3-6岁儿童学习与发展指南学习心得

3-6岁儿童学习与发展指南学习心得《指南》。这次作者为您整理了6篇《3-6岁儿童学习与进展指南学习心得》。

-6岁儿童学习与进展指南学习心得体会篇一

学习了《三至六岁儿童学习与进展指南》。指南从“健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，并给了我们多方面的建议，以下几个方面来谈谈我的想法。

健康方面包括身体和心理健康，在身体健康这一方面，有一条建议是：鼓舞幼儿进行跑跳，钻爬，攀登，投掷，拍球等活动来熬炼孩子的平衡力量，动作协调性。我们班有一个叫阳阳的小男孩，身体胖胖的，小伴侣们在玩体育嬉戏时，他总是懒得动的样子，自己独处，我也曾与他妈妈多次沟通，沟通，可效果并不明显，但是我从来没有放弃，每次活动期间，我总是鼓舞他，并陪他一起熬炼，功夫不负有心人，最终阳阳也喜爱上了运动。心理健康方面，需要创设轻松开心的环境，来增加孩子的平安感，比如：小班幼儿刚入园时，面对生疏的环境，生疏的老师小伴侣，所以而哭闹不愿上幼儿园，我们老师想了许多方法是幼儿喜爱上幼儿园，如对上幼儿学不哭的幼儿，赐予夸奖，鼓舞，对于那些哭的小伴侣，老师多接近他，与他说话，说笑玩耍，拉近师幼之间的距离，慢慢的孩子把老师当成了可以依靠的人，消退了入园的焦虑，很快适应了幼儿园生活。

语言方面，3—6岁是幼儿进展的重要时期，幼儿老师应为其创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人，同伴之间的沟通，真正让幼儿想说，敢说，喜爱说。语言方面有一目标培育幼儿倾听的力量，现在我们的孩子只注意表达自己的看法建议，倾听力量相对比较弱了一些，为此，首先，我们老师也要给幼儿做出表率，幼儿与老师说话时，老师要主动蹲下身子，眼睛凝视着幼儿，认真倾听，并随机告知幼儿，你看，说话时老师用心倾听，你是不是也应当仔细倾听老师的话呀！孩子会人简单接受老师的建议，从而培育了孩子的倾听力量。

社会方面，人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容。有些性格较为内向的孩子回到家里说不愿上幼儿园，家长就会认为，孩子在幼儿园受其他小伴侣的欺侮。对于这样的孩子，建议家长利用走亲，到伴侣家做客或客人来访时的时机，鼓舞幼儿与他人接触与沟通，使孩子变得开朗，活泼，喜爱和别人沟通，鼓舞幼儿参与小伴侣的嬉戏，邀请小伴侣到家里玩，感受和伴侣一起玩的欢乐，在幼儿园多为幼儿供应自由交往和嬉戏的机会，鼓舞他们自主选择自由结伴开展活动。老师要主动亲近和关怀幼儿，常常和他一起做嬉戏，让孩子感受到与成人交往的欢乐，建立良好的师生关系。

幼儿的科学是在探究详细事务和解决实际问题中尝试发觉事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展探究力量。建议中提到，常常带幼儿接触大自然，激发其奇怪   心与探究欲望，真诚的接受多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为。

艺术方面时人类感受美，表现美和制造美的重要形式，幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。《指南》。如：你的画用了这么多颜色，感觉像过年一样喜庆；你扮演的大灰狼声音真像，要是表情在真一点，就会更好了等等。

总之，通过学习《指南》。

3-6岁儿童学习与进展指南心得体会篇二

学前训练是人生智力的基础训练，更为日后的进展起着至关重要的作用。三到六岁被誉为进展的关键期，那么3-6岁科学有效的学习会影响孩子的一生，我们作为学前训练的施行者，肩上担当着不行推卸的责任。

那么作为幼师的我们，怎样才能更好、更有效、更科学地对3-6岁的儿童进行训练呢，对于大多数作为幼师的我们，未为人父母之时，也就是学前训练专业那三到五年的学习，是远远不够的，除了日常带班中的阅历累积，更多的是学习，终身学习，不断更新储备学问，并与实践相结合。

《3-6儿童学习与进展指南》。指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。里面有3-4岁，4-5岁，5-6岁，各年龄段更具体，更详细的领域、子领域、目标、子目标，以及更为详细的各年龄段应当达到什么样的水平、训练方向和哺育建议等等，为我们的训练教学工作指明白方向，起到了很大的作用。

那么，首先我们要把幼儿健康放在第一位，为幼儿设计适合其身体进展的嬉戏，让幼儿的体质有所进展，我们要为幼儿供应环境，平安的、有爱的、美的、倾听与交谈的、贴近自然的的环境，也要关注幼儿的感受，日常生活中鼓舞幼儿做力所能及的事情、尝试解决生活中的问题。

那么同时，指南也是适用于家长的一部书籍。大部分家长也都是初为人父母，可能不知道孩子每一个时期应达到什么样的进展水平以及使用的训练方法，那么这部书籍会给到大家一些关心，熟识该年龄段的进展目标，不会为孩子操之过急，做赢在起跑线上的孩子，明白孩子有自己的成长线，应当遵循自然进展的原则。

对于指南这本书的学习也是一个漫长的过程。通过与实践相结合，最终转为自己的能量，从而更好更科学更有效的训练孩子，陪伴孩子度过进展的关键时期。

《3-6岁儿童学习与进展指南》。《指南》。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》。此外，《指南》。

幼儿时期是语言进展的重要时期，特殊是口语的进展。语言进展贯穿于各个领域，对其他领域的进展有至关重要的影响，为培育幼儿的语言进展，我们要为幼儿制造语言交往环境，鼓舞幼儿主动与成人、同伴进行语言沟通。不仅鼓舞幼儿说，还要为他们多供应阅读机会和听的机会，熬炼幼儿集中听的习惯。

幼儿社会领域的进展与学习的过程是幼儿社会性不断完善的过程，主要包括人际交往和社会适应两方面。幼儿社会性是在日常生活中和嬉戏中观看和仿照学习进展起来的，如小班的区角活动《娃娃家》。还有一点最重要的就是，我们成人肯定要留意自己的言行举止对幼儿潜移默化的影响。

幼儿科学进展的核心就是激发幼儿探究的欲望，培育探究力量。我们应当充分发觉和爱护幼儿的奇怪   心，正确的引导幼儿去自主的发觉、观看和讨论。不应当为了追求学问的把握而对幼儿进行强化灌输。我们应当常常带幼儿接触大自然，激发幼儿探究的欲望。初步引导幼儿感知四周数学的存在，感受简洁的数学概念。

艺术是我们感受美、表现美、制造美的重要形式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，我们应当从带领幼儿感受核心山生活中美的事物开头，让幼儿慢慢地去表现美、制造美。鼓舞幼儿大胆表现，理解他们表现美的行为，并适当的正确引导。

在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所讨论的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高，教学效果更好。今日的学习也让我明白幼儿训练需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只依据《纲要》。幼儿训练办得更好，为我们的训练事业制造出一片美妙的天空！

《3-6岁幼儿学习与进展指南》。幼儿园户外运动对增加幼儿的体质、促进幼儿的身体健康、进展幼儿的综合力量有着重要的作用。

在学习了《指南》。就像指南中写到的：“发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础”，而这一切在幼儿园里，就要靠每天的户外运动来达成。在学习了各年龄段幼儿进展的指标后，使我对3—6岁的幼儿在健康领域的某一个技能的水平有所把握，更加的了解孩子、了解孩子的力量和应当达到的水平，对日常的活动组织与活动量的把握供应了依据与参考，能够更好的指导我日后的工作。

在学习了大量的相关理论学问后，我对比日常幼儿园的工作，发觉了很多不足的地方，如：有的老师组织户外运动的时候就是让幼儿在户外玩一些大型器械、塑制玩具，或者在老师的带领下玩一些难度低、集体性的嬉戏，在内容上单一、参加幼儿少、等待幼儿多，并且没有挑战性与自主选择的机会，这样的运动让幼儿在活动后收获甚微。最让老师头痛的是，很难调动全部幼儿的乐观性，有的幼儿玩一会就没有爱好了，开头不听指挥，活动难以组织。

通过学习和对比反思后，我觉得我们的规划课题《幼儿园户外运动开展与实施的讨论》。在自主选择后孩子还会创新玩法，玩出自己的创意，真正体验到户外运动的乐趣。

3-6岁儿童学习与进展指南心得体会篇五

听了李老师的精彩讲解，从中学到许多育儿学问和方法。总结出了几点育儿小妙招：

1、尽可能的制造丰富多彩的环境，允许孩子“异想天开”。①注意和孩子的日常生活沟通。例如，让孩子观看家里种的花花草草，下过雨后的小蚯蚓等，激发奇怪   心。②培育求知欲。

2、仔细倾听孩子提出的问题，并乐观回答。家长不会的问题不要不懂装懂，可以引导孩子一起上网查资料解答，要做个“装傻”的家长。

3、正确处理孩子犯的小错误。我们家依依常常把鞋子乱丢，觉得李老师讲的方法可以一试，大人放鞋的地方放上大脚丫的图片，小孩儿的地方放上小脚丫的图片，对号入座，这样她就不会乱摆放了。和孩子一起设计图片，激发她的想象力和制造力。

4、家长要和孩子玩各种亲子嬉戏。例如，语言嬉戏，体育嬉戏，图形拼摆造型嬉戏，搭积木嬉戏等。

5、为孩子制造交往的环境和机会。比如，去伴侣或亲戚家玩耍，邀请小伴侣到家里来做客。教会孩子在与人交往中的礼貌用语，进行交往语言的训练。

6、关心孩子改掉任性、霸道的习惯。

7、培育孩子乐于共享的情感。

8、教给孩子与同伴交往的基本技能。

总之，训练孩子不能操之过急，揠苗助长，敬重孩子身心进展的规律，陪伴孩子一起成长。

回首过去这一年的育儿历程，有人感慨：“孩子，你已经长大，大到妈妈不再是你的全世界”也有人欣慰：“珍宝，我陪你长大，你陪我变老”。亲子陪伴，从来都不是单向付出，即便它指向分别，爱的陪伴也会始终都在！

《3-6岁幼儿学习与进展指南》。

在训练孩子们时，刚开头的我没有注意去发觉他们的优点，也不懂得怎么看待孩子的差异性，或者潜移默化的影响他们，学习《指南》。

《指南》。留给我印象最深的是《指南》。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、训练建议两部分组成。学习与进展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁