小学学校个人工作计划

小学学校个人工作计划工作打算只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是须要每个月、每一周、每一天的合理支配和详细实施，下面是我为大家细心整理的小学学校个人工作打算，盼望对大家有所协助。

小学学校个人工作打算篇1

一、学生现状分析：

本年级有三个教学班，学生已驾驭了必须的美术学问，对美的事物也有初步的感受实力，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活泼。存在问题：

1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。

2、局部学生作业上交或做作业方面比拟慢。

二、指导思想：

以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。踊跃探究探究新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的造就，真正发挥学校美术的作用。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与缔造愿望。

设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、学期教改探究专题

通过简笔画的学习观赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏实力，艺术表现与创作实力，激发缔造精神，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

小学学校个人工作打算篇2

一、协助学困生树立信念

随着新课程改革的不断深化，对班主任的素养要求也越来越高。班主任不仅是学问的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创立者。我努力做到对待学困有足够的耐性和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能溶化冰雪，爱能翻开人们心灵，爱能缩短人的距离，爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我始终用这份爱来缩短溶化师生间的距离，同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有必须的进步。

二、大胆放手造就小干部

一个班集体是否有团结向上的凝合力，不但要靠教师和同学们的相同努力，还要有一个负责任有实力的小干部。小学生的典范心理很强，所以选出有责任心、上进心、学习成果较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上，并提出竞争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有时机中选班干部。然后是由教师公布报名的状况，等给大家一段相互视察探讨的时间后，民主选举产生班干部，这样使许多同学不会因为当班干部闹心情，同时符合公允公开公正的原那么。对于那些不能入选的同学也可以造就其抗挫折的实力。小干部们选出来了。我告知他们，这可不是戴个标记牌那么简洁，但凡有为班集体抹黑的，将一票推翻无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作踊跃性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的踊跃性感染着同学们，典范的作用鼓励着同学们。

三、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是同等的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，敬重是教育胜利的根底。”参照我们的自身经验，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

四、允许学生犯错误

“人是不行能不犯错误的，只要能正确相识它、改掉它，就是可取的。”那么对于自控实力较差的学生来说，犯错误更是难以幸免的了。所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不行救药的事，而应当去包涵他们，努力协助他们，造就他们区分是非的实力，让他们相识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化，为学生留有必须的自尊心，以便更好的开展教育。

在平常我更重视包涵他们的缺乏，上操时有的同学总是说话，我就渐渐的走到他们的身边站一会，他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少干脆点名指责，而是用目光告知他应当谨慎听讲，学生通常会愧疚似的低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越和谐。

小学学校个人工作打算篇3

一、班级学生分析：

四-班学生对美术学习有着深厚的爱好，并具有了必须的绘画根底和对各种材料综合运用实力，已经初步相识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和缔造精神。大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，对于一些绘画的根本方法了解的不够深，学生普遍缔造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断开展的须要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、管用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，能造就学生的动手实力。

三、教学目标：

1.加强美术根本功的训练，提高学生的美术素养，激发缔造精神、陶冶高尚的审美情操。

2.通过教学提高学生的动手实力，促进学生的智力和才能的开展，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。

3.引导学生了解并驾驭学习方法，激发学生的缔造精神，开展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施：

1.制定切实可行的教学打算，深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。

2.将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

3.在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采纳多种形式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习爱好，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生驾驭美术的根本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力开展。

4.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。

5.老师加强学习，不断探究教学方法，提高美术教学教研水平和业务实力。

6.引荐美术成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

小学学校个人工作打算篇4

一、指导思想

本学期，我校教学工作将接着紧紧围绕“促进学生生命成长，成就老师职业追求，实现学校可持续开展”这一总体教学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。推动教学精细化管理，完善落实教学环节的监视制约细那么。坚持随机随堂推门听课，狠抓过程监视，构建有效课堂、高效课堂。接着开展新课标、新教材的探究和培训，提高老师运用班班通等现代教学手段的实力，推动现代化教学，提高老师教学水平。接着做好“课内比教学、课外访万家”工作。做好体卫艺工作。保障学生体育熬炼时间，加强学生体质监测。开齐课程，开足课时，加强素养教育。完善和优化质量考核评价体系和鼓励机制。

二、工作要点

1、多种举措推动教学精细化管理，完善落实教学环节的监视制约细那么，做到精、细、实。

2、抓好科研和教研工作，提高探究水平，做好新近老师的展示课和分组研讨课等活动。

3、抓好学校特色工作，挖掘校内资源，加强二非常钟一日练和经典诵读的管理。

4、以活动促开展，全面提升学生的综合素养，开展一些适合学生特点的竞赛活动。

5、加强科研课题管理，以“数学教学有效性探究”、“写字教学”等抓好校本探究。

6、抓好“班班通”的运用，限度发挥设备的效益，加大培训和运用力度。

7、做好学校文化建立，表达学校的文化积淀，要明确特色定位，要注意动态开展，要确立师生主体，要立足感悟践行。

8、加强资料收集和档案整理的力度，搞好老师成长档案建立，完善和优化质量考核评价体系。

三、详细措施

(一)均衡学科开展，有效运行，使教学常规更精细。

1、注意学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程打算，遵照规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育室的课表相同。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教育室人员对课程打算执行状况进展不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程打算的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡开展。

2、本学期我们将加大对“备、教、批、辅、改、思”这六大常规工作的管理和监控，教育室人员做到每日上午、下午两巡查并谨慎做好记载，发觉状况刚好处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。

3、在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个探究”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。加强“三个探究”即加强老师备课与教案编写实效性的探究;加强课堂教学有效性的探究;加强科学布置作业与减负增效的探究。把三个探究内容与课题探究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、谨慎记载、刚好反应。

4、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教务室、教科室落实。教学管理人员每天至少巡课两次，主要检查老师是否提前候课;老师课堂教学行为是否标准;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员谨慎做好巡课记录，教学校长刚好总结反应。

5、随机听课由学校教育处，教科室落实，每学期随机听课不少于20--采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进展。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和缺乏，从中找出带有共性的现象和问题并加以探究解决。

6、加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓，抓紧、抓好。毕业班领导小组做到领导深化，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。学校要精确驾驭状况，刚好反应，刚好指导。拟写好复习打算，做好复习工作，注意各学科成果的实质性提高。

(二)抓好校本培训，创学习型老师队伍。

教学成败的关键在于老师，课改良展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建立，提高全校老师的整体素养是特别重要的。

1、依据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略，促进老师专业化成长。

2、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务实力，促进老师自主开展。

3、坚持业务提升与发挥骨干老师的示范、指导和辐射作用严密结合的原那么，以课堂教学、课题探究、教学研讨、网站建立为主要载体开展教学探究活动，促进老师专业化成长，

4、我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学科老师在本期教材内共同选定一个教学内容进展“同上一节课”的同课异构活动。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的探究工作，突现教学特色。

5、“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，在“班班通”的建立、老师的培训、设备的运用等方面作出探究。充分利用“班班通”、微机室、图书室、试验室等信息技术教育资源，本着以学生开展为本的理念，以老师开展带动学生的开展，以学生的开展促进老师的提高。

6、加强音、体、美、科学、英语、信息技术等学校薄弱环节工作的指导。谨慎执行《体育工作条例》，执行体育与安康课程标准，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间，上好“三操一课一活动”。

7、充分发挥试验仪器设备的运用效率，加强试验教学工作，强化试验教学在科学教学中的地位，提高科学老师试验教学水平和学生的实际动手实力。

(三)抓好学校特色工作，营造书香校内、活力校内

1、开展阅读评比活动，营造书香校内启动阅读评比活动，由教育处组织，语文教研组协作，全体班主任和语文老师参加。开学初教科室出台阅读评比活动要求，教研组协作拟定各年级阅读书目，各班踊跃参加，并组织全校性的读书评比活动。学校还将协作阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读竞赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等;切实落实课前诵读。

2、开展写字竞赛活动，进一步提高学生的写字水平，探究二非常钟一日练和写字课由语文老师辅导的模式。

①落实好二非常钟一日练，加强训练的力度。

②营造校内墨香气氛，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室风采展示板上。

③举办学校写字竞赛活动。

④实施毛笔书法提高班辅导打算。

3、以活动促特色。

(四)加强科研课题管理，抓好校本探究。

加强课题探究。教科室要组织好课题探究和校本行动探究，重点抓好课题组的课题探究实施打算的制定和落实，抓好课题探究的过程管理和指导，提倡老师之间的互助合作。努力到达“四个结合”的要求，即：课题探究与课改相结合，与日常教学相结合，与老师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。

小学学校个人工作打算篇5

一、教材分析：

教材表达了以学生全面开展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉经历的造就，强调学生创新意识和实践实力的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标：

1、驾驭简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计实力。

2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。

3、进展泥塑教学，造就造型实力，开展形象思维，造就创新意识。

4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。

6、相识、了解化及场景设计的根本学问。

7、造型表现实力、动手设计实力，空间想象力的进一步造就和提高。

三、学生状况分析：

1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了必须的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于缔造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已驾驭了不少的美