八年级英语试卷分析

八年级英语试卷分析

八年级英语试卷分析

蠡吾三中庞云霞

八年级的试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实

际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强

的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程

标准精神，无偏、难和怪题。试卷着重考查学生理解、运用语言

的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运

用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔

和指导教学两者并重。

试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所

选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和

教育性。注重教育性及对学生跨文化意识的培养，较好地落实了

新课程中关于文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学

生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。只有能力提高了才

能以“不变应万变”。

一、试卷特点：

L试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出

现。

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情

况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖

面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语

法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感,

灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2.试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在

特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加

强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用

语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的

力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等

深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多

样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知

识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的

比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知

识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试

试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功

能。

3.书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生

综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初

中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言

记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具

性。

二、试题分析

第一题听力部分

听力部分学生失分较少。

第二题词汇与语法

A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好,

有个别拼写错误。

B）单项填空是一种常规题型，通过对单项选择试题的分析，可

以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语

实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也

由集中到分散，考查的知识点多。但难度不大。题干设计简洁，

情景清楚，考点不偏不怪，但考查范围广。语法知识遵循新课标,

有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力

放在语言能力的培养上。

第三题语言交际

此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

第四题语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料

的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要

理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外

之意，以发现作者要表达的真实意图。特别是综合阅读部分，考

题多元化，从不同角度考察学生阅读理解准确率、语言运用的灵

活程度。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于

常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到

位。

第五部分书面表达

1）此题实用性较强，让学生用英语介绍自己的家乡。试题的要

求贴近生活，学生确实能想象合理，而且写法很活，可写的内容

也多。完全能写出学生的真实情感。但写出一定水平，得到较高

的分数，仍有一定的难度。

2）考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结

构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

三、教学建议及反思

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的

问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.课改理念，钻研新教材，夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注

重综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高

于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知

识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定

学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一

做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常

见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只

有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单

位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,

还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关

注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义

的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可

能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形

成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础

知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试

题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。

阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出

文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的

结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图

和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根

据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量,

题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面,

使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度,

提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意

时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自

然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅

读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解

决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同

时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发

他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进

行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3.加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的

训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较

有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15

万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定

要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组

合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习

的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用

英语解决实际问题的能力。

4.规范训练，改进学习方法。

从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好

的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，

在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示

审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练,

养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、

答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找

出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试

技巧指导。

总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很“活,，外

语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层

面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严

谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔

学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,

加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机

会，在用中学英语，在学中用英语。

单项选择Q0分)

1."He__todrawhorsesalready,\~"When_he"Lastyear

A.learned...hasB.learned...didC.haslearned..hasD.

haslearned...did

2.Tom____upintothetree.Look,he___highupthere!

A.hasgot...isB.hasclimbed...wasC.―got...wasD.

climbed..is

3.-you__thetextyet?~Yeswe_ittwohoursago.

A.Did,cop)\-didB.Have,copied,haveC.Have,copied,

didD,Dia,copy,had

4.-uWhy_she_angry?"--"Becauseheatherjustnow.”

A.did,get,shoutedB.has,got,shoutedC.did,get,has,shoutedD.

has,got,nasshouted

5.you____thefilmbefore?Where____you___it?

A.Have..seen...did...seeB.Did...see...aid...watch

C.Have...seen...have...seenD.Did...see...have...seen

6.Youmewaitingfortwohours.I_foryousincefive.

A.kept...waitedBfhavekept...waitedC.kept...havewaitedD.

havekept...havewaited

7.-Where____John_____?-Tothelibrary.He_there

foranhour；一

A.has,been,hasgoneB.has,gone,hasbeenC.did,go,wentD.

did,be,went

8.~thebabystill___?-No,it_____crying.

A.Has,cried,hasstoppedB.Is,crying,stoppedC.Pid^cry,stopped

D.Is,crying,hasstopped

9.I二theway.I__hereforquitemanyyears.

A.knew,havelivedK_knew,liveC.know,havelivedD.

know,live

10.—youever___America?-Yes,Ihave.

A.Have,gonetoB.Have,goneinC.Have,beento

D.Have,oeenin「

11.-Whatareyougoingtodothisweekend?fIyet.

A.haven'tdecidedB.won'tdecideC.havedecidedD.

didn'tdecide

12.-Bob,it'sgettingcold._takeajacketwithyou?-Allright,

Daddy.

A.WhynotB.WhataboutC.WouldyoulikeD.

You'dbetter

13.-Whereisyourfather?-He____toAustraliaon

business.

A.hasbeenB.hasgoneC.wentD.willgo

14.Weeachothersincetheyearof1948.

A.havegottoknowB.haveknownC.gottoknowD.

knew

15.hasyourfriendstudiedEnglish?Since2001.

A.HowIon$B.WhenC.WhyD.Whattime

16Manzlikesbananasverymuch,___shedosen'tlikeapples.A.

andB.orC.butD.that-

17.Mymothermademe__athomethewholedayyesterday.

A.stayB.stayedC.tostayD.stays

18.Chinaisabeautifulcountry,touristscomehereevery

A.ThousandofB.ThousandC.ThousandsofD.

Twothousands

19.MrWanghas___inAmericaforaweek.

A.beenB.gotC.reachedD.arrived

20.—Howmuch击dyou_forthepen?fTenyuan.

A.takeB.payC.spendD.cost

1.1_____toCanadatwice.It'ssobeautiful.

A.won'tgoB.havegoneC.don'tgoD.havebeen

2.Thelifewewereusedtogreatlysince1992.

A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged

3.-HowlonghasElizabeenanurse?-.

A.Since2004B.FouryearsagoC.In2004D.

Sincefouryears

4.Thedoctor.a____boyyesterday.

A.hadsaved,dyingB.saved,deadC.hassaved,deadD.

saved,dying

5.-Where'sthecakeImadethismorning?-We____it,mum.Can

youmakeanotherone?

A.ateB.eatC.willeatD.wereeating

6.-Isupposewe'llgotoplanttreesnextweek.

-Great!Plantintreesisalotoffun.Pdliketo____you.

A.visitB.joinC.followD.meet

7.-Fvethestory.-Me,too.It____funny.

A.heard,looksB.heardof,soundsC.listened,feelsD.

listenedto,issounded

8.-HowlongthefilmHero?-Forjustseveral

minutes.

A.did,beginB.has,begunC.has,beenonD.does,began

9.-Howmuchdidyou___forthedictionary?-$12

A.buyB.spenclcostD.pay

10.sportsyouhave,____youwillfeel.

A.Much,healthyB.Themore,thehealthierC.More,

healthierD.Themorethemore

11.Weshould__fromZheZhigang.

A.study-B.learnC.teachD.know

12.Heteachesus____intheriver.

A.swimB.swimmingC.howswimD.howtoswim

13.Doyougetwellyourfriends?

A.on,to-B.along,with_C.on,andD.along,to

14.She____inthesportsmeetingandwonthefirstmedal.

A.tookpart-B.joinedC.attendedD.entered

15.Mylittlebrotherwas____,andImustlookafterthe_____

baby.

A.sick,illB.ill,sickC.ill,illD.sick,sicking

16.1amexcitedtoseeYangLiwei,a____astronaut.

A.38-year-oldB.38-years-oldC.38yearsoldD.38yearold

17.Wearetired.Lefsstop____to___

A.walk,restB.walking,restC.towalk,restingD.walks,

resting

18.TheycouldgotoschoolthehelpfromProjectHope.

A.becauseB.because61C.soD.since

19.-Haveyoufinishedyourhomework?-Yes.I____itjustnow.

A.finishB.finishedC.havefinishedD.willfinish

20.Thoughtheyoungman____thisfactoryforfourweeks,few

workersknowhim.

A.havecometoB.hasarrivedatC.hasbeeninD.

hasgoneto

21.Don'tworry.Wehave____timetodothejob.

A.enoughB.fewC.manyT).little

22.-HowdoyoulikeTai'an?-It'sgreat!AndIhavelearned

mTaian.

A.manyB.someC.alotD.alotof

23.Inthelastfiveyearsethworkersmillionsoftrees.

A.haveplantedB.plantedC.hasplantedD.

plants

24._____themoney,ThomasEdisonbuiltalabforhimself.

A.UseB.ForC.WithD.About

25.-canwedoforProjectHope?-Wecangivesomemoney.

A.How-B.WhyC.WhichD^Vhat

1.1___atthisschoolfortwoyears.A.amstudyingB.

studyC.havestudied

2They______inthecitysincelastsummer.A.liveB..live

C.havelived

3.-WhereisMr.Liu?…He__thelibrary.A.hasbeentoB.

hasgonetoC.hasbeenin

4Mrs.Wan^haslivedinHaikou______1992.A.since

B.fromC.after

5.He___hishomeworkandisnowlisteningtomusic.A.,finishes

B.hasfinishedC.finish

6IlikeHainan.I____thereforthreetimes.A.wentB.have

beenC.havegone-

7Haveyouever__acompetition?AenterBentered

Centering

8"_you____thefilmyet?”"Yes,I_____itlastSaturday.”

A..Did...see/sawB.Have...seen/haveseenC.Have...seen/

saw

9MissBrown____totheGreatWalltwice.A.havebeenB.

hasbeenC.hasgone

10Hehasacomputerofhisown.He__ittwodaysagoA.bought

B.buyC.hasbough

11.MyparentseShandongfortenyears.A.havebeeninB.

havebeentoC.havegoneto

12Thefilm__forhalfanhour.A.hasbeenonB.hasbegun

C.began

13We________thelatestnewsalready.AhearBheard

Chearing

14Hisfather____foryears.A.hasdiedB.has

beendeadC.died

15“Wouldyoulikesomemorefood-Thankyou.I____

enough.

A.willhaveB.havehadC.have

16Hetellsmehe_Chinaforoverfiveyears.A.hasgonetoB.

hasbeeninC.hasbeento

171什血bookforaweek.1havetoreturnitnow.

A.borrowedB.haveborrowedC..havekept

18.-Whatanicebike!Howloneyou__it-Justfiveweeks.

A.will;buyB.did;buyC.have;had

初一英语语法与词汇解析（人教版）

一短语识记：

aphotoof一张...的照片；asetofkeys一副钥匙；

sportscollection体育收藏品；

familyphoto全家福照片；familytree家谱；firstname

名字；Frenchfries薯条；

healthyfood健康食品；IDcard身份证；lastname/family

name姓氏；

playsports做运动；pencilsharpener铅笔刀；runningstar

跑步明星；

tennisracket网球拍；watchTV看电视；telephone

number/phonenumber电话号码；

videotape录像带；lostandfound失物招领；thanksfor

为……而感谢；

alotof/lotsof许多，大量；behindthesofa在沙发后面；

inthedrawer在抽屉里；

onthefloor/table在地板，桌子上；Onthedresser在梳妆台

上；underthebed在床下；

bring…to…把...带(来)到...；callsb(at...)给某人

打电话；

playbaseball/basketball打棒球/篮球；playcomputergames

玩电子游戏；

soundgood听起来很好；take…to…把...带（去）到...；

watch,•,onTV在电视上看

actionmovie动作片；basketball/volleyballgame篮球，

排球赛；BeijingOpera京剧：

birthdayparty生日聚会；Englishspeechcontest英语演讲

比赛；moviestar电影明星；

schoolday学校上课日；schooltrip学校旅行；summer

camp夏令营；

talentshow才艺表演；,•,year（s）old.......岁（年龄）；a

little少量；

ataverygoodprice以很好的价钱；athome在家；atschool在

学校；inthemorning在上午；

intheafternoon在下午；intheevening在傍晚/晚上；onsale

出售；onweekends在周末；

doone'shomework-做作业；eat/havebreakfast/lunch/

dinner吃早/午/晚饭；

getto至！J达；getup起床；gohome回家；gotoamovie去看电

影；

gotobed上床睡觉；gotoschool去上学；gotowork去上班；

helpwith在...（方面）帮助；

learnabout了解有关...；listento听....；lookat/havea

lookat看一•看...；

playchess下棋；playtheguitar/trumpet/violin/drum弹吉他

/吹喇叭，拉小提琴，敲鼓；

playwith…和...；speakEnglish说英语；takeashower

淋浴，洗漂；

takethenumber17bus乘17路公共汽车；howmuch（价钱）

多少；howold多大年记；whattime几点，什么时■候

二复习本册主要内容，包括话题、词汇、句型及语法：

一词汇分类记忆

1.schoolthings（学习及相关用品）:pencilpenbookeraserruler

mathbookpencilcasepencilsharpenerbackpacknotebook

computerwatchkeyringCDvideocassettealarmclockIDcard

2.familymembers（家庭成员）:motherfatherparentsisterbrother

grandmothergrandfathergrandparentuncleauntcousin

3.furniture（家具）：tablebeddresserbookcasesofachair

4.sportsandentertainment（运动与娱乐）：baseballbasketball

volleyballsoccerbattennisdanceswimmingpaintplaychessplay

theguitar

5.food（食物）:hamburgerstomatoesbroccoliorangessaladbananas

eggscarrotsappleschickenfruitvegetablebreakfastlunchdinner

Frenchfriesicecream

6.clothes（衣物）：hatsockspantsshortssweaterbagT-shirt

7number（数词）:cardinal（基数词）/ordinal（序数词）

one/firsttwo/secondthree/thirdfour/

fourthfive/fifthsix/sixthseven/seventheight

/eighthnine/ninthten/tentheleven/eleventh

twelve/twelfththirteen/thirteenthfourteen/fourteenth

fifteen/fifteenthnineteen/nineteenthtwenty/

twentieth

twenty-one/twenty-firstthirty/thirtieth

8.month（月份）:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJuly

Au-gustSeptemberOctoberNovemberDecember

9.week（星期）:MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

SaturdaySunday

10.movies（电影）：actionmoviecomedyromancethriller

11.musicalinstrument（乐器）:guitardrumpianotrumpetviolin

12.subject（科目）：mathsciencehistoryartChineseEnglishSpanish

PortugueseKoreanFrenchphysicaleducation（P.E.）

13.countriesandcities（国家与城市）:CanadaNewZealandJapan

AustraliaMexicoBrazilArgentina

SeoultheUnitedStatestheUnitedKingdomSouthKoreaNew

YorkMexicoCityTokyo

14.dailylife（日常生7舌）:runcleanreadgetupeat/havebreakfast

/lunch/suppergotoschool

dohomework/houseworkwatchTVgotobedtakea

shower

15.adjectives（形容词）：interestingboringfundifficultrelaxing

scary

funnyexcitingsadgreat

二主要语法项目

1.be动词的一般现在时形式

be动词的现在式有am,is,are三种形式，原形均为be,因此称

它们为be动词。

be动词在一般现在时的句子当中，通常构成主系表句型，表示当

前所存在的状态，句型如下：

肯定句：主语+be动词+其他e.g.Iamateacher.

否定句:主语+be动词+not+其他e.g.Heisn,tastudent.

疑问句：Be动词+主语+其他e.g.Areyouasoccerplayer?

be动词的三种不同的形式分别接在不同的主语后面，第一人称

单数1am,第一人称复数weare.第二人称单复数youare,第三

人称的单数she/he/itis,第三人称复数theyareo注意下列缩

写形式：

isnot=isn'tarenot=aren,t

Iamnot=Fmnot

Youare=You'reItis=Ifs

看下列例句：

(l)Itisnotabook./Itisn'tabook.

(2)-IsMaryanurse?,Yes,sheis.

2do/does引导的一般疑问句、否定句及肯定、否定回答

be动词(am,is,are)、助动词、情态动词以外的动词称为行为动

词。行为动词通常用于主谓宾句型当中作谓语,表示一定的动作。

在否定句和疑问句中，要加助动词dO/does,这利be动词不同。

句型如下：

肯定句：主语+动词(第三人称单数吐动词一s/，es)

否定句：主语+do/doesnot(don't/doesn,t)+动词

一般疑问句：Do/Does+主语+动词？

e・g-

(1)Yougotoschooleveryday.

(2)Shelikessingingverymuch.

(3)Idon'twatchTvathome.

(4)Hedoesn'tstudyhard.

(5)-DoyouhaveanexaminationinEnglish?一■Yes,Ido.

(6)-Doesshewalktoschool?一No,shedoesn't.

3.人称代词、物主代词用法巧记和提示

巧学妙记

1.人称代词的用法口诀

人称代词分两格，主格宾格来分说；主格定把主语做，宾格作宾

不会错。如：

HeteachesusEnglish.

2.物主代词用法口诀

物主代词两类型，形容词性、名词性。形容词性作定语，后面定

把名词用①；名词性，独立用，主宾表语它都扮②

①形容词性物主代词具有形容词的特性，在句中用作定语，后面

必须接名词。如：

Ourteacherisayoungwoman.

②名词性物主代词应独立使用.后面不跟名词。相当于形容词性

物主代词+名词。它在句中可作主语、宾语或表语。如：

HerEnglishisbetterthanmine.Her作定语，mine=myEnglish。

提示

当几个不同的人称代词作主语时。它们的排列顺序通常是：

①单数为：you,he/sheandI如：

You,sheandIaregoodfriends.我、你和她都是好朋友。

MaryandIareinClassOne.我和玛丽在一班。

②复数为：we,youandthey如：

We,youandtheyallenjoymusic.我们、你们和他们都喜欢音乐。

但如果是做错了事，当事人应承担责任时，通常把第一人称放在

最前面。如:

~,Whobrokethewindow?—IandMike.

这正是：单数人称2、3、1,复数人称1、2、3o麻烦事情“我”

站前，其他人称没意见。

4.情态动词梳理归纳can(could),may(might),must,haveto,need,

should

Can1.表示主观能力，意为“能;会”。其否定形式为cannot=can?

to如：

Hecan/can'tswim.

2.表示请求、许可，常用于•“CanI…?”，意为“我可以……吗?

比较口语化。如：CanIplayfootballafterIfinishdoingmy

homework?

3.表示推测，常用于否定和疑问句中。如：

Lookatthenameonthebag.Itcan'tbeLily's.

Wherecanitbe?

Mayl.表示请求、许可，意为“可以”。如：

MayIhavealookatyourCDplayer?

2.表示可能性（说话人的猜测），常用于肯定句中。如：

Yourfriendmaybewaitingforyounow.

相关链接：

1.may引起的一般疑问句，其肯定回答多用“Yes,please.”或

uOfcourse/Certainly.其否定回答多用"Pleasedon't."或

“No,youmustn,t."。如

—MayIsmokehere?

-,Yes.please./No.youmustnJt.

2.might是may的过去式，可用于间接引语中指过去。如：，

Hetoldmethatitmightbetrue.

3.might也可用于指现在，但语气比may较委婉，含义更不确

定。如:

Thatmightbequiteexpensive.

Mustl.表示说话人的主观意志，意为“必须”，这种“必须”

多出于义务、责任或强制命令。如：Youmustdoityourself.

2.表示推测，意为“一定”，语气较肯定，只用于肯定句中。如:

Lookatourneighbor'snewcar.Theymustearnalotofmoney.

相关链接：

1.对must引起的一般疑问句,作肯定回答佣must,但作否定回答

要用needn't。如：

~MustIwashtheclothesnow?

一Yes,youmust./No,youneedn't.

2.must的否定式为mustnot/musin't,意为“不允许；禁止”。

如：

Thechildrenmustn'tplayfootballinthestreet.

Haveto1.表示客观需要，意为“不得不”。有人称、时态利数

的变化。如：

HehastowaitforDrWangintheoffice.

2.haveto的否定和疑问形式要借助于助动词do/does/did构

成。如：

Whydoyouhavetoworksohard?

Need用作情态动词时，意为“需要”，主要用于否定和疑问句中。

如：

Youneedn'tworryabouther.

Needyougotoschoolnow?

相关链接：

1.need引起的一般疑问旬，其肯定回答要用must,而否定回答

要用needn,to如:

一NeedItakethecameratoyourhouse?

一Yes,youmust./No,youneednJt.

2.need还可以作实义动词，除了有人称、时态和数的变化外，

其否定和疑问形式要借助于助动词do/does/did构成。如：

Heneededtoescape.

Idon'tneedanythingspecial.

3.need作实义动词时，后面既可以跟ing形式也可以跟动词

不定式。

Should表示道义上或责任上的“应该”。可用于各种句式。如：

Youshouldcallthepohceifyouseesomethingunusual.

Youshouldn'tmakesuchafoolishdecision.

UnitOne

1.Howoftendoyouexercise?—Howoften+助动词do（does或

did）+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率（多经常），在

这里助动词do（does或did）是起帮助构成疑问的作用

Everyday/Onceaweek/Twiceamonth/Threetimesamonth/

Threeorfourtimesamonth.

2.Whatdoyouusuallydoonweekends?第—个do为助动词，在

这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。I

usuallyplaysoccer.

3.What'syourfavoriteprogram?It'sAnimalWorld.

4.WhatdostudentsdoatGreenHighSchool?第一4、do为助动

词，在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。

5.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.asfor...

意思是“至于；关于"，常用于句首作状语，其后跟名词、代词

或动词的-ing形式（即动名词）。如：

Asforhim,Ineverwanttoseehimhere.至于他，我永远不希望

在这里见到。

Asforthestory,you'dbetternotbelieveit.关于那故事，你最好

不要相信。

6.Theresultsfor“watchTV"areinteresting.

7.Momwantsmetogetupat6:00andplayping-pongwithher.-*

wanttodosth.意思是“想要做某事"；wantsb.todosth.意,醍"想

要某人做某事”。如：

Doyouwanttogotothemovieswithme?你想和我一■起去看电影

吗？

Theteacherdoesn'twantustoeathamburgers.老师不想让我们吃

汉堡包。

8.Shesaysit'sgoodformyhealth.-*begoodfor…表示“X寸..

有益（有好处）其反义为：bebadfor...o（这里for是介词，后

跟名词、代词或动名词）如：

It'sgoodforustodomorereading.多读书对我们有好处。

Readinginbedisbadforyoureyes.在床上读书对你的眼睛有害。

9.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

10.1exerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.

11.Myeatinghabitsareprettygood.这里pretty相当于very。

12.1trytoeatalotofvegetables,usuallytentoeleventimesaweek.

一trytodosth.表示“尽力做某事”,不包含是否成功的意

思/trydoingsth.表示“(用某一办法)试着去做某事”。

如:You'dbettertrydoingtheexperimentinanotherway.你最好

试试用另一种方法做这个试验。

13.Myhealthylifestylehelpsmegetgoodgrades.一helpsb.(to)

dosth.帮助某人做某事

14.Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.-*helpsb.(to)

dosth.帮助某人做某事/这里better是well的比较级，而不是

good的比较级

15.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?—Isherlifestyle

thesameasyourlifestyleorisherlifestyledifferentfromyour

lifestyle?—bethesameas•••/bedifferentfrom

16.1thinkVmkindofunhealthy.kindof=alittle/akindof意思

是“一种”

17.Whatsportsdoyouplay?

18.Alotofvegetableshelpyoutokeepingoodhealth.keepingood

health=keephealthy=stayhealthy

19.Youmusttrytoeatlessmeat.—trytodosth.表示“尽力做

某事”，不包含是否成功的意思/less是little的比较级

20.Thatsoundsinteresting.这是“主语+系动词+表语”结构的简

单句。sound（听起来），look（看起来），smell（闻起来），taste

（尝起来），feel（觉得），seem（好象），grow（变得），get（变

得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。如：

Ittastesgood.这味道好。

Themusicsoundsverysweet.这音乐听起来很入耳。

Thesmokegrewheavierandheavier.烟雾变得越来越浓了。

UnitTwo

1.What'sthematter?What'sthematerwithyou?with为介词，

后跟名词、代词或动名词。人称代词必须用它的宾格。

Ihaveacold/haveasoreback/haveastomachache

2.Youshouldliedownandrest/drinkhotteawithhoney/seea

dentist/seeadoctor.

3.1'mnotfellingwell,这里well表示身体状况，不能用good代

替

4.Whendiditstart?Abouttwodaysago.

5.That'stoobad.

6.1hopeyoufellbettersoon.这里better是well的比较级

7.TraditionalChinesedoctorsbelieveweneedabalanceofyinand

yangtobehealthy.这里tobehealthy是动词不定式短语，作目

的状语

8.Maybeyouhavetoomuchyin.toomuchJu品艮不可数名词，而too

many后跟可数名词复数

9.It'seasytohaveahealthylifestyle,andit'simportanttoeata

balanceddiet.—It'seasytodosth.做某事容易/It's

importanttodosth.做某事重要

10.Everyonegetstiredsometimes.这里get连系动词，tired是形

容词作表语，属系表结构

11.Asorethroatcangiveyouafever.一givesb.sth.=givesth.to

sb.把某物给某人

12.Don'tgetstressedout.It'snothealthy.在这里get是连系动

词，stressedout是表语

13.1haveatoothache.Ineedtoseeadentist.—need意思为“需

要”，作实义动词时，后跟动词不定式，否定式为don't/doesn，

t/didn?tneed(todosth.)；作情态动词时，只能用于否定句或

疑问句中，否定式为needn't(dosth.),除有过去式外，没有其

它的形态变化

14.Eatabalanceddiettostayhealthy.tostayhealthy是动词不定

式短语，作目的状语

15.Fmnotfeelingverywellatthemoment.atthemoment=now

UnitThree

1.Whatareyoudoingforvacation?Fmbabysittingmysister.

Whereareyougoingforvacation?Italy.

这是现在进行时的一种比较特殊的用法，用来表示按计划或安排

要做的事情，现在还没有去做。

2.Whoareyougoingwith?I'mgoingwithmyparents.withmy

parents是介词短语，在这里作伴随状语，起修饰谓语动词are

going的作用

3.Whenareyougoing?FmgoingonMonday.

4.Whatareyoudoingthere?Pmgoinghikinginthemountains.

5.Howlongareyoustaying?Justforfourdays.Idon'tlikegoing

awayfortoolong凝问词hwolong是对时间长短或事物的长度提

问，在这里是对时间的长短进行提问。

6.Haveagoodtime.=Enjoyoneself,玩得开心、愉快

7.Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.-*showsb.

sth.=showsth.tosb.把某给某人看

8.TmgoingtoHawaiiforvacation.forvacation是介词短语,在

这里作目的状语，起修饰谓语动词的作用

9.What'sitlikethere?这里like是介词，而不是动词

10.CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans?一

asksb.sth.问某人某事

11.BenLambert,thefamousFrenchsinger,istakingalongvacation

thissummer!—takeavacation度假

12.HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedon

Canada.-*thinkabout考虑/decideon决定这里的about和

on都是介词

13.“IalwaystakevacationinEurope,vhesaid."ThistimeI

wanttodosomethingdifferent.vf(1).wanttodosth.(2).修饰

不定代词(something,nothing,anything等)的定语常放在不定代

词的后面

14.Heplanstohaveaveryrelaxingvacation.-*plantodosth.计

划做某事

15.I'mplanningtospendtimeinthebeautifulcountryside.

16.1justfinishedmakingmylastmovies.—finishdoingsth.完成

做某事

17.1hearthatThailandisagoodplacetogosightseeing.togo

sightseeing是动词不定式短语，作agoodplace的后置定语

18.She'sleavingforHongKongonTuesday.—leaveAforB离

开A地去B地

19.1wanttoaskyouaboutplacestovisitChina.tovisitChina是动

词不定式短语，作places的后置定语

20.TmplanningmyvacationtoItalythisweekend.toItaly是动词

不定式短语，作myvacation的后置定语

21.Whatshouldtouriststakewiththem?withthem是介词短语，

在这里作伴随状语，起修饰谓语动词take的作用

22.Whereareyouleavingfrom?leavefrom离开某地（注：from

是介词）

UnitFour

1.Howdoyougettoschool?疑问词how在这里是对方式进行提

问

Iridemybike/walk/takethesubway.Bybike/bicycle/bus/

train/subway/taxi/air/plane/ship/boat.Onfoot.

HowdoIgetthere?因there是副词，所以不能说gettothereDon'

tworry.Letmelookatyourmap.Ok,first,next.

Then….

2.Howlongdoesittake?疑问词hwolong是对时间长短或事物

的长度提问

Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.

Howlongdoesttakeyoutogetfromhometoschool?

Ittakestwenty-fiveminutes.—takesb.sometimetodosth.花

费某人……时间做某事.

3.LinFefshomeisaboutKilometersfromschool.

4.Howfarisitfromyourhometoschool?It'sthreemiles.

Howfardoyoulivefromschool?Ilive10milesfromschool.

疑问词howfar在这里是对距离进行提问

5.Inotherpartsoftheworld,thingsaredifferent.

6.InChina,itdependsonwhereyouare.—dependon视..而

定；决定于

7.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.

8.InNorthAmerica,notallstudentstakethebustoschool.notall

是部分否定，意思是并不是所有的；不是全部的

9.OtherpartsoftheworldaredifferentfromtheUnitedStates.

10.Asmallnumberofstudentstakethesubway.—anumberof=

many许多

11.Whatdoyouthinkofthetransportationinyourtown?一

thinkof对...有某种看法

12.WhenitrainsItakeataxi.

13.1haveamapbutinChinese.

14.Ifyouhaveaproblem,youcanaskapoliceman.

UnitFive

1.Canyoucometomyparty?

Sure,Fdlove(like)to./Pmsorry,Ican't.Ihavetohelpmy

parents.

Canyouplaytenniswithme?

情态动词can在这里起征求对方意见的作用。

2.1havetoomuchhomeworkthisweekend.toomuch后M艮彳、可数

名词；toomany后跟可数名词复数

3.That'stoobad.

4.Maybeanothertime.

5.Thanksforasking,for介词，后跟名词，代词或动名词

6.Comeandhavefun./Comeandjoinus.

7.OnWednesday,Fmplayingtenniswiththeschoolteam.

8.1havetostudyformysciencetestonThursday.haveto强调客观

原因；而must强调主观原因

9.Pleasekeepquiet!I'mtryingtostudy.ftrytodosth.表示

“尽力做某事”，不包含是否成功的意思

10.Doyouwanttocometomybirthdayparty?-*wanttodosth.

意思是“想要做某事”

11.LiLeiisgoingfishingwithgrandpathewholeday.thewholeday

=allday整天

12.Canyoucomeovertomyhou