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小班音乐活动小手拍拍授课设计反思小班音乐活动小手拍拍授课设计反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用快乐的情绪参与音乐活动，体验与伙伴共同游戏的快乐，喜欢参加音乐活动，培养少儿表演的兴趣，适合少儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手拍拍授课设计吧。设计理念：新《纲领》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能英勇地表现自己的感情和体验”。同时，内容与要求中说到“为少儿创立显现自己作品的条件，引导少儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”授课形式的实践研究》就是想经过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更幽默，让少儿的主体地位获取真切表现。歌曲《小手拍拍》旋律轻快、爽朗，歌词琅琅上口、富饶童趣，是指导小班少儿参加音乐活动的一个好教材。歌曲经过手、手指的游戏来帮助少儿认识自己的五官，在玩中感觉歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感觉节奏、歌词、旋律中帮助少儿学好歌曲，为每位－1－少儿更好地参加“互动”交流服务。活动目标：1.用快乐的情绪参加音乐活动，体验与伙伴共同游戏的快乐。喜欢参加音乐活动，培养少儿表演的兴趣。牢固认识五官的名称和地址。培养少儿的音乐节奏感，发展少儿的表现力。使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识经验的准备――平常活动中玩过手指游戏物质资料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；活动过程：一、快乐游戏感觉音乐随音乐，少儿在教师的带领下就坐。游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导少儿一起参加手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。游戏（二）教师引导少儿用歌声来参加游戏，感觉歌曲的节奏、旋律。－2－二、运用图谱学习歌曲出示图谱，和少儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感觉旋律。运用多种方式指导少儿学习歌曲，演唱歌曲。三、互动游戏快乐无量教师请一位少儿合作游戏，激发少儿的兴趣。教师请个别少儿参加游戏。引导少儿自主搜寻伙伴参加游戏。四、延伸活动1、回家与爸爸妈妈一起互动，随和朋友一起分享游戏的快乐。活动反思：在音乐快乐活跃的节奏中游戏，可以充分的抓住少儿的眼球，边玩边学习更加简单被少儿采纳。在一开始就表示呆会儿会请最棒的小朋友登台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了少儿们一种心理动力，启示他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去认识每个少儿们的个性特点、学习特点。

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