小学教育信息化工作自评报告

第第页小学教育信息化工作自评报告

教育信息化是现代教育进展的大趋势，是基于信息化技术革命所带来的必定结果，落实好教育信息化工作将为学校教育改革进展注入巨大动力，实现教育教学管理和运用的“事半功倍”。我校依据学校基础和整体规划，相应制订了《北蔡镇中心学校教育信息化建设三年规划》，并明确提出了构建数字化学校的总目标，以信息化来全面推动学校各项工作。

我校是一所百年老校，现有同学1190名，34个教学班，103名教职工。学校着力品牌办学的方针，老师团队具有肯定的专业素养，营造具有文化底蕴的百年北小。2022年学校首批被社发局确立为浦东新区素养教育试验学校，2022年我校又被社发局确立为浦东新区数字化试验学校，同年我校又被中国青少年科技中心命名为全国信息技术人才幼苗培训基地。学校是浦东新区文明单位，上海市教育科研先进集体，上海市学校教育先进集体，浦东新区科技特色学校，浦东新区首批素养教育试验学校，新区法制教育二星级示范校。良好的教育氛围，科学的管理机制，加上浦东新区对学校硬件设施的投入，为学校全面实施数字化学校奠定了基础，为学校的可持续进展制造了条件，学校的信息化工作取得了可喜的成效。

一、评估概况

学校接新区教育督导室将对我校进行信息化工作专项评估的通知后，随即召开行政人员和信息化工作推动小组人员联席会议，学习有关文件，明确此次专项评估的目的、意义、要求，理清工作思路，作出总体部署。

评估分为四个阶段：第一阶段：学习宣扬阶段。广泛组织教职工学习新区教育信息化工作评估方案，发动全体教职工参加自评过程，主动积极接受新区有关部门的专项评估工作指导，成立自评领导小组和评估小组，明确职责任务。第二阶段：信息收集处理阶段。各评估组参照评估要点，多渠道、多方法收集信息，进行整理、分析、归纳，撰写相应的《二级指标自评表》，撰写时既有事实判断，又有价值判断；既表达学校教育信息化工作成果与阅历，又有问题的分析与对策讨论。第三阶段：综合报告阶段。学校领导小组召开专题会议，从学校进展的整体角度，对专项评估看法进行综合整理、分析、判断，完成学校自评报告，报告经行政会议、教职工代表大会通过后，送教育督导室。第四阶段：接受评估。积极协作、协调，确保新区评估组各项工作的顺当开展，做好专项评估工作的总结，仔细讨论落实区信息化专项评估的有关看法。

二、自评结论

学校自评小组依据评估指标，结合学校各方面建设工作现状，对学校教育信息化工作作了全面自评总结。我们认为，学校以建设信息化学校的.总思路符合现代教育进展的趋势，为学校的进展注入了新的活力；以“教育信息化工作推动学校内涵进展”为主线，从科学管理、健全制度、加强师资校本培训、强化实践活动为操作手段是有效的。

学校自评分数95分，申报优秀，盼望以此为动力继续促进信息化的进一步进展。

1.学校内部管理信息化

以学校2022新搭建改造的站为平台，实施“一站式”管理模式，网站具有多功能多模块，全面应用于学校教育教学各项工作。如：“校内通知”、“校本研修”、“学籍管理”、“无纸化办公”、“学校博客”、“家校互动”等，实现了“文件传输”、“通知管理”、“课程管理”、“同学管理”、“^考~试管理”、“成果分析”、“同学成果跟踪”等的网络化运作，初步实现了学校各项工作的信息化、网络化及无纸化管理。

2.老师专业进展建设信息化

主要以校本研修平台为载体，结合老师博客，课改计划等实施网上老师专业进展的建设工作。学校校本研修网络平台依托相关主题的全体老师的参加，通过争论，“反复磨课”、“反复评课”、“反复修改”，经过自评、互评、^专~家评的形式实现我校老师专业技能的有效进展。“老师博客”中大家通过对课的反思，积累一点教学随感，无形中实现着自我教育素养的进展。学校的资源网建设积累了各种各样的教案、反思、课件、主题视频片段、论文等，通过不断地资源网建设与进展，实现全校的资源共享，为老师的专业进展扎实开展提供了保障。

3.学校文化建设信息化

围绕学校四年进展规划，围绕百年北小，学校通过多功能的学校网平台全面加强学校文化建设。我校的“我校的百年北小专栏”保藏的历代北小的风风雨雨，有老师，有同学，表达百年北小的文化传承。“同学天地”、“老师园地”是老师和同学表达自我价值，自我实现的乐土。学校围绕学校网开展各类同学的自主探究，以“制作学校安全警示标识”等活动渗透两纲精神，全面提高同学各方面技能和修养。通过腾讯通，学校博客的平台营造着健康向上的学校文化