小学前半期工作汇报

小学前半期工作汇报第1篇：中心小学前半期工作总结

中心小学前半期工作总结

本学期，在各级领导的关怀支持和全体师生的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的进展。下面，我主要向各位汇报一下重点开展的几项工作。

一、主要工作：

（一）、坚持“人本化、精细化、网络化”管理。

乐观推动精细化管理，落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。在工作中做到分工明确，强化责任。学校各职能部门根据各自职责、制度，进一步加强了过程管理，用数据说话，真正做到事事有人管，人人有责任，办事有标准，用规章制度管理人和事。

（二）、明确目标，讲求实效，努力提高课堂教学效果。

1、重视过程管理，加大教学检查力度

为了规范老师的教育教学行为，稳步提高课堂教学质量，本期我们针对老师的备课、作业批改、考试等方面组织了每月一次的教学常规检查。各科任老师的教案、作业批改情况由组长检查登记。每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位老师的工作过程有一个真实的评价。并及时将评价结果反馈至全体教职工，针对存在的问题提出整改意见，同时表扬了先进，鞭策了后进。半学期来，共进行作业教案检查3次。加大了巡课、听课力度，关注课堂、讨论课堂，创建高效课堂，同时还防范了部分老师出现体罚或变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明施教行为的发生，有效促进了校风和教风的转变。

2、重视研讨，加强教研建设和管理。

本学期，通过学科骨干老师示范课、优质课老师观摩课等活动的开展，使教研活动常常化、专题化和系列化。活动中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，沟通研讨中真正鼓舞老师谈自己的思想和见解。本学期，各教研组正常教研活动十次，达到预定目标。通过教研活动，有机的将老师备课、教学展示、校本培训结合起来，老师们在多元对话和思想互动中一起讨论学生和教材，共同探讨教学，从而实现了教学资源共享、教学阅历共享。

3、全员讲听评课，提高老师的整体水平。

为了提高老师的整体教学水平，在优质课评选活动中，学校要求老师全部讲听评课。在每节课后要根据《课堂教学量化评分表》给讲课老师进行量化打分。在整体活动结束时，教研组长依照分数给每位讲课老师排名，要求名次不得重复。此项活动的开展，使老师的基本功总体有了很大程度的提高，多数老师注重了课堂教学的实效性，是我们的课堂教学逐渐走出了“表演、作秀”的误区，不少老师真正做到了以学生为主体。

（三）、活动丰富校园文化生活。

1、继续坚持爱好小组的长效进展机制，促进学生特长不断进展。通过加强对各爱好小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。我校的爱好小组定时定点专人辅导，学生在唱歌、舞蹈、美术、书法、体育训练等方面涌现出了一大批特色人才。我们的爱好小组正向精致化、高品位进展。

2、继续完善和修订校本教材《云凤山苗圃》，在原来的基础上，对校刊进行了重新编排和完善，增强了校刊的实用性。在全校师生的热切关注和共同努力下，继续办好校报《教育学报》，使校报能为“为教育改革服务，为学校进展服务，为广大师生服务”

3、由少先队组织牵头，举行了“体操比赛”。学校各个班级都能乐观准备，全部参加，既规范了学校两操的质量，又丰富了学生的校园文化生活。

二、存在的问题：

作为乡中心小学，学校各项工作有序进行，总体情况是好的，能围绕教学质量的提高这一中心开展工作，但还存在着一些问题，具体表现在：

1、学校管理流于一般。学校虽有一些明确的常规管理要求，各项工作也能正常运转，但往往停留在表面上，对这些规章制度的落实也缺乏常常性的检查、督促，还形成不了具有特色的优良校风。

2、部分老师工作热情不高。学校要有特色，要有生气活力，就离不教育教学活动的开展。但对于学校布臵的工作、开展的活动，部分老师热情不高，没有上进心。

3、教学质量还需进一步的提高，课堂教学方法和手段要不断优化。

三、今后努力的方向

一、加强制度建设，注重细节管理。

不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。乐观实行正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样示范，精神鼓舞与物质激励，学校进展与个体进展相结合，增强学校管理工作的实际效果。建立领导带动、情感驱动、制度推动、激励能动的“四动管理机制”，激发学校活力。

二、注重老师的专业进展。

1、加强校本培训力度，使老师不断更新观念，接受新知。树立终身学习的观念，加强老师自身业务的学习；利用教研活动时机，加强老师校本培训，促进专业知识的学习；利用教研组教研活动，加强老师的相互学习。从而促进老师的专业成长。

2、关注老师队伍的心理健康。

一是要尊重老师的劳动，肯定老师为事业所付出的代价二是要关怀老师的日常工作、学习、生活，尽可能为之排忧解难；三是要创设宽松和谐的老师群体气氛，促进老师的心灵相互沟通。

三、加强教学管理，提高教学质量。

1、强化教学常规精细化管理。对备课、上课、批改、辅导、考核进行指导、讨论，加大检查力度。

2、围绕“高效课堂建设”活动，开展“高效课堂评比活动”和各类教学沟通；开展“学习——实践——反思”式的教学讨论。

四、抓好安全教育。

仔细抓好师生安全教育，乐观实行各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生等的安全工作，确保了学校平安。

第2篇：前半期工作总结

前半期工作总结

光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期的工作已经过半,半学期来,我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，力争制造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长。各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一些成绩，现将前半期班级管理工作做个小结。

一、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，前半期以来我的工作始终围绕着建立一个乐观向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。

二、营造良好的班级氛围，切切实实地关怀学生。

一位好老师，不仅要关怀学生的学习，更要关怀学生的思想和生活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如曹洁同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果在本次的数学期中考试中得了73分。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质。

五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

在这半学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。总而言之，在班级管理中，坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。

第3篇：前半期工作总结

20xx-20xx学年第一学期前半期工作总结

本学期来，根据教育局有关文件精神，我校将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展情况总结如下：

一、学校工作做小结

开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，出台了《高庄中学教学常规管理暂行办法》，对老师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，实行量化管理的办法，将老师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来，老师上课迟到早退、违反课堂纪律的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范。教学秩序也明显好转。

1、思想政治建设方面

政治理论学习扎实，利用每周周日下午学校例会和周四下午教研会严格落实两会制度及上级文件精神；考勤制度规范，有事有病请假均能及时上报有关部门。

2、教育教学常规工作方面

（1）、落实常规检查，开学以来，学校、教导处对全校教案、作业及练习册进行定期检查已达3次。对晨会、班会、课堂都能及时检查并如实记载。

（2）、狠抓教研教改，落实听课制度，每周周四下午召开教研组会议，进行评课活动。同时讨论教研教改方法，分析老师学生存在的问题，共同提高教学成绩。

（3）、培育指导国培计划置换生刘娟娟同学。

（4）严肃考风考纪，对本次期中考试有作弊行为的学生进行处

分处理，加强对学生的考风考纪管理。

3、安全工作方面

（1）、排查学校安全隐患，包括楼顶、电路、水路等方面。

（2）、改善取暖条件，更换炉子18套，炉管105节。

（3）、规范老师灶房管理。

二、中考小结

1、本次中考11月

4、5号两天进行，考试安排紧凑，程序落实到位。

2、试卷分析，本次考试七班级应考24人，实考23人，一人请假。合格6人，合格率25%;八班级应考32人，实考32人，合格3人，合格率9.37%；九班级应考40人，实考40人，合格2人，合格率5%。

3、本次考试存在的问题有一下几方面

（1）、老师的课堂教学存在很多问题，尤其是组织教学欠缺，教学阅历不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育技术的合理运用等很多方面都有待提高。

（2）、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。

（3）、工作安排下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。早晨很多工作执行不彻底，制度执行不严格。

（4）、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大老师劳有所得，更好地激发广大老师的工作乐观性和主动性。

4、改进措施

（1）、继续加强政治理论学习及专业知识学习，提高老师自身素质。

（2）、加强教研教改，及时找出老师学生存在的问题进行分析讨论并及时改进。

（3）、关注学困生，努力提高学困生的成绩，以促进中上学生的成绩。

总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本根据学校总体思路，工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的阅历和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

第4篇：前半期工作小结

20xx—20xx学年度第二学期前半期工作小结

灵台县北沟中学任东明

转眼间，紧紧张张的半期时光一晃而过。本期自己担任九班级一班数学教学工作，在本次中期考试中，及格28人，及格率87.5%；优秀13人，优秀率40.6%；总分3296，人均103分。虽然较前一次月考成绩有所上升，但和同级同类学校相比仍有一定差距。下面，我就前半期工作从三个方面做一小结。

一、前半期工作回顾

前半期工作可以说头绪多、事情繁杂，总体感觉忙碌而充实。在教学工作中，自己主要做的工作有：

1.精心备课。备好课是上好课的基础，本期一开始，自己就把备好每一节课作为提高教学质量的重要环节来对待。备课尽量多的投入心智，做到既备教学内容和方法，又备学法和练习，精心设计每节课的自学提示、自学检测、巩固练习和问题，力求教学设计合理而操作性强。

2.仔细上课。上好课才是落实整个教学目标的关键所在。本期，自己上课抓好课堂每一分钟的时间，科学合理组织教学，尽量采纳新的教学方法，将课堂真正交给学生，给与学生更多更充分的活动空间；教者则着重引导学生自学、质疑、联系、反思、总结，是学生充分发挥主观能动性。

3.分类教学。针对本班学生数学学习习惯较差、底子相对薄弱的情况，本期自己采纳了分类分层教学的办法，在课堂上尽量多关注学困生，对学困生多提问、多给与表演的机会；练习则根据不同类的学生设计不同类的题目，让每一类的学生都能“跳一跳摘到桃子”，使他们在获得成功中体验学习的快乐。

4.分类布置作业。整齐划一的作业极不利于各类学生的进展，一方面让学生感觉单调无味，另一方面造成“优生不优，差生更差”。针对这种问题教者本期实行了分类布置作业的做法，让基础不同的A、B、C三类学生完成不同的题目，避开了学优生觉得乏味枯燥的应付心理和学困生的厌学怕学情绪，在一定程度上激发了他们学习数学的热情。

5.抓好学生的思想教育工作。思想是行动的指南，学困生之所以学习越来越差，一个很重要的原因就是思想上厌学、怕学，慢慢导致上课思想不集中、不仔细听讲，作业拖拉、抄袭等不良的学习习惯，因此抓好小时候的思想教育十分必要也十分重要。前半期，自己利用空闲时间分类分批与学生进行面谈沟通，了解他们学习上的疑惑、生活中得困难和心里上的困惑，给与激励和引导，尤其对学困生自己多次谈话勉励，让多数学生树立起了正确的人生观和价值观，在一定程度上扭转了学风，提高了学习效率。

二、存在的问题

从本次中期考试成绩和卷面反映的情况来看，自己在教育教学工作上、学生在学习过程中都存在许多不容忽视的问题，主要有：

（一）教者方面

1.在教学细节方面仍做的不够。在教案备写上对于学困生和学优生分类教学备写不充分；在课堂教学中关注学困生的多，关注学优生的少；作业批改中对于各科类学生面批的机会少；课外辅导中对不善于提问、不善于和老师沟通的学生关注不够等问题或多或少的存在。

2.在学生的思想教育上方法不新、措施不力。本班学生由于长期以来形成的自由散漫、不服从约束、思想松懈、不求上进的心态已经根深蒂固，教者虽然采纳面谈、沟通、激励等办法，但由于对学生的心里脉搏把握不准，收效甚微，学生的不良习气未得到彻底改观。

3.在学生管理上欠严格。本班学生淘气、难于管理，教者虽然多次进行教育引导，但

由于本人方法不够创新，加上社会压力大，在管理上放不开手脚，存在不严不及时的问题，致使少部分有恶习的学生不服管理、我行我素，上课随意性大，课后作业不仔细完成，学习成绩低而不稳。

4.在教法上缺