小班美术 彩虹(十四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术彩虹(十四篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小班美术彩虹篇一

1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。

2、在颜料流淌的过程中感受色调的美，体验美术创意活动的乐趣。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。

活动重点：能根据自己的爱好，选择颜色进行装饰。

活动难点：挤压颜料，感受颜料流淌的美。

尖嘴颜料瓶、抹布、ppt、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥

一、兴趣激发

1、播放下雨声

师：听，这是什么声音？

过渡语：森林里今天下起了一场特别的雨。

提问：你看到了什么颜色的小雨点？

过渡语：是呀，森林里下起了一场彩虹雨，真美丽！

提问：小雨点会落在哪里呢？

小结：小雨点从高高的天上无论是落到树上，房顶上还是伞上，最终都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。

二、欣赏交流

过渡语：这些美丽的彩虹雨被一些哥哥姐姐们收集到了杯子里，用来和一个大积木玩起了好玩的游戏，要不要一起看一看？

提问：小雨点是怎么样和大积木玩游戏的？

小结：小雨点从高高的地方逐渐往低低的地方流，一层一层不一样的颜色流下来，积木就会穿上美丽的彩虹衣服！

三、幼儿创作

1、材料介绍

过渡语：今天老师也把彩虹雨收集到了小瓶子里，还请来了一些小伞来做客，请你们也用彩虹雨和小伞来玩玩游戏，给小伞穿上彩虹色的衣服，好吗？

2、教师指导：

1）替换颜色

2）从上往下逐渐挤颜料

四、交流共享

1、你的.小伞有哪些颜色？

2、这么多美丽的颜色在一起像什么？

小结：今天玩的开心吗？下次我们再来试一试，用这种好玩的方法，把身边其他的东西也变得向彩虹一样漂亮，好吗？

小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜欢随便画画，摸索世界主要靠感觉，在美术活动中，往往以无意注意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随便性的特点。使幼儿在轻松、高兴、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和兴趣。

小班美术彩虹篇二

1.感受大自然的奇妙与美好，欣赏彩虹七种色调搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色调，尝试依照彩虹的色调排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择娇艳的色调表现绚丽的彩虹。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.感受色调比较。

1.经验准备欣赏过彩虹

2.材料准备

①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

1.谈话导入，激发幼儿加入活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流探讨彩虹的绘画方法。

指导要点：依照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有大量美丽的`颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，勉励幼儿在"创意墙"中进行创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整齐。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时勉励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、终止活动师幼一起整理整理物品，终止活动。

小班美术彩虹篇三

1、观测、欣赏彩虹的外形和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

一、引发兴趣，启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片，(教案出自：幼儿园教案网)说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互讨论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

3.勉励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品，(教案出自：幼儿园教案网)请涂色好的`幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

勉励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

小班美术彩虹篇四

1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。

2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

3、乐于加入活动，体验做彩虹糖的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。

橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

一、活动导入

教师出示彩虹糖引起宝物活动兴趣。

1、与彩虹糖打招呼。

2、观测彩虹糖。

教师出示各种颜色的彩虹糖。

引导幼儿观测彩虹糖的颜色和外形。

二、教师示范。

1、出示橡皮泥。

教师引导宝物观测橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。

2、教师演示制作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。

引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

三、幼儿操作

教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。

教师巡回指导，多关注能力弱的宝物。

四、作品欣赏

糖果是幼儿钟爱的.食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观测彩虹糖的颜色进而引入手指示画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班美术彩虹篇五

1、了解彩虹是由各种颜色组成的。

2、能用蜡笔画出一条紧挨着一条的彩虹，并涂上颜色。

3、体验留住彩虹的开心之情。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

蜡笔、老鼠图片、白纸。

一、认识彩虹。

1、师：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一个约定，他们要去湖边看彩虹。

2、师：米米问奇奇，彩虹是什么样子的?小朋友们你们知道吗?

3、幼儿自由回复。

4、师：拱形，像小桥。

5、师：那彩虹是什么颜色的?

6、师：彩虹是由七种颜色组成的：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

二、教师示范作画。

1、师：现在米米知道了彩虹的样子，(出自:大;考.吧")可是来到湖边他们并没有发现彩虹。

2、师：那你们有什么方法让彩虹出现吗?

3、幼儿自由回复。

4、师：奇奇也想出了一个方法，他接上水管，捏住管口，把管口的水冲上天空，然后开启水龙头，一股漂亮的水雾就铺开了，美丽的彩虹出现了。

5、师：老师这里也有一个方法，看看我是怎么变出彩虹的。

6、师：彩虹是一条挨着一条弯弯的，每一条颜色不一样。

三、幼儿作画。

1、师：彩虹老是会消失，我们一起把彩虹画下来，永远的陪伴着我们吧。

2、师：现在赶快动动你们的小手吧。

①要求幼儿保持桌面洁净。

②提醒幼儿正确作画。

③表扬作画快的幼儿，勉励作画慢的幼儿。

四、作品评价

1、师：你们的`彩虹真美丽。有些小朋友的彩虹要是能再长一点、颜色再多一些就更好了。

2、师：你们可真厉害，把彩虹都留了下来，可以永远的陪着你们了。

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观测彩虹糖的颜色进而引入手指示画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班美术彩虹篇六

1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手指示画的乐趣。

2、能大胆运用不同的色调表现彩虹糖。

1、经验准备：幼儿见过或吃过彩虹糖

2、材料准备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐）

3、各色颜料，抹布

一．故事导入，引出活动主题

二、摸索发现

1、出事实物彩虹糖，引导幼儿细心观测彩虹糖的外形和颜色。

彩虹糖有什么颜色?他们是什么外形的？说说他们的味道？

2、小结：彩虹糖圆圆的.，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。

三、创作表现

1、教师出示范画纸，以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。

师：小朋友注意看哦，老师要把“彩虹糖〞装进“罐子里〞啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上大量小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。）

2、引导幼儿进行创作，勉励幼儿大胆点画，教师巡回指导。

四、评价展示作品

教师围绕色调、外形，以及作品的整齐度进行重点评价。

小班美术彩虹篇七

欣赏彩虹的颜色，感受彩虹的漂亮。

理解故事内容，初步认识彩虹。

想象彩虹色的事物，并能用简单的语言陈述与其发生的故事。

经验准备：幼儿有见过彩虹的经验。

课件准备：“彩虹〞图片；《彩虹国》故事音频及图片。

材料准备：七色蜡笔、画纸（人手一份）。

出示图片“彩虹〞，激发幼儿兴趣，引出活动主题。――图片上有什么？――你在生活中看见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？

小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。

播放故事音频及图片《彩虹国》，帮助幼儿理解故事内容。1.播放故事音频及图片第一段，勉励幼儿猜想故事内容。

――彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？

――城堡里住着谁？她们每天都在做什么？

――猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果实用来做什么？

2.播放故事音频及图片其次段，引导幼儿陈述小仙子制造彩虹的过程。

――小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么？

――下雨之后出现了什么？小仙子们又是怎么做的？

――你们喜欢彩虹吗？为什么？

发放材料“七色蜡笔、画纸〞，勉励幼儿创作彩虹。――彩虹真美丽啊，我们也学着小仙子画一道漂亮的彩虹吧。

――彩虹的颜色是按什么顺序排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。

组织谈话，勉励幼儿继续想象彩虹色的事物，并陈述可能发生的故事。――假如你是小仙子，你还想把什么涂成彩虹色？

――为什么你想把xx变成彩虹色？你想和它一起做什么呢？

区域活动

1.在语言区，投放故事音频及图片《彩虹国》，供幼儿继续陈述故事。

2.在美工区，投放材料“〞七色蜡笔、画纸〞，引导幼儿继续想象、创作有关彩虹的事物。

附

彩虹国

在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很繁忙，她们每天都收集和自己城堡一样颜色的'果实、花瓣、石头……

小仙子将收集来的东西做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们愉快地看着漂亮的彩虹时，小仙子们也笑了。

小班美术彩虹篇八

1、知道彩虹的色调规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

2、进一步学会用比较色来涂色。

范画、蜡笔

知道彩虹的色调并有规律的涂色

一、猜谜语

“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。〞

s:你们知道是什么吗？为什么？

小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。

二、欣赏与探讨

1、s：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。

小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是依照彩虹颜色的排列方法来涂色的？

3、那这些彩虹宝宝是依照什么来涂色的？你怎么看出来的？

4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的'游戏。

例：（紫）红（橙）、（绿）青（蓝）、橙（黄绿）

5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？

小结：彩虹的颜色让我们觉得很娇艳，由于有逐渐的变化，所以画面变的很好看。

三、创作要求

今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。

四、幼儿作画

五、引导评价

小班美术彩虹篇九

1、能用手指示画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、乐意加入点画活动，体验手指作画的乐趣。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。

5、体验想象创造各种图像的开心。

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，勉励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、外形，感知红、黄、绿三种颜色。

“看，美丽的彩虹糖，有哪些颜色呢?〞丰富词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么外形的?〞

3、共享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖〞，稳定对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。

“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?〞“看，老师把彩虹糖变出来。〞

2、教师示范手指示画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖〞，并勉励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指示画，勉励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦洁净。

活动反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观测彩虹糖的颜色进而引入手指示画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

2、小班美术活动彩虹糖教案反思

1、乐意用手指示画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知红、黄、蓝三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、乐意加入点画活动，体验手指作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸,抹布.

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

一、导入。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果!

2、认认说说彩虹糖的颜色、外形，感知红、黄、蓝三种颜色。

师：瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

师：那他们都有哪些颜色呢?(丰富词汇：五颜六色。)彩虹糖是什么外形的?会是什么味道的.呢?

3、共享彩虹糖，稳定对颜色的认识。

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

二、教师幼儿共同探讨点画方法.。

1、出示画有瓶子的作业纸。

“看，瓶子里还有彩虹糖吗?〞“看，老师把彩虹糖变出来。〞

2、教师示范手指示画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖〞，并勉励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

3、请个别幼儿点画彩虹糖，教师及时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦洁净再去点别的颜色，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了需要赶快用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，最终我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好?

三、想象创造。

幼儿进行点画，教师指导孩子用是指示画，勉励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦洁净。

四、幼儿展示、欣赏，教师点评。

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机遇，勉励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，共享他们创造的乐趣〞以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

小班美术彩虹篇十

1、观测、欣赏彩虹的外形和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的.乐趣。

5、能浮现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互讨论彩虹有些什么颜色。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

3.勉励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。（从方向、力度等方面引导）勉励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手能力对比差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要勉励孩子的进步，鼓舞他们更加努力。

小班美术彩虹篇十一

1、乐意用手指示画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色调感。

3、积极加入玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、装有彩虹糖的透明瓶子

2、颜料、抹布、调色盘

3、画有空瓶子的纸25张

一、导入。

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？

二、过程。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）

2、感知五颜六色的.彩虹糖。

师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那他们都有哪些颜色呢？漂不美丽？这些糖是什么外形的？会是什么味道的呢？

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

彩虹糖好不好吃？可是老师这还有大量瓶子都是空空的，没有美丽的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不乐意帮老师给他们装上美丽的彩虹糖呢？

3、教师示范并且交代要求。

师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色

我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊假如点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了需要赶快用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好？

三、幼儿操作、教师巡查指导。

四、幼儿展示、比一比，教师点评。

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机遇，勉励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，共享他们创造的乐趣〞以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

小班美术彩虹篇十二

1、初步认识彩虹这一自然现象。

2、尝试用彩红的七种颜色进行绘画。

1、生活中与家长一起观测彩虹。

2、彩色油画棒、白纸。

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，竖起你们的小耳朵，睁开你们的大眼睛，认真的听一听看一看，这美好的音乐是从哪里传来的`？

看，这就是彩虹王国，美好的音乐就是从这里传来的。

二、认识小仙子，稳定对颜色的认识。

师：你们知道吗？彩虹国住着七个可爱的小仙子，想认识他们吗？

他们都是什么颜色？

她们穿着七种颜色的衣服，都是什么颜色，一起来说一说。

三、出示彩虹，认识外形，示范彩虹画法。

出示彩虹图片

师：看，她们画出了什么？

彩虹的外形像什么？

师：这种像彩虹小桥一样弯弯的外形叫拱形。

你们想不想也画出漂亮的彩虹？

教师示范彩虹画法。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

师：画之前，何老师给你们提两点小建议：最上面的红色拱形要面的大一点，每个拱形要紧紧地靠在一起，记住了吗？

四、幼儿作品欣赏。

师：谁来说一说你最喜欢哪一副作品？

想不想把它送给你最喜欢的人？

想送给谁？

找到你的作品送给你最喜欢的人吧！

小班美术彩虹篇十三

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、勉励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验创造的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

1、幼儿观测过下雨的情景。

2、材料准备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

一、谈话导入，激发兴趣。

"听，是什么声音？""雨点是怎样从天空中落下来的呢？"（带领幼儿用身体和手部的.动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。）二、基本部分（1）教师示范"小雨点在哪里呢？我们一起把小雨点叫出来吧！"教师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）"请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧！"（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）（2）幼儿操作，教师指导。

"雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧！"幼儿