高三作文评分细则

PAGEPAGE1高三年级第一学期质量调研（一）作文评分细则作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。风景不一定壮丽宏伟，一草一叶、一树一花皆为风景，一举一动、一颦一笑皆为风景。风景不一定在远处，只要有心，风景就在身边，装点着人生。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。一、审题与立意1.对本次作文题的理解风景，百度词条的解释是：供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观。材料第一句点出风景的“自然”属性，同时表明命题者倾向于“小处的风景”。后半句点出风景的“人文”属性，人的动作、表情皆可成为风景。材料第二句点出风景在近处、在身边，以及风景的意义。暗示我们用心观察体验生活，叙写身边的风景、熟悉的事物或人物，表达风景对于个人习惯养成、人生涵养、道德情操甚至价值取向的重要意义。材料的核心概念是“风景”，但纵观材料，要求写“身边的、细小的”“对人生有一定启迪意义”的风景。2.本次作文题的立意行文时可写风景的自然属性，以写实的方式，赞美身边的优美风光，表达热爱自然、享受自然的情怀；也可写人记事，以虚化的方式，把某人或某一类人当做“欣赏”的对象，歌颂真善美，批判假恶丑，弘扬社会主旋律，传递正能量；还可以虚实结合，采取象征手法，形成人和物的完美结合，以物喻人，上升到一定的情感高度和理性高度，揭示人生哲理。需要提醒的是，命题作文切忌贴标签，一定要具体可感，考生在作文时应多多联系自己的生活体验、情感体验、智慧认知，力求在新颖和独特、深刻上下功夫，在细腻中挖掘真情，展现认知，在思辨中突显真知，充满新见。二、判分1.判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，本次作文文体是记叙文，应以记叙、描写为主，可适当抒情、议论。2.判分等级一类63～70；二类56～62；三类49～55；四类42～48；五类28～41；六类27分以下。3.几点说明【立意】①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适度上浮。②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下。③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。当然，记叙文题材宽泛、构思方法繁复多变，具体情况需要各位阅读卷老师认真阅读、仔细甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝保险分。尤其是行文构思、语言风格等某一方面有鲜明特点的作文可以判为一类卷。【构思】记叙文构思极容易出现低幼化倾向，如流水账般记录生活中的“风景”，或者只针对学校、家庭生活中反复出现的普通活动且未诠释一定的内涵意蕴，或者情节突转严重，前后衔接不畅，不符合生活实际的虚构。遇到此类作文，可下浮一个档次。构思中，未突出“风景”的具体内容，可下浮一个档次。对于立意准确、构思巧妙的文章，即使语言上稍显欠缺，只要不影响阅读的观感，可大胆上浮一个档次。与此同时，即使语言华美，但构思低幼，打擦边球或在叙述中对核心词汇的表现有所偏废，应大胆下浮！【其他】①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。②如作文达到三基本：立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺，就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。③对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，应勇于打高分，充分调动学生写作甚至创作的积极性。④文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。4.个案处理①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。点评：文章语言优美，文气舒缓。全文采用虚实结合的手法，写甘草花的“顽强”，同时赋予女人以“坚守”的品质，将自然界的花和生活中的人完美地结合在一起，很好地凸显了“风景”这一主题，尤其是结尾一句“只是那些花儿站成的风景，几人知晓，几人明了？”更是引人深思，耐人寻味，让人在欣赏风景的同时，不禁对中医与女人的未来心生忧虑，使得文章整体上升到一定的情感高度和理性高度。故判为一类卷，66分。这里风景独好夕阳、竹林、老人。夕阳的金粉缓缓洒向地平线，在天际抹出一片酡红。我静静地坐在一边，捧着一杯竹叶茶，小小地抿了一口，一丝苦涩从齿间滑落，继而是一种淡淡的甜落入喉咙，随即，满满清凉从心里溢出。他慢慢地踅进竹林，手里提着老式的摇篾机。熟络地打个招呼后，他拿起搁在一边的篾片。从摇篾机的一端塞入，左手满满地将篾片向里推进，右手不慌不忙地摇动着手柄。“嘚、嘚、嘚”，车轮咬合的声音，篾片反动的声音，熟悉的声音。清风从竹林深处吹来，偷偷地掀起老人的衣角，悄悄地为老人擦落汗水……太阳缓缓下沉，老人还在继续摇动着手柄，原本粗糙的篾片表面变得光滑。我不经有些疑惑：这些篾片是用来做篮子内芯的，外面还会再裹上一层，那么，还为什么要弄得这么光滑？老人听到后，先是一愣，似乎是奇怪我的想法，脸上原本挂着的微笑也渐渐收起，他的表情严肃起来。“那不一样，篾匠的活儿就得巧，咱们手艺人图的就是实，不给它磨滑了，内芯会磨平了的……”手艺人图的是实，篾匠的活儿就得巧。他的话一字一句落入我的心中，铿锵有力。竹叶的清香在空气中氤氲。夕阳的金粉落在老人身上，仿佛为他镀上一层鹅黄的光圈。老人墨蓝的长袍更显得古雅，黑色的长裤也带有了一种说不出的韵味。好似从风景画中走出来的人物。我似懂非懂地点了点头，深吸一口竹叶茶，没有了原先的苦涩，淡淡的清甜充斥着口间，清雅的竹叶香在鼻尖萦绕。再看老人时，他身上已被掩上一层暖黄的光影，此时，他仍弯着腰，不断地磨着手中的篾片。是的，老人身影在这夕阳中成了一道独特的风景。在这风景中，我读出了他的朴质与坚守，我读出了一位手工艺人对技艺的不断追求，我读出了一位篾匠对自我原则的坚持。竹林轻摇，似在赞扬老人。夕阳下的竹林里，老人是最独特的一道风景。点评：文章选材很接地气，选取了身边一名普通的手工艺者——篾匠，可谓是“熟悉的风景”。然而写作者将老人置身于夕阳与竹林之中，画面感十足，通过其悉心地观察与细致地描摹，将制作篮子的过程与其坚守的原则娓娓道来，这熟悉的风景又变得那么“独特”，典雅、古朴之中充满了情趣与理趣，故判为二类卷，60分。田野上的风景夕阳漏下几缕微光，风中传来了淡淡的炊烟味。空气中泛起了薄薄的湿意，天边一片金黄一如收获的颜色。秋收，一年中最忙碌的而又最欣喜的时光，田野上空还飘荡着男人们卖力的号子声。我凝视着他们劳作的背影，心中充盈着感动。那是我见过的最美的风景。家家户户都亮起了灯，一家人围在桌边，吃着自己种的粮食，踏实而满足。爷爷甩了甩酸痛的膀子说：“丫头，明天和我去田里转转吧。”“好嘞。”次日天刚蒙蒙有一丝光，我便被喊了起来，已是秋天，草叶上沾着一层极薄的水珠，穿过田地，裤管就湿了。我坐在田边，陆陆续续也有人提着农具赶来了。一天的劳作伴随着太阳的升起。这块田地不大却长满了一地金灿灿的水稻，它们弯着头像害羞的小姑娘。爷爷操起镰刀，左手抓住一把水稻，右手落下，镰刀从水稻根部割过，干净利落，留下一排整齐的稻桩，水稻相碰发出的“沙沙”声，暗示着内部的饱满。一下又一下，极富有韵动感。不大会儿，一排水稻就被放倒了。爷爷直起身，咧嘴笑了，像个孩子。今年收成不错。刚睡醒的太阳投来一瞥温柔的目光，照亮了爷爷鼻尖的汗珠，照亮了一地的金黄。我透着微熹望去，这样的画面多么美好，无论多么技艺高超的画家都绘不出这么灵动的风景。因为这景灵动的鲜活，因为这景简单而真诚，因为这景纯粹而直接。干干净净，浑然天成。没有轰轰烈烈，没有浓墨重彩，这就是最朴实的生活。简单便可动人。我的心一下子变得通透起来，爷爷是农民，他朴实不懂太多道理。可他却知道生活的滋味，他像对待孩子一样侍弄着这片大地，而大地也总是报以最丰富的收获。这些欲求，都是那么简单而真诚。爷爷又继续弯下腰，他的脸上看出的只有欣喜与满足，田野上又响起了号子声。我的心中像塞了棉花糖一般柔软。这风景中传来的欣喜与快乐，也不禁感染了我的情绪。的确，这是我见过的最美的风景。我见过大海的宽广无垠，见过大山的雄奇高峻，见过沙漠的热情似火，然而再多的景都不如田野上这一幕令人动容。因为这景里有生活的味道，没有轰轰烈烈，没有浓墨重彩，简单便可动人。点评：文章取景于乡村田野，描绘了爷爷收割稻谷劳作的忙碌情景，赞美了爷爷的勤劳、朴实，有着浓浓的生活气息，彰显着丰收之后的一派“农家乐”的田园风景。但行文中个别词句有待进一步斟酌推敲，故判为二类卷，56分。平凡的工人两幢整洁美观的教学楼竣工了，其背后艰辛的过程成为我们学生身边最亮丽的风景。天微微亮，就听见卡车搬运泥土的声音。“咝咝”倒吸了一口凉气，好冷，把被子裹得更紧。早上读着书，耳边响起了锤子敲打声、铲子挖土声，似乎和我们较劲，我们读得越响，他们敲、挖得越响。读书声、劳动声交织着，构成一道风景。站在操场上，看着工人们“各司其职”。包工头有序地指挥着，砌墙、调水泥、运土等，有条不紊地进行着。风吹得呼呼响，站在四楼外边的工人，不禁为他们捏了把汗，安全措施做得好不好？安全吗？工人们用他们的生命、劳动成果为我们学生和老师服务，构成一道风景。吃着午饭，看见工人们一个个头上冒着热气、大汗淋漓地走进食堂，好像是饿极了，一个工人还没等才上好，就吃下一碗白米饭。学生们不满意的饭菜，他们却吃得极香。看着我碗里的饭，我不禁加快了速度。过了炎热的中午，工人们又陆续上工。我们在做试卷，他们好似心有灵犀，敲打声、轰鸣声等也减弱了一些，是为了让我们更好地学习吧！一天不知不觉地就要过了，我们在教室里听老师讲课，工人们借助着灯光继续劳动者，尽管很累，但是看到我们认真学习的样子，便笑了笑，埋头接着干。下了晚自习，工人们也下工了。为了让我们的睡眠得到保证，晚上就不再工作了。望着他们宽厚的背影，心里很感动，希望他们睡得好，便迈步走向宿舍。躺在床上，脑海中不禁浮现起一幕幕。工人们吃苦耐劳，既要兼顾我们学生的学习，又要保证工作质量。起得早，睡得晚。饭菜不精美，只要填饱肚子就行。工资没有多少，只要对得起自己做的。一个个默默无闻、勤勤恳恳的工作着，构成了我们学生身边最亮丽的风景。坐在新教学楼学习，心中无限感慨。因为教学楼的建成，背后的艰辛，成为我们学生身边最亮丽的风景。平凡却又伟大。点评：文章叙写了建筑工人辛勤劳作的一天的画面，折射出美丽校园背后平凡工人的艰辛付出的伟大，可谓切题之作。但行文平铺直叙，缺少细节描写，笔法尚欠火候，略浅稚嫩，故判为三类卷，49分。心在哪里，风景就在哪里“叮叮叮”父亲的电话响了，我看向父亲只看父亲与那人交谈甚欢，不久父亲挂断了电话。“儿子，陪你老爸我出去吃个饭。”父亲一边穿上他那件最宝贵的西服一边对我说着。我一猜就知道父亲又要去见哪个老朋友。虽然心里不想去但我知道，父亲一定会死缠烂打把我拉过去。我只能回一声“好”。父亲开着车，我坐下后无聊地看着手机。忽然父亲减慢车速，我感觉应该是到了，抬头一看只见父亲驶进了武警大队，我急忙问父亲：“来这干嘛？”父亲说：“我有个高中同学毕业之后当了武警，现在也是个干部所以请我这个老同学来坐坐。”我冷冷地说道：“去哪里坐坐不好啊，非得来这。”父亲笑了。我看着四周，这里的建筑十分庄严还有站岗的警卫，我顿时感觉炎热的夏天这里还透着一股冷气。在我眼中武警只认对与错丝毫不讲人情，所以我不太喜欢武警。父亲突然拍了拍我的肩对我说：“我的老同学来了。”我从父亲指的方向望去，只看见一位粗壮的汉子心中想还真适合当武警，一袭黑色的警服，走起路来腰板挺得直直的，还真有点武警军官的范儿。他走到我们的跟前，我心中有点毛毛的好想要向他承认错误。我对父亲说：“我去换身衣服，你在这等会儿。”只见老爸说：“好。”脸上的表情有些不安。看着父亲我不禁笑了，老爸也不好意思笑了。不一会，老爸的同学就过来了，只见一身朴素的衬衫想着与之前的警服还真是不