人教语文九年级下册一课一练10唐雎不辱使命

10唐雎不辱使命基础闯关全练1．以下加粗字注音有误的一项为哪一项()A．唐雎(jū)专诸(zhū)天下缟素(gǎo)B．彗星(huì)怫然(fó)休祲降于天(jìn)C．免冠(guān)韩傀(guī)岂直五百里哉(qǐ)D．徒跣(xiǎn)庆忌(jì)以君为长辈(zhǎng)2．以下句子中，加粗词语意思不正确的一项为哪一项()A．故不错意也（在乎）B．休祲降于天（吉凶的征兆）C．天下缟素（白色的丝织品）D．岂直五百里哉（只，只是）3．将以下句子译成现代汉语。(1)安陵君因使唐雎使于秦。译文：______________(2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？译文：___________4．填空。(1)《战国策》是____末年____依据战国史册整理编写的，共____篇。(2)唐雎是____国的使臣，他是一位____的谋士，他优秀地达成了出使秦国的任务。(3)夫专诸之刺王僚也，____；聂政之刺韩傀也，____；要离之刺庆忌也，____。能力提高全练1．以下各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一项为哪一项()A．安陵君因使唐雎使于秦安陵君受地于先王而守之B．臣何尝闻也此三子者，皆布衣之士也C．寡人以五百里之地易安陵徒以有先生也D．天子之怒，伏尸百万聂政之刺韩傀也2．以下语句朗诵停留不正确的一项为哪一项()A．此庸夫／之怒也，非士／之怒也B．安陵君／因使唐雎／使于秦C．寡人／欲以五百里之地／易安陵D．怀怒／未发，休程／降于天3．以下各句中说法正确的一项为哪一项()A．“寡人”是对古代帝王的敬称。B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。C．“岂直五百里哉？”中的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D．文中唐雎列举了老百姓中的四个有志之士的愤怒。4．以下句子全都表现秦王强横的一项为哪一项()①秦王不悦②秦王怫然怒③秦王令人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”④秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”⑤秦王色挠A．①③⑤B．①②④C．③④⑤D．②③④三年模拟全练1．（2018四川资阳雁江适应性检测，24-26）阅读下边古文，回答以下问题。秦王令人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；固然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。泰王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长辈，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非假如也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（节选自《唐雎不辱使命》）(1)(★☆☆)解说文中加粗的词。①秦王不悦()②安陵君因使唐雎使于秦()(2)(★★☆)用现代汉语翻译下边的句子。安陵君受地于先王而守之。译文：____________________(3)(★★☆)相同是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气____，而唐雎语气____。2．（2016浙江永嘉期中，15-18）比较阅读下边的选文，回答以下问题。[甲]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣何尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏消亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐雎不辱使命》）①②③[乙]信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不行知者，有不行不知者；有不行忘者，有不行不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不行不知也；我憎人也，不行得而知也；人之有德于我也，不行忘也；吾有德于人也，不行不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然④见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”（节选自《唐雎说信陵君》）[注]①信陵君：魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：赵国的国都，今河北省邯郸市。③赵王：赵孝成王。④卒然：“卒”同“猝”，忽然。(1)(★☆☆)解说以下句中加粗的词。①仓鹰击于殿上______________②长跪而谢之曰____③存赵国________④唐雎谓信陵君曰________(2)(★☆☆)以下加粗词语的意思和用法相同的一项是()A．秦王怫然怒

然而北通巫峡B．赵王自郊迎

自非亭子夜分C．亦免冠徒跣

徒以有先生也D．人之憎我也

聂政之刺韩傀也(3)(★☆☆)翻译下边的句子。①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。译文：________________②人之有德于我也，不行忘也；吾有德于人也，不行不忘也。译文：________________(4)(★★★)选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较语段的异同。答：________________五年中考全练1．（2018四川南充中考，5，★★☆）以下对于文学、文化知识的表述不正确的一项为哪一项()A．我国的“二十四节气”表示天气变化和农事季节。此中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏天的开始。B．拥有极高文学价值的“史册”是我国历史的重要旁证，其编写体例许多。司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。C．“社稷”原指君主乞求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。D．中国书法积厚流光，是我公民族文化的珍宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。2．（2018新疆乌鲁木齐中考．10-12）阅读下边的文言文，达成(1)一(3)题。唐雎不辱使命《战国策》秦王令人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安安陵君曰：“大王加惠，以大易先王，愿终守之，弗敢易！”秦王使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡．魏，而君以五十里之地存者，以君为长辈，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非假如也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣何尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布．衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏消亡，而安陵以五十里之地存者，徒以．有先生也。”(1)(★★☆)以下句中加粗的词，意义完好相同的一项为哪一项()A．固然，受地于先王渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者B．且秦灭韩亡魏马无故亡而人胡C．大王尝闻布衣之怒乎闻寡人之耳者D．徒以有先生也意将隧人以攻后来也(2)(★★☆)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？译文：________________②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：________________(3)(★★☆)唐雎为何要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要剖析。答：________________核心修养全练2018四川成都中考B卷）经典著作是经光阴淘洗的精神粮食，阅读经典不行或缺。请依据要求，达成有关题目。(1)下边是一段对于“为何要阅读经典”的文字，请归纳出经典作品的四种功能。（每点不超出六个字）今日，我们为何要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今晚白，月是故土明”，流淌一份乡情：送别友人，你信口开河“国内存知音，天涯若比邻”．传达一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更况且，作为一此中国人，假如你不想扔掉自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的模范性文本，是继承传统的一种极佳方式，，但其意义又不只于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比许多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然相反的。当好多人都发生气质的变化，一个时代的社会民风就会随之发生变化.答：①________②________③________④________(2)阅读下边方框内“怎样阅读名著”的短文，联系全文．将空缺处的内容补写完好，注意语意连接。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必需。以下方法供参照：一、不如先读序言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者状况、写作目的和大概内容有个初步的认识，如同①。二、略读与精读相联合。略读全书，有益于整体掌握主要内容：②。两者联合，收获更多，、三、③。能够抄名言、写纲要、作标注、写心得等，养成“不动笔墨不念书”的优秀习惯。别的，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参照资料，来④。答：①_________②_________③__________④____________(3)“回目”是中国传统小说常有的标题形式，经常采纳对仗的方式，一方面归纳章节内容，另一方面示意构造主题。下边是以“同日”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下边的示例，增补出空缺之处。示例：《智取生辰纲》——杨志押解金银担，吴用智取生展纲①《唐雎不辱使命》：唐雎□□□而使命不辱，秦王藏祸心却□□□□②《孔乙己》：小酒店大世界，□□□□□□；□□□□□□，尝尽人生酸辛10唐雎不辱使命答案基础闯关全练1．B怫fú。2.C“缟素”应为“穿白色丧服”之意。3．答案(1)安陵君所以派唐雎出使秦国。(2)此刻我用十倍的土地，让安陵君扩大国土，但是安陵君违反我，这是小看我吗？分析此题考察对文言句子的翻译能力。要逐个落实重点词，如(1)中的“因（所以）”，(2)中的“广（增广，扩大）”，“轻（小看）”。4．答案(1)西汉刘向33(2)安陵有胆有识(3)彗星袭月白虹贯日仓鹰击于殿上分析注意“彗星”“仓鹰”的正确写法。能力提高全练1．DD项中的“之”都是助词，用在主谓之间撤消句子独立性。A．介词，到／介词，从。B．语气词，表陈说／语气词，表判断。C．介词，用／连词，由于。2．AA项正确朗诵停留应为：此／庸夫之怒也，非／士之怒也。3．CA．“寡人”是古代帝王的自称。B．《战国策》是西汉刘向据战国史册整理编写而成。共三十三篇，分十二策。D．应是“三个有志之士”。4．D②“怫然怒”直接描绘了秦王的“强横”；③“秦王令人谓安陵君”中的“谓”字，使其强横态度毕现；④“天子之怒，伏尸百万，流血千里”中，以“天子”自居，恐吓唐雎，足见秦王的强横。三年模拟全练1．答案(1)①快乐，快乐②差遣(2)安陵君从先王那边继承土地就要守住它。(3)委宛坚定分析题(1)，要联合句意推断词义。题(2)，要落实重点词的解说，如“受”“于”“先王”等。还要注意该句是倒装句，翻译时要调整语序。题(3)，要联合对文意的理解，特别是句意及每一个人的话领会语气。2．答案(1)①同“苍”②致歉③使生计④告诉，对说(2)D(3)①老百姓倡始怒来，只可是摘掉帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。②他人对我有益处，我不可以忘记；我对他人有益处，我不可以不忘记。(4)①相同点：形式上都运用了人物对话描绘；语言上都拥有个性化的特色。②不一样点：[甲]文主要写唐雎与秦王进行唇枪舌剑的激辩，表现了唐雎机智英勇、不畏强暴、擅长雄辩的特色。[乙]文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却振聋发聩；表现了唐雎的为人处世之道。分析(1)依据累积直接作答，或依据句意推断词义。注意古今异义词“谢”。(2)A．的样子／固然这样。B．从／假如。C．裸露／只，只是。D．用在主谓之间，撤消句子独立性。(3)“徒’’“跣‘以”“德”“忘”等重点词要正确翻译，注意语句要通畅。(4)两文都是经过语言描绘来刻画人物的，经过剖析选段内容和人物的语言可得出两文的异同。[参照译文][乙]信陵君杀死晋鄙，领兵挽救邯郸，击败秦军，使赵国生计。赵王到邯郸郊野迎接信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听闻过这样的话：事情有不可以够知道的，也有不可以够不知道的；有不可以够忘记的，也有不可以够不忘记的。”信陵君说：“你这番话是什么意思？”唐雎回答说：“他人仇恨我，我不可以够不知道；我仇恨他人，不可以够让人知道。剐人对我有恩泽，我不可以够忘记；我对他人有恩泽，我不可以够不忘记。此刻您杀死晋鄙，挽救邯郸，击败秦军，使赵国生计，这是大的恩泽。此刻赵王到郊野迎接您，我们匆促拜会赵王，望您千万忘记自己对赵国的恩泽。”信陵君说：“无忌我衷心地领受教诲。”五年中考全练1.B“司马迁的《史记》为编年体”“司马光的《资治通鉴》为纪传体”的陈说都有错误。应为：司马迁的《史记》为纪传体，司马光的《资治通鉴》为编年体。2．答案(1)A(2)①此刻我用十倍的土地，让安陵君扩大国土，但是他违反我的意向，是小看我吗？②老百姓愤怒，也可是是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。(3)①还击秦王：面对恫吓，唐雎绝不服输，以“士之怒”来还击秦王的“天子之怒”。②表达信心：唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼死与秦王斗争究竟。分析题(1)，A．于：从。B．亡：消亡／逃跑。C．闻：听闻／使听到。D．以：由于／用来。题(2)，两个小题的得分点分别是：①以（用）、广（扩大）、逆（违反）、轻（轻视）；②布衣（百姓，老百姓）、免冠徒跣（摘掉帽子赤着脚）。题(3)，此题考察对内容理解的能力。唐雎出使强秦，针对秦王“天子之怒，伏尸百万，流血千里”的威胁、恫吓和秦王所说的“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”的小看，绝不服输，盛赞了“专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上”，并表示自己要效仿他们，说完后立刻“挺剑而起”，迫使秦王妥协。将选文第3段有关内容整合而成即可。核心修养全练答案(1)①体悟美好②传承文化③提高气质④转变民风(2)①掌握了翻开书的大门的钥匙②出色部分和难点，则需要精读③做点念书笔录④加深理解，扩展视线(3)（示例）①入险境阴谋落空②显出社会冷暖旧长衫新伤痕分析(1)第一通读这段文字，认识其粗心；而后抓住题干中的“四种功能”，将这段文字分为四层；接着找出每一层中最能表现该层核情意思的重点词句，如“对经典之美的体悟”“是继承传统的一种极佳方式”“发生气质的变化”“社会民风就会随之发生变化”；最后对所找出的重点词句进行归纳，使其表述形式切合题干中的“功能”即可。注意字数限制。(2)①处，从“如同”一词能够看出这里是要参照本段文字的