冀教版四年级语文下册《四单元16颐和园》教学设计8_第1页
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文档简介

16、颐和园（一）.知识和能力认读本课4个生字，会写本课10个生字。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、华丽堂皇、堤岸、朦模糊胧”等词语。（二）.过程与方法：学习按地点转移序次描述光景的表达方法。让学生课下采集资料，辅助学生学习。小组合作法，帮助学生理解词的正确、生动、贴切。（三）.感神态度价值观认识祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情味，增强民族骄傲感。学习课文写景状物的表达序次以及抓住特点描述光景的表达方法。二、授课重点理解课文内容，认识2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作序次。指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。三、授课难点领悟并学习作者按旅游地点变化、抓住特点写景的方法。四、教材解析：本文是一篇写景的课文，它以旅游序次采用了“总一分一总”的方法，语言简洁正确，生动优美，为四年纪学生供应了绝好的读写模范。五、授课思路：在品读、欣赏中让学生认识北京颐和园的美丽景观，感觉到古代劳动人民的智慧才干，激发民族骄傲感；认识并学习本课按空间变换的序次记述、抓住特点写景状物的表达方法。学习目标：第一课时目标：完成预习老例目标。正确读写并理解：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、华丽堂皇、堤岸、朦模糊胧”等词语。朗读课文，理解其中的美景。第二课时目标：检查字词掌握情况。理解课文内容，认识表达的序次。有感情地朗读课文，积累好词佳句。导入：她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就自学导航：第一课时：1、按老例预习完成。弄清作者旅游颐和园的序次和颐和园主要景点的方向。第二课时：自由朗读课文，把课文读正确、读畅达。整体感知课文内容。这篇文章作者按什么序次写的？小组交流；第一课时；互查、互说、预习作业。分组学习生字，小组显现。第二课时：小组合作学习.小组报告学习情况。合作研究一作者是按什么序次介绍颐和园的？二作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？三在颐和园中除了精良的长廊，壮美的万寿山，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。补充扩展、资料1、用旅游的序次，把颐和园介绍给爸爸、妈妈。用旅游的序次，向你的朋友介绍一处自己熟悉

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