《校本培训调查问卷》

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一，因此，我们必须注重教师的学习指导。（1）学校理当为教师提供充分的学习条件和营造浓厚的学习氛笔记，开办骨干教师培训班等等。（2）教师要处理好兴趣学习与需要学习的关系，变需要学习为喜欢学习。有的老师是爱学习、爱思考、爱读书，但往往仅凭自己的精品文章同时我们还要弄清专业化发展过程中当前的需要，比如课堂教学设计，专业功底需要进一步加强，组织教学的理论与实践，新时期青少年现状分析等等。我们必须有理性的认识，以需要学习为主、以兴趣（3）建立反思的思维习惯，把学习渗透到工作中去。重复一千遍，不反思就很难从量变到质变，也很难提高教育教学水平。反思的引导教师建立这样的基本认识：要成为7优秀的教师或名师，就应该不断的反思，让反思形成习惯，并且义上说，教师专业发展史其实就是他们的反思史。第三部分是排序题，设置了“其他”选项，具有半开放性。整体来看，基本合理。校本教研中存在的主要问题和困难①专业引领是影响校本教研质量的一个主要因素。问卷调查第930%，其次是“以应付考试为中心”的比例为25.8%23.6%的研究目标”的问题也较严重，而教师的意识跟不上也占了42.4%。精品文章缺乏理论引领和专业提升，使得问题得不到真正的解决，久而久之，校本教研活动成了“布置任务多，深入研究少”的现状，教师的专业发展比较缓慢。②缺乏长效的激励机制是影响校本教研质量的另一个重要原因。对如何更好地开展校本教研缺少有效的激励机制。不少学校有计划、无安排，没落实，或是有制度，但没有形成保障机制，教师们认为学校开展校本教研工作最大的困难是评价机制缺乏（占56.9%传下达、布置工作（占不会影响领导的评价，因此教师投入校本教研的积极性也较难以保持。③经费短缺是校本教研开展困难的重要原因。在教师座谈会中，现这个愿望，因此，得到专家指导的机会很少。在问卷28、29两道简答题中很多教师认为校本教研活动中最大制约因9的数据中表明学校开展校本教研工作最大的困难是硬入的力度。另外，师资力量薄弱，编制紧张，学科配备不齐，也是制精品文章约校本教研开展的重要因素。④在座谈会中，教师们认为“时间少，工作负担重”是开展教学研究工作的一大困难，尤其是初、高中毕业班教师面临着升学压力，法，仍是我市各中小学校的一道难题。第五篇：校本课程调查问卷（教师问卷）校本课程调查问卷（教师问卷）学校名称所教年级1.13