，让他们在玩中学，学中玩。虽然有的学生说的不好，甚至有的不敢说，课堂上应鼓励他们大胆说、积极做，并对学生的表现和取得的成绩进行及时的评价与鼓励。同时利用他们热爱小动物的美好情感，展开本课时的教学，一定会取得事半功倍的效果。设计理念本单元以小动物为话题，在本课时的教学设计上，我强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，培养学生的语言运用能力。根据教材的特点和小学生的特点，设计时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则，根据教学内容采取多种活动。在活动中使学生主动参与，乐于活动与交流，强调师生交流、互动；同时，关注英语与其他学科间的融合，密切英语与现实生活的联系，从而做到学用结合。教学目标一、知识与技能目标1.掌握单词：farm，cow，horse，pig，sheep,duck以及cow，horse，pig，sheep,duck的复数形式。2.学会英文歌曲：《OldMacDonaldhasafarm》。3.能用句型介绍动物，并把句型用在其他语境中。二、过程与方法通过观看视频，欣赏故事，学习关于动物的单词。通过多样化的活动形式，激发学生的学习兴趣，培养听说读写等综合能力。三、情感态度目标1.教育学生要爱护动物，保护自然。2.教会学生公共场合一些礼仪与习惯。e.gDon’tthrowstonts.Don’tlitter.Don’topenthegate.教学重点四会单词：cow，horse，pig，sheep,duck教学难点sheep的复数形式以及horses读音教学过程Pre-taskpresentation1.Reviewsomewordswehavelearned.2.Let’slisten“《OldMacDonaldhasafarm》”播放歌曲动画，先听，再学着唱歌曲(教学策略及设计意图：运用学生能够理解的英文卡通歌曲引出本课的新授内容，即可作为课前热身，又能激发学生的学习兴趣。）While-taskprocedure 1.ShowOldMacDonaldandintroduce：ThisisOldMacDonald.Hehasafarm.Whatanimalsarethereonhisfarm？Let'sgoandhavealook.Teachfarm.2.通过儿歌学习单词Showthecow.T：Whatisit？S:It’sacowShowthecows.T：Howmanycows？S:Twocows.（教学策略及设计意图：用设疑的方式出示单词，既导入新课，又吸引学生的注意力，刺激学生的求知欲。）3.根据单元话题，引出单词，学习拼写4.Teachtheotherwordsinthesameway.5.强调：sheep的复数还是sheep以及horses的读音.（教学策略及设计意图：利用多媒体，直观地展示单复数的区别，用“引导”与“帮助”的有效互动，来实现有效教学。）Post-taskactivity1.单词操练，熟悉单词语音，将语音语意更熟悉地建立关系.2.重现农场图片，复习单词复数在句型中的运用3.归纳所有答句，巩固所有单词的复数形式，引出单词复数形式关注sheep的特殊变化4.以农场图片为背景，听录音，作为学生说话的范本操作方法：先巩固用复数形式形容动物的句型，在点击页面，出现单数动物，试着说话5.写作练习，根据说话内容，学习写作，分两个level,学生可以根据自身能力选择难度。操作方法：选择自己喜欢的一个动物，写一写，可以以小组的方式，每人抽选一个动物进行描述，然后在小组交流6.LearnListenandsayListenandthenanswersomequestions.教育学生爱护环境，保护自己的家园。7.Sumup1).农场里面真热闹，母牛母牛遍地跑。骏马成群撒欢儿叫，绵羊咩咩找妈妈。小猪一看好着急，领着鸭子来凑热闹。Farm里面真热闹，Cowcow遍地跑。Horses成群撒欢儿叫,Sheep咩咩找妈妈。Pig一看好着急，领着duck来凑热闹。2).为了让天更蓝，花儿更艳，为了农场里的小动物有一个更美好的家园，为了我们更美好的明天。大家要爱护环境保护动物，能做到吗？引导学生回答：Yes,Ican.板书设计M3U3Adayonthefarmpig-------sixpigscow-------twocowshorse-----fourhorsesduck______fiveduckssheep-----threesheep教学反思通过本节课的教学，基本上完成了教学目标.在设计教学过程中，我注重整节课的连贯性和学生对课文的理解和掌握，在学习句型时通过各种的活动形式来进行，也让学生在创设的情境中进行语言的运用，从而达到反复练习、巩固的目的。好的方面有：1．设计思路清晰，每个环节都是连贯的，整节课条理清楚。2．歌曲、chant对培养学生学习英语的兴趣很有帮助，有趣、生动的动画和图片能吸引学生的眼球。兴趣是学生最好的老师，在学生有兴趣的条件下，学习任何东西的成功率都会高一些。3.在教学过程中能重视学生朗诵训练，每句话都标明升降调，通过听、模仿、小组合作反馈等方式来让学生熟悉了内容。不足的方面：1．在教授过程中为了引导学生学习知识，会利用一些问题来进行引导，这些问题要精心设计，并且要能让充分使用英语。例如：在观看动画后，让学生说说看到什么动物，而应该让学生尽可能的使用自己所知的英语来进行，用中文来回答无疑简化了设计该问题的初衷。2．在教授新知识和句型时应放入到情景中去，不能为了教而教，应该让学生自然而然的去感受知识，通过较多的输入，使得学生自然而然的输出。例如：在教授句型时，机械的模仿减低了学习的难度。应该想办法不断的加深学生对词、句的理解和应用，从而达到灵活运用的目的，提高了学生综合运用语言的能力。3．提高自身的英语素质水平是要努力加油的，我觉得自己表扬学生的语句还要丰富些，对于课堂上的一些课堂用语，我还要继续加油，在平时教学中多运用，达到熟能生巧。精心准备一节课，认真上好一节课，都会有所收获，我们将会在这种“风雨”的经历中慢慢成长。小课堂凝聚大智慧，认识了课堂，才算真正了解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！设计亮点简介在课堂中创设尽量真实的语言环境。新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在本堂课中我采用师生交流，生生交流，小组交流，比赛等不同教学活动方式进行操练，辐射面广，每个学生都有机会开口表达，体现了教学面向全体学生的特点。在教学设计时，创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，让学生多说多练，课中用多种游戏练习单词学生学习热情很高。通过自制的课件使学生能清晰地理解单复数。观看动画再一次对学生进行情感教育。教师必须抓住每个机会，应对不变的课堂教学